1、 戰略管理課程教學大綱課程名稱： 戰略管理 課程編碼： 學 分： 3.0 總學時： 48 理論學時： 48 實驗學時： 0 上機學時： 0 實踐學時：0開設實驗項目總數 0 個；其中：必修（ 0 ）個，選修（ 0 ）個開課單位： 商學院 適用專業： 工商管理類專業一、課程的性質、目的1. 課程性質戰略管理是管理學科的一個新的重要分支，今天它已是工商管理等專業的一門核心專業課。戰略管理是當今企業管理理論研究的重點領域之一。它不僅在管理理論中占有顯赫的地位，而且在企業管理過程中具有重要而廣泛的應用價值。戰略管理是從企業經營管理的全局和未來發展出發來研究有關企業生存與發展的重大問題，被視為最高層次的

2、管理學科。同時，戰略管理又是一門實踐性很強的應用課程在專業培養方案中具有重要的地位和作用。戰略管理是一門理論與技能培養互相結合，它的目的不僅在于介紹一些基本知識，更在于鼓勵和培養學員獨立地分析問題的習慣、方法、與技能。戰略管理采取一般管理或總體管理的視角，從企業內部總體關系和企業在外部環境中的戰略定位出發，用戰略性的眼光和出發點看待企業經營管理的核心與實質，探討企業持久競爭優勢和長期優秀經營績效的源泉。2. 課程目的開設該課程的目的是培養學生的綜合分析和決策能力，提高學生的戰略意識，從戰略的高度發現問題、分析問題、解決問題，有利于學生全面提高管理素質。大學管理類各專業作為培養未來企業高級管理人

3、才的搖籃，必須將戰略管理的理論與方法傳授給學生。培養學生的綜合分析和決策能力，提高學生的戰略意識，從戰略的高度發現問題、分析問題、解決問題，有利于學生全面提高管理素質。二、課程培養目標1. 立德樹人在戰略管理教學實踐中，充分考慮本校學生的知識結構、理論水平和應用能力要求，從誠信品質、職業道德、責任意識、敬業精神、社會責任等方面，將戰略管理理論知識與思想政治教育相結合。以典型民族企業案例分析為載體，把社會主義核心價值觀教育融入課程教學內容和教學全過程各環節，突出價值引領、知識傳授和能力培養，幫助學生正確準確把握基本國情、掌握科學的世界觀、方法論，促進樹立正確的世界觀和價值觀。2. 課程目標通過本

4、課程的學習，學生所具備的素質、掌握的技能、知識和能力如下：課程目標1. 對戰略與戰略管理的基本概念、特征、理論、戰略分析思路和方法有較全面深入的了解認識；課程目標2. 掌握企業戰略態勢、企業戰略、不同層次的戰略類型，理解認識每種戰略的實施條件，及其各種戰略給企業帶來的利弊;課程目標3.掌握戰略決策的分析與選擇過程及戰略評價、實施及控制的基本方式、方法和要求，通過相關內容的學習，形成科學地、系統地戰略思維框架；課程目標4. 通過一定量案例分析和戰略管理研討，使學生的戰略管理思維能力和決策能力得到一定程度的鍛煉和提高。3.課程目標對畢業要求的支撐本課程教學目標支撐的畢業要求主要體現在畢業要求指標點

5、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、5-1、5-2、5-3、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、11-1、11-2、11-3具體如下：課程目標對畢業要求的支撐課程目標畢業要求支撐畢業要求指標點及其內容教學內容支撐強度指標點畢業要求指標點內容1綜合知識能力2-12-22-32-1掌握工商管理理論知識，以及管理學、經濟學和工商企業各職能部門的基礎知識，能夠將其用于分析企業經營中的問題。2-2.理解工商管理學科的主要概念及其在具體領域的體現，能對企業管理問題進行分析和處理。2-3.掌握商務統計相關知識和數字化分析能力，針對管理問題能進行商務分析建模。第

