1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年12月學校領導述職述廉報告例文 敬愛的領導，老師們：大家好! 根據教導局的工作安置，我把自己一年來履行職責處境和個人道德創辦、黨風廉政創辦處境以及下步工作思路向大家作簡要的匯報，懇請大家提出批評觀法。 第一方面，一年來的工作： 一年來，在各級政府、教導主管部門領導的關切支持下，在全體教職工的共同努力下，學校的各項工作均取得了不同程度的進展。 1、教學質量和教學管理方面。 為保證教學質量，落實教學目標的完成，實行推門聽課制度，實施“四模塊”教學。本學年開頭，我校設立了“開放課堂”，每天都有課堂面對全校開放，以供老師們彼此聽課交流。并且在“人人講公開

2、課”活動中，采取了“同課異構”方式，并實時舉行評課交流，對教師的聽課、備課組的評課記錄都納入常規檢查的范疇。 對導學案全批全改，并納入了對教學常規的檢查。本學期我校加大了對集體備課活動的監視和管理。將領導班子成員調配到各備課組，根據學校統一安置的集體備課時間，校領導親自參與，由指導處檢查落實處境。 對于教學常規的檢查，力求做到精細化、常規化、精細化，由指導處牽頭，制訂了細致的檢查管理制度，由教研員、備課組長及教師代表組成的常規檢查小組，每周舉行常規檢查，并做好細致記錄。專心落實縣“研課標、說教材”活動要求，訂了一系列活動籌劃，包括個人業務學習、集體備課研討，以及每周五人人參與的全校“研課標、說

3、教材”評比活動，并推選出了優秀教師代表加入上級組織的“研課標、說教材”優質課評比。 2.學校管理方面文章轉載自: 述職報告頻道 原文地址:XX年學校領導述職述廉報告 可以說，我們的管理到目前為止，依舊處在傳統的粗放的狀態之中。這表現在我們缺乏一個共同的進展愿景，沒有一個切實可行的規劃，沒有一個明顯的大家認可的辦學目標，這個目標實際上理應大家來制定，不理應是校長或幾個人翻翻書或突發奇想造出來的，那是糊弄人的。(我們的辦學目標就是我想了一下午想出來的，“在市縣內具有確定影響、特色鮮明的現代初級中學”什么意思?老師們可能想也沒想過，也不明白，我們要有什么影響?我們能有什么特色?這個問題沒有經過大家的

4、議論，所以不會有人關切。)常規管理不精細，工作缺乏目標性、籌劃性和落實不到位，還停留在人治的層面上。大家參與學校管理的積極性還對比低，民主管理談起來輕易，做起來很難。平日，大家很少提觀法，可能還是對學校干部或者對我的不信任，但是，有的老師一旦提了建議，我還是對比專心的。我們才開頭月考的時候，有一位老師報告我，老師們很辛苦，能不能發點補助，這個建議很快就被采用了，我想報告大家，這個人是魏文老師。前一段時間，我在七年級的一個辦公室，一個老師提出來，能不能配個打印機，這個建議也很快就實現了，每個級部都配備了打印機，大家打印些資料便當多了，這個建議，猶如是祥惠老師提的。在這里，我對這兩位老師提出表揚，

5、當然還有的老師經常跟我交流班級管理工作，對學校的工作提出了創辦性的建議。另外，我很感恩對學校或者對我個人提出批評的同事，尖銳的觀法可以觸發我對學校管理的反思，是有利于我們建立一種基于信任之上的合作關系的。回想學校的歷史，我們可以看到，東平街道中學多校合一，又處在城鄉結合部，是一個思想多元化的學校。我們既有農村學校的質樸良善的一面，也深受暴躁功利的社會風氣的影響。這就形成了我們多元文化并存的局面。理應說，我們的文化創辦任重而道遠，包括物質文化、制度文化、行為文化在內，我們還處于一個相對低層次的水平上。其實，一所學校管理質量的上下，主要表現在師生的日常行為上、話語上，表現在精神氣質上。舉例說，有的

6、學生唾手扔垃圾，滿口臟話，這說明什么?說明我們并沒有把學生的德育教導放在一個重要的地位上，我們的眼睛還只是盯著學生的分數，我們的德育工作方法陳舊，還停留在說教的層面上。當然，在應試教導的大環境下，我們都是被功利綁架的受害者，都是戴著鐐銬跳舞的教導者，這是社會和教導體制造成的，是誰也無法變更的現實。 但是，我一向有信仰，我們從能變更的地方做起，從能變更的人做起。實事求是地說，我們在常規管理方面做得很不夠，制度創辦也相對落后，缺乏進展性的，鼓舞性的制度。假設確定要總結點，我只能說，在學習名校閱歷，根據專家學者建議的根基上，我們堅強了走教師專業化進展的路子，成立了讀書會、班主任聯盟、課改中心三個組織

