1、第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新學習目標課程標準學習重點核心素養(yǎng)認識三國兩晉南北朝至隋唐時期的制度變化和創(chuàng)新概述中國古代選官、用官制度的變化，理解其演變趨勢。分析選官制度變化的原因，認識評價其選官制度變化的影響時空觀念、史料實證、歷史解釋掌握漢代內(nèi)外朝制度、唐代三省六部制的主要內(nèi)容。歸納漢至唐中樞機構(gòu)變化的因素，認識其變化特點及影響史料實證、歷史解釋概括漢至唐租調(diào)制、租庸調(diào)制、兩稅法的內(nèi)容及特點。理解漢至唐賦稅制度變化的原因，分析其變化對中國社會治理的影響歷史解釋、史料實證唯物史觀選官制度1九品中正制(1)曹魏時，創(chuàng)立_九品中正制_，選官標準從初創(chuàng)時期的家世、道德和才能并重，演變?yōu)槲鲿x時期主要看重家

2、世。(2)隨著士族的沒落，這一制度無法繼續(xù)。概念闡釋九品中正制魏晉南北朝時選拔官吏的制度。東漢末年，曹丕接受吏部尚書陳群建議，推選各郡有聲望者為“中正”，負責對當?shù)厥咳诉M行考察并評定為九等(九品)，再由政府按等選用，依品授官。后來，評定士人品級只論其門第而不論才能，九品中正制遂成為士族地主控制政權(quán)的工具。2科舉制(1)隋朝：廢除九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官員。隋煬帝始建_進士_科，科舉制度形成。(2)唐朝：唐太宗增加了考試科目，以進士和_明經(jīng)_兩科為主；武則天首創(chuàng)了武舉和殿試；唐玄宗提高了科舉考試的地位。(3)影響：科舉制使出身社會中下層的讀書人通過相對公平的考試參加政權(quán)，擴大了統(tǒng)

3、治的基礎(chǔ)，提高了官員的_文化素質(zhì)_，加強了中央集權(quán)。(4)廢除：科舉制度在我國封建社會延續(xù)了1300多年，直到清朝末年才被廢除。構(gòu)圖解史中國古代選官制度的演變?nèi)×恐?魏晉南北朝時期：尚書臺改稱_尚書省_，與中書省和門下省形成三省，它們共同輔助決策，行使權(quán)力。2隋唐時期(1)形成_隋文帝_時，中央正式確立了三省六部制。職能：_中書省_負責草擬皇帝的詔令；門下省負責_審核_詔令；尚書省負責執(zhí)行，下設(shè)六部，分工處理各項具體政務。(2)影響三省職權(quán)分工明確，又彼此制約，提高了工作效率。是中國政治制度的重大變革，對此后歷朝產(chǎn)生了深遠影響。特別提醒三省六部制的特點相權(quán)三分，互相制衡，也能分工合作，從而

4、提高了行政效率；職掌分明；一定程度上制約君權(quán)。賦稅制度1魏晉時期：實行_租調(diào)_制，按戶征收糧和絹帛。2北魏：北魏孝文帝改革，頒布_均田令_，受田農(nóng)民承擔定額租調(diào)。成年男子負擔一定的徭役。概念闡釋均田制北魏至唐中葉的一種土地制度，該制度對農(nóng)民實行計口授田，對皇室、貴族、勛臣和官吏按等級分配土地和奴婢。作為中國封建政府的重要土地制度之一的均田制，在歷史的長河中歷時約三百年。3唐初：租庸調(diào)制(1)內(nèi)容：將賦稅征收對象定為21至59歲的成年男子。除租、調(diào)外，男子不去服役的可以納絹或布代役，稱為_庸_。(2)影響：以庸代役保證農(nóng)民有較為充分的_生產(chǎn)時間_，政府的賦稅收入也有了保障。概念闡釋均田制和租庸調(diào)

5、制度的區(qū)別與聯(lián)系(1)區(qū)別：均田制是土地分配制度，租庸調(diào)則是賦稅政策，二者定義不同，適用范圍不同，沿革歷史時期不同。(2)聯(lián)系：租庸調(diào)以均田制為基礎(chǔ)和存在的依據(jù)，同時也正是由于均田制沒有真正得到貫徹而使得租庸調(diào)制在中唐之后為兩稅法取代。4唐中后期：兩稅法(1)原因：天寶年間，土地買賣和兼并之風盛行，政府直接支配的土地日益減少，均田制無法推行，租庸調(diào)制也無法維持，政府財政收入銳降。(2)實施：為了解決財政困難，780年，唐德宗接受宰相_楊炎_的建議，實行兩稅法。(3)內(nèi)容每戶按人丁和_資產(chǎn)_繳納戶稅，按田畝繳納地稅，取消租庸調(diào)和一切雜稅、雜役。一年分為_夏季_和秋季兩次納稅。(4)影響兩稅法簡化

