1、PAGE 頁碼22 / NUMPAGES 總頁數22頂崗dn n實習教育實習個人工作總結報告范例我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中，所以在大學的最后一年，我們都要參加實習.下面就是給大家帶來的頂崗實習教育實習個人工作總結報告范例5篇，希望能幫助到大家! 2023教育頂崗實習總結1 這個秋季與眾不同，在河源市和平中學的這個秋季更是非凡，因為這里多了一支年輕而洋溢著熱情的實習隊，而我是這八位女生之一.盡管，對于初來咋到的我們而說，這個不尋常的秋季早早就伴隨著冷風，甚至是刺骨的寒風，刮得我們措手不及.但是，這個秋季并不因此褪色，我們依然碩果累累. 從摸索著如何上好一節課到自信地站在講臺

2、上侃侃而談，從對學生們的一無所知到深入了解學生.并針對問題學生而謀求良策，從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由，無一不讓自己發現語文教學技能的提高和班主任工作能力的增強.這是主動與指導老師互相探討的成果，是經常與隊友互相交流心得的進步，也是積極與學生們互相溝通交流的盛果. 在和平中學實習的兩個月中，是作為師范生的我收獲異常豐富的季節：收獲跌倒后成長.收獲付出后的感動.收獲滿載著的祝福. 一.教學心得 從見習的第一個星期開始，如何科學而高效地進行教學是我專注的重點問題之一.見習階段，除了聽語文課外，同時也去聽物理.英語.歷史和數學等學科的課.到了實習階段，便開始自己一邊著手備課.上課，一

3、邊聽聽指導老師和其他老師的語文課.在整個過程中，發現身為教師，會經常面臨幾大問題，要上好一堂課或有效穩固知識等便必須科學.有效地解決這些問題.以下便是我針對幾種教學狀況，結合個人教學體會和見習心得而談的幾點教學心得. 1.教學狀況：教學課堂經常沉悶，不少學生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀. 狀況分析：倘假設教學課堂學習氣氛不好，幾乎都是教師在講臺上唱獨角戲，臺下先是鴉雀無聲，后是呼呼大睡聲的話，毋庸置疑，教學效果會相對低許多.遇到這種情況，或許教師經常會匆忙地將主因歸結于學生根底太差，或學生學習積極性低.或學生假后疲憊等客觀原因.因此，教師往往容易忽略自身問題.我認為，教學課堂經常沉悶，教師的責任

4、更大，主要問題并不在于學生.教師要上好一節課，最重要的是要善于設計每個教學環節，最大限度地發揮學生學習的積極性和主動性，盡量讓優生和差生都有時機參與到課堂教學中來.這便是一項非凡的教學藝術! 當我剛開始語文教學的時候，專注更多是自己的教學思路是否清晰，語言表達是否準確.流暢，有沒有犯知識性錯誤.備課期間，徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上，某個知識點該如何講解得條理清晰而又引人入勝.正當自我感覺良好之際，聽課的隊友一語驚醒夢中人“你的課堂幾乎都是教師在講解，學生的積極性和主動性呢? 也正如指導老師點評那樣;“這樣講課固然不錯，但教師講得太辛苦了.猛然間，意識到教學最重要的是引導學生主動去學，

5、積極去參與，這樣才能真正到達教學效果，也聯想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題. 具體如何才能發揮學生的學習積極性和主動性呢?這又成了我后期語文教學和聽課過程中琢磨的重點，有如下兩點總結體會： 一上課開始的前幾分鐘是整節課氣氛的奠基.上課起立時，發現座位上的學生無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話，教師便要發揮教學機智了：或可以請同學們保持站立姿勢，原地做頭部.腰部.頸部和肩部的運動教師念口號，可陪學生做;或請同學們一起站著朗讀幾句斗志昂揚的名言警句或詩句例如，我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到.生活是這樣美好，活他一千輩子吧!貝多芬;或課程導入準備一個與教學內容相關的有趣故事或有益