6、1、6、9章H2、4批判性思維能力3-13-23-33-1.具有獨立認識問題、分析問題和解決問題的批判性思維能力。3-2.能夠運用所學知識對于理論和實踐中出現的問題和觀點做出符合邏輯的分析與判斷。3-3.針對現實中的企業管理問題，能夠給出富有建設性的意見與解決方案。第1、2、3、4章M2、3商務分析工具應用能力5-15-25-35-1.能夠熟練使用計算機及相關軟件進行商務數據分析。5-2.能夠熟練運用現代工商管理的模型和數據處理方法進行專業問題分析、數據處理、設計模型等。5-3.能夠從事專業論文和研究報告的寫作。第3、4、5、6、7、8、9章H2、3、4溝通表達能力7-17-27-37-1.具

7、備良好的語言表達能力，能夠熟練運用中英兩種語言進行溝通交流。7-2.為適應市場變化，應具備所必需的商務溝通合作能力和國際交流能力。7-3.了解國內外工商管理發展歷史與趨勢，具備人際溝通能力和跨文化交流能力，能夠理解和尊重不同文化之間差異，并靈活運用知識和技能進行跨文化溝通交流。第8、9章M4創新創業能力8-18-28-38-1.不僅具有創新意識，也要有創新能力和創業能力。8-2.能夠把握工商管理發展的趨勢，學以致用，創造性地解決實際企業管理問題。8-3.具有專業敏感性，在激烈的市場競爭和國際競爭中敢于創新，善于創新。第11章M1、3、4商務決策能力9-19-29-39-1.掌握商務決策判斷的基

8、本理論與方法。9-2.結合戰略管理、市場分析、商務模式創新等課程學習，作出企業管理中決策與判斷。9-3.結合宏觀經濟學、國際貿易、證券投資等課程學習，具備國際視野的商務決策與分析能力。第1、2、3、4、5、6章M1適應社會能力11-111-211-311-1.掌握基本商業倫理道德與法律知識，建立正確的價值觀與人生觀。11-2.能夠應用現代科技手段進行工商管理專業中的自主學習。11-3.適應企業管理和實踐快速發展的客觀情況，與時俱進。第2、3、4章M三、課程教學基本內容第1章 戰略管理的基本概念（支撐課程培養目標第1條）1.1 戰略的起源及內涵1.2 戰略管理的概念、特點及過程1.3 戰略管理理

9、論的演進與發展教學要求： 通過本章的學習，使學生從整體上認識企業戰略管理的框架和理論體系，基本形成“企業戰略管理”的思維方式和學習方法，在加強對企業戰略管理基本概念學習的基礎上，從戰略管理的理論發展歷史、管理內容、管理主體、管理職能、管理過程及本質上理解戰略管理是企業的最高層次的管理的內涵和外延，以增進企業戰略管理區別于各項職能管理的理解，為后面的章節的學習奠定基礎。教學重點：戰略管理的概念、特點及作用；戰略管理者；戰略管理過程；戰略管理中的重要概念；戰略管理系統教學難點：明茨伯格戰略“5P”的理解第2章 企業使命與戰略目標（支撐課程培養目標第1條）2.1 企業哲學、宗旨、理念、核心價值觀2.

10、2 企業愿景、使命2.3 戰略目標教學要求：通過本章教學,使學生了解企業使命、愿景、目標體系的意義，了解企業戰略的影響因素及戰略管理中的企業社會責任。掌握企業使命、愿景、戰略目標的含義以及三者間的關系、了解企業愿意和使命在戰略基本框架及不同層次戰略制定中的作用。教學重點：公司的使命和愿景以及公司的戰略目標體系； 教學難點：如何準確理解企業使命、企業愿景的內涵以及企業使命、愿景和戰略目標三者間的關系。第3章 企業外部環境分析（支撐課程培養目標中第1、2、3、4條）3.1 外部環境分析概述3.2 PESTEL分析3.3 行業環境分析3.4 行業生命周期分析3.5 波特五力模型3.6 競爭者分析3.