6、稅收名目，擴大收稅對象，保證國家的_財政收入_。改變了自戰(zhàn)國以來以_人丁_為主的賦役制度，減輕了政府對農(nóng)民的人身控制。1漢書記載：“元光元年(前134)冬十一月，初令郡國舉孝廉各一人。”材料中的選官制度是()A禪讓制 B察舉制 C九品中正制 D科舉制解析：B。結(jié)合所學知識可知，察舉制的標準是孝廉，故選B項。2魏晉時期修譜之風盛行，除了帝王將相的世系，一般宗族的家譜也受到廣泛重視。這一時期推動這種風氣盛行的制度性因素是()A察舉制 B九品中正制 C科舉制 D分封制解析：B。結(jié)合所學知識可知，魏晉時期的九品中正制重視門第，為維護家族血統(tǒng)，帝王將相、世家大族重視編寫家譜，所以九品中正制是這一現(xiàn)象的制

7、度性因素，故選B；察舉制是漢代的選官制度，排除A項；科舉制是隋唐時期的選官制度，排除C項；西周時期確立了分封制，排除D項。3孫中山曾指出中國的科舉制度是世界上最古老、最好的制度。下列關(guān)于科舉制度的表述正確的是()A開始于魏晉時期 B以門第作為標準C擴大了選官來源 D實現(xiàn)了絕對公平解析：C。根據(jù)所學知識可知，科舉制使平民階層可以通過考試入朝為官，擴大了選官來源，促進了社會階層流動，故C項正確；科舉制開始于隋朝，而非魏晉，排除A項；科舉制以考試作為選官標準，門第是九品中正制的選官標準，排除B項；科舉制實現(xiàn)了相對公平，“絕對公平”說法錯誤，排除D項。4唐代三省六部制下中書省、尚書省和門下省的精細分工

8、體現(xiàn)了()A行政運作程序的有效制衡 B剝奪相權(quán)的創(chuàng)新設(shè)計C施政觀念上的民主追求 D弱化君權(quán)的重要進步解析：A。結(jié)合所學知識可知，中書省負責制令，門下省負責審令，尚書省負責執(zhí)行，這體現(xiàn)了對行政運作程序的有效制衡，故選A項；三省六部制只是削弱了相權(quán)，并沒有剝奪相權(quán)，排除B項；設(shè)立三省主要是為了分割削弱丞相的權(quán)力，強化君主的權(quán)力，它并不能體現(xiàn)施政觀念上的民主追求，排除C項；三省六部制的設(shè)立是皇權(quán)強化的表現(xiàn)，D項錯誤。5唐太宗時，假設(shè)國家要在關(guān)中一帶修建一項大型水利工程，這項工程最后得以實施要通過眾多機構(gòu)。按照當時制度規(guī)定，其運作程序是()A中書省尚書省門下省 B中書省門下省尚書省C尚書省門下省中書省

9、 D門下省中書省尚書省解析：B。結(jié)合所學知識可知，在三省六部制下，中書省負責草擬政令，門下省負責審核政令，尚書省下設(shè)六部負責具體的行政事務，其中工部負責大型工程建設(shè)，B項正確。6隋唐時期實行的租庸調(diào)制，“庸”是指民戶()A交納糧食 B服徭役 C服兵役 D納絹或布代役解析：D。庸是指男子不去服徭役的可以納絹或布代役。漢至隋唐選官制度的變化史料一漢代“四科取士”為：“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學通行修，經(jīng)中博士；三曰明達法令四曰剛毅多略皆有孝悌廉公之行。”后漢書百官志注史料二九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沉者哉！晉書段灼傳史料三

10、科舉是一種由中央確定標準、決定取舍的自上而下的選官方式這種統(tǒng)一的選官標準和方式，排除了地方長官對政策的解釋權(quán)力，即自行解釋人才標準和按個人好惡取舍人才的因素。劉文瑞、楊柯試論科舉制對中央集權(quán)體制的歷史作用【思考】(1)依據(jù)史料一分析漢朝是如何選拔官吏的。(2)史料二體現(xiàn)的選官制度的主要弊端是什么？(3)相對于傳統(tǒng)選官制度，科舉制有何變化？意義如何？提示(1)漢代通過察舉制來選拔人才，以品行和才學為標準。(2)九品中正制由世家大族把持人才選拔，任人唯親。(3)變化：統(tǒng)一的選官標準、自上而下的選官方式。意義：加強了中央集權(quán)。古代中國選官制度的演變趨勢(1)主要標準由家世、財產(chǎn)、門第逐漸發(fā)展到以才學