6、笑話，或設針對課文巧妙地設置懸念，引發學生興趣，并引導學生自我探究.總之，想方法提起學生興趣，讓他們在課堂教學上扮演重要角色，而不只是忠實的聽眾. 二進行課文教學之時，教師要做個高明的漁夫，邊拋問題邊引導，以學生自主探究為主，最后收網總結.每個學生的注意力最長可以集中二十分鐘左右，倘假設課堂上一直都是老師在按照自己的教學思路一個勁地講下去的話，學生容易疲憊或分神，教學效果必然不佳.將教學內容設計為一個個緊密聯系的問題，環環相扣，以學生為主導，探索發現問題，并最終共同解決問題. 例如教師分析曹操短歌行內容和主旨時，可以將“反復表現詩人心境的重要字眼是什么?“詩人為何而憂?“詩人如何解三憂?“全詩

7、表達的思想感情如何?串聯起來.學生在自行朗讀全詩和自我解讀詩歌內容過程中，與同學和教師一起交流自己的理解和感悟.此刻，教師便是漁夫，把課文問題拋灑出去之后，讓魚兒在網中自由地跳躍，最后在收網之時，過濾掉不成熟或錯誤的觀點，篩選出正確的，有創意的想法.所以，老師最后需要做的是著重分析課文重點.難點內容，糾正學生錯誤的思考方法和有偏誤的觀點，鼓勵良好的學習態度和方法. 2.教學狀況：學生“上課一聽便懂，下課一做就懵狀. 狀況分析：不知不覺，這已成了局部學生的真實寫照，也是學生向老師反響教學效果的常用語言.確實，有些學生屢次沮喪地反映，“老師，上課我好似聽得懂你講的內容，但是課后我一做作業就不會了.

8、這里面，固然有學生因素，例如學生上課未能真正理解重點知識或公式原理的內涵，或是課后沒有好好復習穩固，都可能會造成這一狀況.但是，教師也不能不對此來反省自己的教學過程. 教學過程，重在“授之以漁，而非“授之以魚，這早已達成了教師和學生的共識.但是，在這兩個月中的教學和聽課過程中，我還發現新的問題：教學生打魚的過程和方法很重要，讓學生清楚了做個好漁夫要注意的各事項和細節，但倘假設反而忘了教會學生手中漁具如何使用的話，學生縱有滿肚子打漁的好方法，也無用武之地了! 教師在講解具體的知識重點和難點的時候，理科要注重具體練習題的演算過程和方法，更要總結和概括類型題的步驟和方法，文科亦是如此，只是更多時候要

9、積極引導學生領悟. 3.教學狀況：學生上課常糊涂，思維跟不上，或是精神分神狀. 狀況分析：個別時候，由于學生休息不好，上課犯困或分神是可以解釋的，但假設經常如此，而且不止個別學生反映有此狀況時，教師就要注意了，問題可能出現在自己身上.教師教學思路不清晰，跳躍性太強，局部學生思維必然跟不上，聽得也稀里糊涂.教師設計的假設干教學環節，學生一直都不能明白其用意和過程的話，局部學生也無疑會陷入疑惑狀態.教學思路要清晰明確，重難點要突出，教師提問要富有針對性和目的性，毋庸置疑，一切都要求教師授課之前要備課充分，結合授課班級的實際情況制定詳盡而合理的教學方案. 對于我們這些新教師，由于要重視備課，小局部教

10、師沒有寫教案的習慣，授課前只是羅列一下自己的教學思路便匆匆趕去上課了.而剛開始的我，也只是簡單地把教學的大概過程寫出來，而忽略許多細節，沒有深入結合學生實際情況去預期學生的反響和效果而制定相關的解決措施.結果，往往是教師認為很簡單而鮮明的問題，學生應該能主動答復的問題或很好地理解，例如疊韻聯綿詞.教師備課時只方案重點是先講解“聯綿詞的含義，然后解釋“疊韻，以為問題便可迎刃而解.可是，在實際教學課堂中，突然有學生在臺下小聲問：“老師，什么是韻母啊?如果備課不充分，考慮不夠周全的話，就往往較難準確.科學而有條理地講解知識點. 備好一節課，猶如旅行前收拾好行李，不會因遺漏急需物品而慌張失措，愉悅和自