11、7 利益相關者分析教學要求：通過本次課的學習，幫助同學們樹立戰略分析的重要性，并掌握用于外部環境分析的幾種方法擴展的PEST分析、波特五力分析模型、行業生命周期分析、競爭者分析和利益相關者分析。學習并掌握產業內部結構分析、競爭對手分析與行業生命周期，能夠結合特性的行業或者自己熟悉的行業，運用所學工具和方法，幫助企業識別外部環境提供的機會和威脅，并且根據分析結果制定具體應對措施，具有利用工具和方法進行外部環境分析能力和解決問題的能力。教學重點：PEST分析、波特五種力量模型和戰略群體分析方法，把握外部環境對企業戰略的影響。教學難點：對PEST和波特五力模型的應用第4章 企業內部環境分析（支撐課程

12、培養目標第1、2、3、4條）4.1 資源和能力4.2 核心能力4.3 核心能力和持續競爭優勢4.4 內部因素綜合評價矩陣4.5價值鏈分析4.6 SWOT分析教學要求：通過本次課學習，在繼續強調戰略分析重要性的同時，掌握企業內部環境分析的內容、重點和分析方法，學習學生應該掌握對企業內部環境進行全面分析的思路與方法，能夠正確發現和評價企業的優勢與劣勢。明確價值、價值鏈、資源、能力、核心能力等概念，以及其對競爭優勢的作用，熟練掌握雷達圖的分析方法，學習運用資源、能力和核心能力分析方法來進行企業內部環境分析，熟練掌握價值鏈分析和內部因素評價矩陣分析方法。教學重點：企業資源分析、企業能力分析、企業核心能

13、力分析、企業內部條件分析的方法、環境、能力、戰略的匹配教學難點：價值鏈分析第5章 公司層戰略 （支撐課程培養目標第1、2、4條）5.1 公司戰略的結構和層次5.2 公司戰略5.3 發展戰略5.4 穩定戰略5.5 收縮戰略教學要求：通過本章學習，了解并購戰略及其動因，了解并購戰略的類型，實施并購戰略的若干關鍵問題，掌握一體化戰略的類型和主要途徑，掌握縱向一體化戰略的優勢與劣勢，了解多元化戰略的主要類型，掌握運用實施多元化戰略的方法，并把握多元化戰略成功的關鍵。針對特定的企業或者自己熟悉的企業，能夠運用所學的知識，幫助其進行一體化戰略優化和選擇，具備一體化戰略分析和選擇的能力。教學重點：一體化戰略

14、的類型和主要途徑、運用實施多元化戰略的方法并把握多元化戰略成功的關鍵、一體化戰略的優勢與劣勢、并購戰略的類型和實施并購戰略的若干關鍵問題。教學難點：并購戰略的類型和實施并購戰略的若干關鍵問題。第6章 業務層戰略 （支撐課程培養目標第1、2、4條）6.1 競爭戰略概述6.2成本領先戰略6.3差異化戰略6.4集中化戰略6.5戰略鐘 教學要求：通過本章學習，掌握競爭戰略的內涵和區別方法，掌握成本領先戰略、差異化戰略、集中化戰略、集中低成本和集中差異化五種主要的競爭戰略的內涵，以及實現競爭戰略的方法和途徑。掌握成本戰略、差異化戰略、集中化戰略的適用條件、技能和組織要求，了解其可能存在的風險和收益，最終

15、，掌握企業創造競爭優勢的方法與途徑，具備幫助企業進行競爭戰略分析，制定競爭戰略的能力。教學重點：低成本戰略、差異化戰略、集中戰略的概念和主要途徑、運用實施競爭戰略的方法與關鍵要素。教學難點：企業如何運用三種競爭戰略的優勢與劣勢以及如何創造競爭優勢。第7章 職能戰略（支撐課程培養目標第1、2條）7.1 職能戰略概述 7.2 市場營銷戰略7.3 財務戰略7.4 生產運營戰略7.5 研究與開發戰略7.6 人力資源教學要求：通過本章的學習，了解職能戰略以及五種主要職能戰略的概念，熟悉職能戰略及其與企業總體戰略、競爭戰略的關系，了解市場營銷戰略、財務戰略、人力資源戰略、研發與產品戰略、生產運營戰略的內容