11、為主。(2)選拔方式從推薦到考試，漸趨嚴密、科學。(3)標準逐步趨向公開、公平、客觀。(4)歷代選官制度在執(zhí)行初期大都起到了鞏固統(tǒng)治的積極作用，后期逐漸影響和阻礙社會的發(fā)展。1漢朝實行的察舉制度，有各種名目，有的叫孝廉，有的叫茂才異等(才學出眾)，有的叫孝悌力田(孝父母，愛兄弟，勤懇種田)。由此可見，察舉制度選官的主要標準是()A個人聲望 B家庭背景 C品行、才學 D考試成績解析：C。根據(jù)材料中的“孝廉才學出眾孝父母，愛兄弟”等可以得出，察舉制選官的標準主要是個人的品德和學識，故C項正確；材料中沒有提到個人聲望的標準，故A項不合題意，排除；當時的察舉制并未以家庭背景為主要標準，故B項錯誤；科舉

12、制以考試成績?yōu)闃藴蕘磉x官，不是察舉制，故D項錯誤。2據(jù)記載，科舉制在唐初有進士(詩賦)、明經(jīng)(儒家經(jīng)典)、明算(數(shù)學)、明法(法令)等科并行同考，而到后來，僅以進士、明經(jīng)二科為主。此變化()A反映了儒學統(tǒng)治地位確立 B說明科舉較注重行政能力C不利于實用性科技的發(fā)展 D體現(xiàn)了科舉制的日益完善解析：C。儒學的統(tǒng)治地位確立于漢代，A項錯誤。科舉考試的內(nèi)容變化為以詩賦和儒家經(jīng)典為主，不能說明科舉注重行政能力，B項錯誤。題意主要反映了科舉內(nèi)容的變化，不能體現(xiàn)科舉制的日益完善，D項錯誤。科舉制的考試內(nèi)容刪除了數(shù)學和法令，這個變化不利于實用性科技的發(fā)展，C項正確。漢至唐中樞權(quán)力體系的演變史料一(漢)武帝以雄

13、才大略獨攬事權(quán)，于是重用內(nèi)朝尚書，奪宰相權(quán)。晚年又用中書。(曹)魏世，中書監(jiān)始參大政。東晉則侍中始優(yōu)。下逮(南朝時)宋、齊，尚書、中書、侍中三者皆為輔臣唐代中央最高機關(guān)，依然是魏、晉以來的尚書、中書、門下三省。但他們現(xiàn)在已是正式的宰相，而非帝王之私屬。其職權(quán)分配，則中書掌定旨出命，門下給事中掌封駁，尚書受而行之；古代的宰相權(quán)，現(xiàn)在是析而為三。錢穆國史大綱史料二唐朝三省六部制工作流程圖【思考】(1)據(jù)史料一，概括漢、魏晉、唐三個時期中樞權(quán)力機構(gòu)的演變，歸納中國古代封建皇帝“獨攬事權(quán)”的方式。(2)如果唐朝準備在長安城內(nèi)興建一大型工程，該工程在中央從決策到具體實施的基本程序如何？提示(1)演變：漢

14、武帝設(shè)中朝以奪相權(quán)，魏晉時期出現(xiàn)了三省，隋唐時期三省長官正式成為宰相。方式：(另設(shè)機構(gòu))轉(zhuǎn)移相權(quán)；分割相權(quán)(相互牽制)。(2)中書省草擬關(guān)于興建此項工程的報告，門下省審議，尚書省將審議通過的興建計劃提交工部，由工部具體實施。漢唐時期中樞機構(gòu)演變的特點(1)相權(quán)不斷削弱，最高統(tǒng)治者的權(quán)力不斷加強。兩漢時期，漢武帝設(shè)立中朝削弱丞相的權(quán)力。唐朝完善了三省六部制，進一步削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)。(2)在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。在“漢承秦制”的基礎(chǔ)上，漢朝又創(chuàng)立了中外朝制度。魏晉至隋唐時期，三省六部制逐步形成并完善健全，對后世影響深遠。3唐代設(shè)立政事堂，三省宰相參加政事堂會議協(xié)助皇帝做出決策。但皇帝經(jīng)常以一些較低職位的官員加上“參議朝政”“參知政事”“參知得失”等銜，參加政事堂會議。其目的是()A提高行政效率 B推進決策民主 C抑制宰相權(quán)力 D平衡三省關(guān)系解析：C。唐代三省的長官都相當于宰相，位高權(quán)重。皇帝以一些較低職位的官員參加政事堂會議，分散了相權(quán)，對宰相形成了一定的抑制作用。所以皇帝的目的是為了削弱相權(quán)，加強皇權(quán)，而不是為了提高行政效率和決策的民主，更不是為了平衡三省關(guān)系，A、B、D三項錯誤，C項正確。4隋至唐前期的中書門下是決策首腦機關(guān)，從不負擔瑣碎事務。唐代中后期至宋代的中書門下承擔了大量的日常政務性工作