11、信也將常常伴隨著我們. 4.教學狀況：課后聯系有難題不敢主動問，學生怕老師狀. 狀況分析：教師在學生眼中始終是威嚴的，學生總是擔憂老師責怪自己太笨或學習不夠勤奮，或數落自己重復講的簡單問題不會做.總之，學生就是因為害怕自己在老師心中留下不佳印象，擔憂老師對自己沒信心，所以干脆有問題卻幾乎不發問.此時，教師對教學的耐心和對學生的愛心便要積極地發揮作用啦. 學生成績不好，往往是積累的“不懂太多了，因畏于救助，只能單獨埋頭苦干，拖著逐漸增加的負重前進，當負重到了承受極限后便不得不拋下.一個能深受學生歡送和喜愛的好老師，便是能耐心幫學生減輕“負重的老師，耐心和熱心便成了好老師們身上最耀眼的閃光點. 科

12、任老師課后多批改作業，多發現問題，多主動與學生溝通，多些耐心為有求知欲的學生解答疑難問題，少些驚訝的眼光和責備的語氣，學生和教師身上皆會洋溢著出與眾不同的自信，促進教學相長.何樂而不為呢? 二.班主任工作感言 或許，剛開始，作為實習班主任，自己對他們是陌生的，他們對自己也同樣是陌生的.醫生和病人，剛開始見面時，或許也是彼此不了解情況，但干瞪著眼是永遠無濟于事的，解決問題需要的自信和信任.實習班主任要做的首要任務就是了解班級情況，接觸學生，于是，主動出擊便是策略和機智.下班級的時候，主動觀察學生學習情況，主動問問學生學習是否有遇到問題，主動接觸性格內心的學生，主動幫學生解答練習題多一份耐心和細心

13、，便多收獲一份信任和自信! 要了解學生的學習情況，可以通過每次的單元測試成績看出來.但要想深入了解學生的心理狀況，除了個別談話之外，周記交流會是一個有助于教師與學生彼此交流.探討問題的良好平臺.實習剛開始，由于擔憂學生學業太繁重而沒有要求寫周記，班主任只能對著不理想成績干著急，一副憂心忡忡的樣子，找不到癥結所在. 假使學生心里有話想建議班主任，也無適宜的場合方便講.發現問題后，便跟指導老師申請收學生周記，請同學們每周自我總結一次，寫一篇周記，字數不限.抓住學生很在乎班主任評語的心理特點，教師針對每個學生的相關情況給予相關的指導意見，學生能從班主任處獲得鼓舞和方向，班主任也從中深入了解班級狀況，

14、為開展主題班會做好準備.這又是一個教學共進的好方式. 了解學生過程中，發現不少學生還不能適應高中學習生活，沒有意識到自己是要長大的，更沒有意識自己要開始學會長大學會自主安排學習時間，學會自主處理人際關系，學會解決單獨生活問題.為了增進同學們之間的了解，增強班級歸屬感和榮譽感，并放松他們為繁重的學習而緊繃神經，我們幾個實習老師一起組織了一場趣味運動會.在此過程中，高漲的熱情屬于他們，難得的興奮屬于他們，團結互助的快樂和自信更是屬于他們的! 除了周記和集體活動，主題班會也是師生交流的平臺.“理想與前途主題班會，學生分享自己理想和對前途的展望，班主任鼓舞學生樹立遠大而崇高的理想.“我怎么了主題班會，

15、學生大膽地自我反思，學會自我發現問題，并制定對策以解決問題，班主任給予相關建議并最終提出衷心的希望. 總而言之，做好班主任工作，關鍵在于能針對班級情況，通過多種方法和途徑有效地優化班級管理，增強班級凝聚力，最大限度地發揮全班同學的班級歸屬感和營造濃厚的學習氣氛.一個優秀的班主任，不一定是最忙碌的，卻是最有效率的! 三.與隊友同居的日子 八位女生，不期而遇地在和平中學共聚一堂，追逐的是同一個夢想.“沒有男生，我怕誰?，這悄悄成了我們的行動宣言獨立自主地處理好自身工作和隊內事務. 仍清楚得記得和七位隊友身穿白色襯衫.深色褲子，腳踩高跟鞋郭麗例外，頸帶工作證，肩掛小包，尾隨盧主任早上逛校園的情景，那