16、與實施方法，掌握市場營銷戰略、財務戰略、人力資源戰略、研發與產品戰略、生產運營戰略的制定原則與方法。教學重點：市場營銷戰略的實施和控制、研究與發展戰略的類型和實施過程的影響因素。教學難點：職能戰略與公司戰略、競爭戰略間的聯系第8章 國際化戰略（支撐課程培養目標第1、2條）8.1 國際化經營戰略概述 8.2 國際化經營戰略理論簡介8.3 國際化經營戰略類別及適用條件8.4 國際化經營戰略進入模式8.5 國際化經營戰略的風險教學要求：通過本章教學,要求使學生掌握公司國際化理論、國際化的動因，了解跨國公司國際化過程中的國際環境風險及其控制。能夠掌握四種常用的國際化戰略，并且了解每一種戰略的特點、適用

17、條件、可能存在的風險。通過對跨國公司進入國外市場的方式的學習，了解國際化戰略實施的途徑，針對一家跨國公司，應該能夠根據其狀態，給出具體的戰略選擇建議，具有解決實際問題的能力。教學重點：跨國公司進入國外市場的方式、跨國公司知識和能力的跨國轉移的管理；教學難點：跨國公司知識和能力的跨國轉移及其管理。第9章 戰略實施（支撐課程培養目標第2、3、4條）9.1 戰略分析工具9.2 戰略實施準備9.3 戰略實施的原則9.4 戰略與資源配置9.5 戰略與組織結構9.6 戰略與組織文化教學要求：本章主要向學生介紹戰略實施過程中具有共性的重大問題。學生通過學習戰略分析工具、實施準備、實施原則，了解企業戰略在實施

18、過程中應該注意的要點，掌握系統地分析方法和工具，正確認識領導力與戰略的關系及其對戰略實施的重大影響，并能從戰略的角度出發調整企業領導力。認識組織戰略的關系及其對戰略實施的重大影響，掌握戰略、組織結構、組織文化三者間的關系，從戰略的角度出發調整企業組織、領導、文化。教學重點：企業組織結構與戰略的匹配關、戰略與組織結構的關系、組織結構設計的隨機制宜理論、教學難點：企業如何根據戰略來設計和選擇組織結構。第10章 戰略控制（支撐課程培養目標第2、3、4條）10.1 戰略失效10.2 戰略評價與控制概述10.3 戰略控制10.4 戰略評價10.5 戰略控制方法與工具戰略控制的模式教學要求：本章主要向學生

19、介紹戰略實施過程中具有共性的重大問題。學生通過學習本章內容，應該正確掌握戰略實施過程、階段和基本原則，掌握戰略計劃于戰略目標分解的方法，掌握資源配置原則和資源分析方法，了解7S模型及其組成因素，認識戰略和組織的關系，認識戰略與企業文化之間的關系。應該正確了解戰略評價與控制的功能和三相基本活動，掌握建立有效的戰略評價與控制的要點和原則，掌握流程再造應遵循的原則與實施流程，熟練掌握兩種戰略管理工具。教學重點：組織結構與戰略的匹配關系、組織文化與戰略之間的關系、資源配置原則和資源分析方法。流程再造應遵循的原則與實施流程。教學難點：有效的戰略評價與控制的要點和原則和兩種戰略管理工具。第11章 戰略變革

