三年級數學上冊教案-1.秒的認識45-人教版_第1頁
三年級數學上冊教案-1.秒的認識45-人教版_第2頁
三年級數學上冊教案-1.秒的認識45-人教版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、秒的認識教學設計教學目標：1.知識與技能：借助學生已有的生活經驗，讓學生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時間單位“秒”，知道“1分=60秒”。2.過程與方法：通過動手操作等豐富的學習活動，讓學生體驗一段時間，建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。3.情感態度與價值觀：體驗數學與生活的聯系，滲透愛惜時間的教育，教育學生要珍惜分分秒秒。教學重點：借助豐富的活動，讓學生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。教學難點：體驗數學與生活的聯系。教學準備：多媒體課件教學過程：情境導入通過猜謎語活動導入新課，學生猜出謎底（鐘表），今天，我們就共同來認識這個新朋友。（板書課題）二、自主探索（一）認識鐘面上的

2、秒多媒體出示鐘面模型1.講述：秒針走一小格的時間是一秒。2.體驗認識1秒鐘（1）師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。（利用課件中時鐘的“嗒嗒聲”讓學生感受。）（2）小結：剛才，鐘表發出“嗒”一聲所經過的時間就是1秒。（3）請同學們聽著秒針走的聲音眨眼睛、拍手、跺腳，看看你能做幾下。3.體驗認識5秒鐘課件出示秒針走一大格的過程，讓學生根據秒針走動的過程和嗒嗒聲，確認秒針走一大格是五秒。4.認識30秒課件出示秒針走6大格的過程，讓學生根據秒針走動的過程和滴答聲，確認秒針走6大格是30秒。問：秒針從數字12走到數字6，經過幾秒？從6走到12呢？（二）學習1分=60秒，并體驗1分鐘1.師

3、：如果秒針從數字12起，走一圈，又回到數字12經過多長時間？分針有沒有什么變化？我們來看一看。2.讓學生仔細觀察課件出示的鐘面，自主探索。3.學生反饋:秒針走一圈，分針走了一小格。4.小結：秒針走1圈，就是60秒，這時候分針走了1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。5.體會一分鐘活動。問：1分鐘我們能做些什么呢？請你選一個你喜歡的活動，咱們來做一個1分鐘的體驗活動，師生共同總結一分鐘可以做的事。6.體會30秒活動。問：30秒我們能做些什么呢？請你選一個你喜歡的活動，咱們來做一個30秒的體驗活動，師生共同總結30秒可以做的事。（三）課件出示現代化的工具，小汽車每秒行55米；噴氣式飛機每秒飛行750米；人造衛星每秒約行7900米；電腦每秒可進行3萬億次運算；讓學生了解它們1秒鐘可以干什么。總結：1秒的時間確實很短，但是這些現代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，我們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論