16、么好奇，那么興奮. 仍鮮明地涌現著“李陽瘋狂英語報告會上，烈日下的隊友們一副班主任的模樣站在自己班級隊伍中，那么自然，那么親切. 仍清晰地飄蕩著為了最好地展現我們的教學能力，隊友互相聽課后互相評課.討論的聲音，那么沖動，又那么中肯. 還有，我們在寒風襲擊中，一起抖索，一起呵氣，一起擁抱 縱然爭論和摩擦在所難免，但寬容和理解成了我們最終的默契.縱使屬于我們共同學習.共同進步的日子有限，珍惜和感謝仍成了我們共同的語言. 這便是我與隊友同居的日子努力和成長同在! 被秋風吹過的季節里，我們身在和平中學.外面寒冷而猛烈的秋風，縱然刮去了我們身上的溫度，卻降不下我們實習的熱情.這個與眾不同的秋季里，我們碩

17、果累累，新的起點同時在我們腳下延續. 2023教育頂崗實習總結2 _年9月9日至10月30日，我在_市第六中學七2班進行了為期近兩個月的實習.實習的根本內容包括兩局部：課堂教學.班主任工作.在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導.幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作了得到了較為圓滿的成功. “師者,傳道授業解惑也! “教師是人類靈魂的工程師. 帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近兩個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀.但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來.剛開始實習，根據學校要求，在指導老師的建議下，我聽了

18、8節課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經驗，以便更好地運用到實際教學之中.之后是進入正式的課堂教學，一直在給七7班學生上語文課，直到實習生涯的結束. 現在，再回憶我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多珍貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論的真正含義.我深深佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，他通過講述jingsh他身邊的故事和例子，加上幽默幽默的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活潑. 現就個人實習后的情況和感受作如下回憶與總結. 一.教學工作 安順市第六中學給我安排的是七2班的語文課.在上課過程中，課堂氣氛比擬活潑，有時甚

19、至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著答復下列問題的，我想 這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然.上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發他們的學習動力.比方，論語是要重點講的課文，我在給學生講論語十則的時候，就給學生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學家叫畢沅，他在陜西當過巡撫.一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經，于是就問他：“小師父，請問一部法華經共有多少個阿彌陀佛?小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個. 大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部論語有多少個子曰吧?畢

20、沅也答不出.因為“子曰實在太多了，誰也沒有統計過. 我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學生下去動手查了查，說有201個左右.在對“士不可以不弘毅中的“士做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差異做了簡單分析，學生也饒有興趣.在后來的教學活動中，也證明了這些方法是可行的.這樣，在學到知識點的同時激發了學生的學習興趣，活潑了課堂氣氛.總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標. 在批改學生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述.即使寫得不好的作文，我也經常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是總之，對于寫的

21、好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵.只有這樣，才能激發學生的追求進步的意識.教育實習自我總結鑒定教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案標準準確.課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化.穩固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成 教學任務.同時,課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請武老師指出缺點和缺乏，以不斷地提升自己.在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫.在教學之前,我都認真聽了指導老師的課.從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件

22、資料material,并全部交給指導老師修改. 我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的時機，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去保護每一個學生. 二.班主任工作實習 在班主任工作實習這一塊，我帶的也是七2班.是個剛由小學升上初中的班級，班上有38位學生.由于人數較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感.一些學生感到很驚訝，也拉近了我與學生的距離.接下來的時間.我常下到班級跟同學們進行交流，比方了解學生的學習情況，興趣愛好等等，每天課間操時維持秩序，監督到位,耐心地做學生的思想工作.很快，根據情況制定了工作方案，交由原班主任孫老師審批.