20、與創新（支撐課程培養目標第2、3、4條）11.1 戰略變革的概念 11.2節 戰略變革的動因11.3節 戰略變革類型11.4節 戰略創新的概念11.5節 戰略創新的影響因素11.6節 戰略創新的工具和分析框架11.7節 戰略創新的原則教學要求：如通過對戰略變革的學習,要求學生掌握戰略變革的內涵、類型及其動因。了解企業進行戰略創新的必要性，熟悉戰略創新的影響因素，熟練掌握戰略創新的工具和分析框架，特別是商業模式畫布，理解戰略創新的基本原則，能夠針對特定的企業，分析其戰略變革的類型和動因，識別其戰略創新的要素，做出戰略分析框架，為戰略優化提供對策，從而具有分析問題和解決問題能力。教學重點：戰略變革

21、的動力、商業模式畫布、戰略創新類型教學難點：利用戰略創新的工具和分析框架進行戰略創新四、學時分配表此表格與英文版不對應教 學 內 容思政融入點講課時數實驗時數實踐學時上機時數自學時數習題課討論時數第1章 戰略管理概論戰略管理歷程、內涵、管理者、競爭優勢戰略管理的流派與代表著作、戰略管理模型十九大理論自信21第2章 愿景、使命與戰略目標遠景、使命、目標、商業倫理與社會責任核心價值觀愛國、敬業211第3章 企業外部環境分析外部環境分析概述、PESTEL分析、行業環境分析、行業生命周期分析、波特五力模型、競爭者分析、利益相關者分析十九大堅持新發展理念可持續發展戰略42第4章 企業內部環境分析價值鏈分

22、析、資源與能力、知識資源、核心能力、持續競爭優勢、內部因素評價、價值鏈分析、資源與能力、知識資源、核心能力、持續競爭優勢、內部因素評價十九大人才強國戰略422第5章 公司層戰略總體戰略、職能戰略、競爭戰略、發展型戰略、穩定型戰略、緊縮型戰略、企業危機管理421第6章 業務層戰略業務層戰略概述、成本領先戰略、差異化戰略、集中化戰略、戰略鐘42第7章 職能部門戰略職能戰略概述、市場營銷戰略、財務戰略、生產運營戰略、研究與開發戰略、人力資源戰略2第8章 國際化戰略國際化經營戰略概述、國際化經營戰略理論簡述、國際化經營戰略類別及適用條件、國際化經營戰略進入模式、國際化經營戰略的風險國際競爭日趨激烈，人

23、才強國戰略深入實施，時代和社會發展需要進一步提高國民的綜合素質，培養創新人才。311第9章 戰略實施企業戰略實施準備、企業戰略實施的原則和模式、企業戰略與組織結構、企業戰略資源的配置、企業戰略與領導412第10章 戰略控制戰略控制的內容和作用、戰略控制過程的特征、戰略控制的方法和手段、戰略控制設計的要求和要素311第11章 戰略變革與創新戰略變革的概念、戰略變革類型、戰略創新的概念、戰略創新的工具和分析框架十九大創新驅動發展戰略211合 計3414總 計48五、實驗（上機）項目 無實驗(上機)環節六、教學方法課堂教學: 本課教學以教師課堂講授為主,輔以基于課程視頻資料的自學和課后作業。授課過程

24、應能靈活運用板書和多媒體教學、加強師生互動、注重啟發式教學。 研討教學: 根據具體教學內容適當開展研討活動。由教師提供研討問題,同學以小組為單位進行課下準備,此后進行課上研討,從而提高同學們的團隊協作能力。 啟發式教學：針對重要知識點采用提出問題、 分析問題、解決問題的思路進行授課,潛移默化地培養學生的相應能力;強調實踐經驗的重要性,在實踐中學習。七、課程考核及成績評定考核方式：考試考試形式：開卷評定方式：五級制課程考核內容、考核形式及支撐課程目標課程目標（指標點）考核內容考核形式及占比（）成績課堂提問作業測評平時測試實驗報告課程報告課程論文期中考試期末考試總比()課程目標1（指標2-1、2-2、2-3、11-、11-2、11-3）戰略管理過程、戰略實施價值鏈分析的內容、公司戰略、競爭戰略類型5510課程目標2（指標2-1、2-2、2-3、5-1、5-2、5-3、3-1、3-2、3-3）一體化戰略、多元化戰略、競爭戰略