7、，給大家一個交流心得、思維碰撞的平臺。通過教導網和全國的專家學者、一線教師舉行思想和工作生活體會的交流，師之趣這份校報，自創刊以來，大家的支持下，走到了現在，并得到了省教導專家的好評。請大家不要小看這份報紙，這是我們的群體文化正在發生變更的象征。我們的課堂教學改革，沒有采取一刀切的硬性規定，但是，盡管這樣，有不少老師自己在悄悄地探索和實踐著。在臨朐的會議上，我看到了整個縣區域推動的不是一個教學模式，而是扶助老師們總結提煉自己富有天性的教學法，今后，我們也會在這一方面給有思想的老師供給有力的支持。 3.隊伍創辦方面 我們嚴格落實東平縣中小學副校級以下干部管理有關規定(試行)的文件精神，干部上課、

8、兼課、聽評課等均按規定執行。 在學校干部隊伍評價鼓舞機制建立方面，我們一向沒有制定出科學有效的制度，這也是我們管理效率低下的理由之一。這一點我負有主要責任，今后，我們在管理體制和后備干部的選用上會做一些力所能及的改革。下學期，將會有一些干部被派往外地學校掛職磨練。 班主任隊伍創辦方面，我們也是對比薄弱的。班主任工作分外繁重，責任重大，是學校里最累最煩心的一個差事。一年來，我們雖然做了一些努力，提高了一點待遇，但總體看來，班主任的待遇還是偏低，與付出的心血不成正比。有些地方的學校將班主任的工作量參與考核，但是，在我們學校，猶如目前阻力對比大。關于這一點，上級教導部門也看到了，也正在制定一些有利于

9、班主任老師的政策，我們會緊密關注這些政策。目前我們能做的，就是盡自己最大努力，提高班主任老師的政治和經濟待遇。下學期我們會制定一些強有力的措施，給班主任老師以更好的的權益保障。 這一年來，我們有好多老師到外地加入省市組織的培訓和研討會，個人業務素養得到了有效的提升。更加是我們參與1751改革創新工程以來，不斷的有好多老師到外地名校觀摩學習。下學期，會有更多的老師有機遇外出加入培訓，與專家、名師面對面。同時，我們還會專心的實施名師培養工程，給有思想有追求的老師供給成長所需的最大支持。 4.硬件創辦方面 在去年順遂實施班班通工程和“人手一機”工程的同時，今年，我們又經過經費統籌，政府購買，購置了7

10、0臺聯想電腦，目前我們的微機室配備是全縣最好的，能得志兩個班最大班額同時上機，暑期，在大家遠程研修前還將給微機室安裝空調。下一步，學生桌凳和大家的辦公桌椅也將逐步實施。假期我們還籌劃要做的事有購置新鍋爐，對北教學樓一樓舉行裝修。合作宿舍樓創辦實施校內下水道工程。假設大家有親戚或摯友容許做善事支持教導的話，也可以向我們學校捐資助學，我們將立碑頌德。 5、安好穩定方面 我們嚴格落實“一崗雙責”，對學生安好工作采取了強有力的措施，加強了安好教導。一年來，沒有發生一件學生安好事故。近期，我們又協調公安部門在學校門口定期和不定期的執勤，保證師生的安好。 6.道德創辦方面 一年來，隨著交流范圍的擴大和交流

11、層次的提高，我對于教導問題的反思越來越多，越來越深刻。但是，在不斷“取法乎上”的同時，內心的焦慮也越來越多，越來越感覺到自己學識和才能的欠缺。我知道自己做不一輩子校長，或許明天就有更適合的人選，但是，干一天，就得靠著自己的良知和責任做事。何局長在會上說過，你再能，不干，等于零。所以我相信那句話：態度比才能更重要! 7.廉潔自律方面 學校領導專心貫徹民主集中制，堅持重大事情集體決策，提前通氣，集體決議，形不成共識不決策，形不成決議不執行，一旦形成決議堅決執行，保證了學校決策的民主性、科學性和肅穆性。在人事安置、評優評先等關系民生和教職工切身利益的問題上，我們更加慎重，按政策、按規定、按民意去辦理

12、，保證了學校的和諧穩定，健康進展。遵守財務制度和財經紀律，嚴格按照上級有關要求辦事，不做假帳，不設小金庫，不亂收費。學校嚴格執行基建、修理、物資購買、物資管理的有關規定，按照程序操作。購買零星辦公用品，比質比價比服務。 積極推進校務公開，讓管理在陽光下運行。 其次方面：向大家匯報一下下學年的工作思路和措施。 總體思路是以山東省“1751”改革創新工程為契機，力爭通過2-3年的努力，使學校在管理制度創新、課程創辦、教學改革、教師專業化進展幾個方面的工作均有所突破，并形成我們自己的學校特色，走以點帶面、以特色帶動全面進展的路子。概括有以下措施： 1、盡快完善學校中長期辦學規劃，明確辦學思路和概括目標，建立一套自我評估機制，建立學校章程，使學校有章可循、有法可依。 2、加強干部隊伍、班主任創辦創辦。讓品質優秀、工