23、 接下來，我就按方案把一件件事做好.首先是常規工作方面，每天早起催促學生按時早讀，下第二節課后監督學生站隊做播送操，下午監督學生清掃衛生，平時找值日班長和學習委員了解作業的上交情況等等.同時，也進行一些答疑輔導.教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定. 在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣.不把老師特別是實習老師不當回事的學生.在這所學校，教學成績很不理想，紀律也很 有待于加強，因此體罰現象很嚴重.原班主任也跟我說過.對那些學生不能仁慈.因為他們根本就不會聽你的話.但凡不聽話的該罰則罰.但

24、我不同意這個觀點，因為他們這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象，不能以惡制惡.所以，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化. 有一個男同學在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發現他變了很多，作業也很認真，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷快樂之情自然不言而喻. 一個多月的實習生活已經結束了.其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼.去回味.去的探索，更可以去發現.這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上.第一次面對學生說了很多話.第一次有人甜甜的叫我老師，第一次.我想這些酸甜苦辣.這些第一次將是我人

25、生中的一次偉大的經歷.將是我今后走上工作崗位后的一筆財富.用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是第一次真好! 在此，對帶隊老師林老師.指導老師武老師.原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫助我的老師.領導表示衷心的感謝和崇高的敬意! 2023教育頂崗實習總結3 從實習報到日到實習結束，我們整個實習隊整整呆了40多天，在這個40多天里，真正的使我們體驗了一次從學生到老師的心跳感覺.雖然，實質意義上講，我們還沒有成為真正的人民教師.但是，從實習開始的那天起，我便把自己當成了一個教師 報到那天，教務主任把我們一行安排在高二實習，我被安排在高二5班，這是段長特意安排的，我的指導老師姓繆是一名有著2

26、0年教齡的高級教師，我暗自快樂能得名師指導，同時作為一名實習班主任，幫助班主任李玲老師管理班級.整個實習階段分為三個階段，分別是：聽課階段.講課階段.小結評議階段，正是這三個階段使我們實習步驟一步步展開，使我們的實習取得了圓滿成功，也獲取了實習輝煌的成果，現在，來詳細總結這三個階段： 聽課階段：聽課是為了構們后期上課做好準備，在聽課過程中我們可以吸收到這些優秀教師的課是怎么上的，上課期間是怎么組織學生進行有效的聽課，我就是懷著這種學習的心情走進高二5班這個大集體的，在一番自我介紹及互相認識后，我正式了開始我的聽課生涯，第一個禮拜是聽“直線與直線的方程.聽課前首先我得認真備課，與指導教師交流，與

27、班上學生交流，在聽課過程中給我感受最深的是指導老師上課從沒有完全照教案來講，也許在講的過程事有哪個同學提出了新的見解，老師覺得改變教學模式更有必要，那么這時候就脫離教案，這時候，就是靠上課的臨場發揮了.我覺得我應該算是教學的較高境界了.聽課當中另一個感受最深的是，教師的上課風格及口才是很重要的一個環節.教師要有自己的風格，不能生搬硬套一些名師的教學模式，那樣只能變成了四不像，還須有教師特有的口才才行，上課能不能調動學生的積極性，除了教師本身特有的水平外，還須有幽默，通俗易懂的講課語言.以上就是我聽課的兩大感受.在聽課期間，我對整班同學大致有了一定的了解，這為我下一階段講課提供了根底. 到了第二

28、個星期四，我就在指導老師的授意下開始講“線性規劃這一節.這一節分3個課時，一個課時40分鐘，由于是第一次講課，所以心里有一點緊張，教案及備課也是全面細心完整，經指導老師看過指導后，我開始上課.聽課老師有年段數學組長，指導教師及另外一個數學教師，在上完課后，我認真地聽取了各位老師對我的評價后，我認識到了自己的缺乏，如：講課聲音不夠大，字跡板書不夠合理安排等，但整體教學清晰，教態自然等.在剖析了自己的缺乏以后以及把握了自己優點之后，我開始對自己定位后再上課，這樣整個3節下來我終于明白了這方寸講臺所蘊含的真正含義，那就是在這方寸上，你得用最正確的狀態及最正確的方法和學生進行面對面地交流，使知識傳授給

29、學生.我除了正式授課還承當了班級里的作業批改及練習評講等.在這一系列下來，雖然很苦很累，但也磨練了自己，我認為值得. 2023教育頂崗實習總結4 我是_師范學院學生，轉眼大學即將畢業，我們也都開始了不同種形式的實習.作為師范專業的我們，跟隊到高校實習是普遍，而整個實習的經歷卻是難忘的. _年_月_日，我按照學校的要求，抵達_中學進行為期_天的教育實習活動.一階段來，在_中學校領導和有關老師的幫助指導下，較好地完成了教育實習任務.一下，我就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑒定： 教學工作實習.教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案及課件標準，內容準確.課堂教學中

30、，教學效果好，教學內容能當堂消化.穩固.教學語言表達清楚.流暢，課外輔導耐心細致，對不同程度的學生都能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發性，批改作業仔細正確.剛到_中學時，第一周，我在學校領導的安排下，開始熟悉實習學校.班級的情況，并隨班聽課不少于六節課，作好聽課筆記.另外在指導教師的幫助下，熟悉教材.大綱.寫出一課詳細完整的教案.課件.經指導教師審閱后，先進行試講.假設試講不合格，經幫助達不到要求者不能上臺講課.班主任工作實習.實習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名.個性特點.興趣愛好，思想情況.組織情況干部.團.隊員以及班級特點，工作積極主動，認真負責，善于做思想工作，處理日常事

31、務靈活而不拖沓，能制定切實可行的教育工作方案，獨立工作能力強，教育效果好. 很快，教育實習活動已經結束了，實習中，我也發現自己仍存在一些缺乏，主要是有時上課還有點緊張的現象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況.關于教育實習的具體安排，我做了以下總結.第一周：熟悉實習學校.班級的情況，隨班聽課不少于六節課，作好聽課筆記.另外在指導教師的幫助下，熟悉教材.大綱.寫出一課詳細完整的教案.經指導教師審閱后，先進行 試講.假設試講不合格，經幫助達不到要求者不能上臺講課.第二.三周：分別為教學實習和班主任工作實習周.課堂教學每人二四課時，最好是在四課時內完整地講授一課.講課應力求講練結合，方法得當，語言要標準

32、.需講授漢語時必須使用普通話;板書工整，教態自然，要參加課外輔導和批改作業.班主任工作實習須在了解班級情況的根底上寫出一份班主任工作實習方案.在指導教師幫助下，了解如何做好班級的領導者和組織者，如何對學生進行思想政治教育，如何了解學生課內學習和課外生活，如何評定學生操行. 以上就是我對這幾個月在學校實習的鑒定，我會努力提高自己，爭取做個優秀的教師. 2023教育頂崗實習總結5 實習目的：實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節.通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的根底理論.根本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把

33、理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的根底;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備. 我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地龍陵縣龍山中心學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園. 當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光.我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富.更精彩.當然，這并非否認老師的教學和自己的學

34、習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在.正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲. 我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡送.首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年公元1904年，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方.它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米.這里共有教職工63人，教學班24個，學生1058人.它堅持以質量求生存，以教研教改促進開展，多年來一直承當

35、全縣小學教育研究和實驗示范任務，為龍陵縣根底教育事業開展做出了卓越奉獻，保山地區重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經濟開展做出了有目共睹的奉獻. 實習的根本內容包括三局部：課堂教學.班主任工作. 基情況如下： 1.課堂教學：完成教案數為8份，上課節數為16節英語.語文.數學.品德.自然.音樂.美術7個科目. 2.班主任工作：組織一次“我做文明小公民的主題班會. 3.帶著學生出了一期黑板報. 4.到學生家里去家訪. 這次實習令我感受頗多.一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵.備課.上課.改作業日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主

36、旋律. 首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位.覺得老師不關心自己，甚至會產生隔膜.而后我便找了個時機認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字.這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用.認識一個人，首先要記住對方的名字.了解一個人，則需要深入的交流.而這些，都要自己主動去做. 下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：“范老師好!，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發現了快樂竟如此簡單，