1、小學年級體育教學工作計劃范文一、分析五年級的年齡 處于發育時期，身體發育較快，男差別較大，男生活潑好動，表現欲強；由于發育的原因，很少參加激烈的項目，但考慮到某些的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練，積極參與體育鍛煉的慣，使男均衡發展。二、教學目標（1） 使具有主動、積極參與體育活動的意識和行為，表現出樂于和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣。（2） 過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。的興趣和愛好，形成鍛煉的慣。(4)提對個人和群體的感，形成的生活方式。(5)發揚體育，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。三、教學重點及難點(1)

2、重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統體育的武術。(2)難點是耐久跑的呼吸，跨越式跳的助跑與起跳，過桿。四、教學措施（1） 只和強調教的教法，而忽視的學法的傾向，加強對學法的指導。教學過程是生交往、共同發展的互動過程，如果把體育理解為只是教的講解與示，模仿教的動作，強調了教的教法，忽視了學法的探索，只管教的怎么樣，不管學的如何，必然不利于調動的積極性，不利于提教學質量。因此，要重視學法的與探索，不僅要教法與學法，而且要教法與學法的變化；不僅要的“學會”，而且要的“會學”。（2） 在教學中多運用作為、手段，為參與體育活動，和激發的興趣性和積極性提供了豐富的內容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發揮和

3、法的功能與作用，激發的學與練的興趣，達到預期的教學目標效果。（3） 著身體和年齡的增長，可多采用一些性的。好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強鍛煉身體的效果。因材施教，分組時采用男分組或按身體素質分組，以增強的自心，在中享受到鍛煉的樂趣。體育教學是工作的重要組成分，在新的一學期中，為總結經驗，開展體育教學工作，完成體育教學任務，制定本學期教學工作計劃如下：一、指導全面貫徹與政策，以“，全面發展”為指導，以的體能為目標，以生理和心理特點為依據，從實際出發，深入貫徹課程，把理論知識和實踐相結合，自我鍛煉身體，增強身體素質和體育情趣，陶冶的情，注重的、社會感和創新，引導開發潛能，成為全面發展的。二、

4、基本情況1、情況：本學期我擔任的是五年級6個班（一至六）和六年級（6）班的體育與教學工作，大多數身體，無技能。2、技能情況 : 年喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、等活動，但有些因身體原因如：肥胖等，動作顯得僵硬呆板。3、由于五年受到自身生理和心理上的發展特點的，所以體育工作任務繁重，必須度重視，指導，細致關懷，合理課堂內外的體育，使端正態度，正確認識體育鍛煉的重要性、不可或缺性。三、任務目標1、使熟練地掌握隊列隊行，并且能地根據口令進行，形成有紀律，有的良好行為規。2、使熟練掌握50米、200米、800米、立定跳遠、蹲距式跳遠、實心球、跳繩、跳等基本素質練的要領和，增強身體綜合素質。3、掌握基本

5、的體育基知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，發展個性體育，并不斷鞏固、提和創新。4、進一步增強體質，特別是速度素質和力量素質。5、通過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。6、建立的人際，具有良好的合作和體育道德。7、引領到場上，到陽光下，到大自然中去，積極主動地參與體育活動，使獲得更多的新知識、發現更多的新、找到更多的新、感受更多的新樂趣。四、教學措施1、課前充分了解，認真備課、課堂的教學形式，注重內容的創新，提興趣。2、加強理論與實踐相聯系，時多帶到生活中體驗，提自主的興趣。3、加強對體育課的安全和對自我意識的。4、對特殊進行特殊，要因材施教。四年級體育教學計劃

6、 篇1一、指導：隨著基的深入，為了更好地適應課程、課程與教學、理論與實踐相結合的需要，根據我校實施體育與課程的，應堅持“”的指導，堅持全面實施素質的原則。推進以體育與為中心的新課程建設的校本化、化實施，堅持加強體育與課程的整體設計和推進，以“每天鍛煉一小時，工作50年，幸福生活一輩子”為目標，將體育與課程建設、開展課外體育活動、實施體質標準有機融合；以素質理念和“”理念為指導，推進體育與課程教學，使其在中真正發揮育人功能，促進中德、智、體、美全面發展；面向全體，促進身心全面發展，積極開展群眾性體育活動和競賽，適應社會發展的創新和實踐，努力提體育教的素質、愛崗敬業的職業道德和適應一代人發展的專業

7、知識和專業。二、教學目標：體育參與：激發參與體育的興趣和自覺鍛煉的意識；學會向別人展示自己的，學會欣賞別人或自己的；最好參加全民計劃。技能：在很多球類、體、武術、舞蹈或節奏類活動，以及區域性中做出簡單的組合動作，并能在動作中說出自己的名字或術語。知道不遵守規則會造成身體；知道如何在安全的環境中鍛煉和玩耍。身體：基本保持正確的身體姿勢；、協調、衡；描述身體特征就是講述身體主要位的功能，描述自己的身體特征，并與同齡人的身體特征進行比較。心理：讓在參與更激烈的或時，堅持完成任務；對體育活動表現出度的熱情，在體育活動中努力展示自己。了解體育活動對心理的作用以及身心發展的；正確認識體育活動與自尊自的；學

8、會通過體育活動調節情緒。社會適應：建立的人際，具有良好的合作和體育道德；在體育活動中表現出合作行為，就是要懂得在體育活動中如何與他人合作，如何與他人合作完成體育任務。三、教學任務：1、繼續好課堂教學常規，提課堂教學質量，認真執行體育教學大綱和課程計劃，認真備課，上好課，正確引導自覺鍛煉2、加強體育。教通過聽課、備課、課后總結等方式參與教研活動。3、貫徹新課程標準，積極認真新課程。在教學實踐過程中，課程經歷了從理解、逐漸熟悉到創造性實施的過程，教研組教應該相互、相互交流、共同提、共同成長。4、豐富多彩的田徑、體、小球類、民族傳統體育、節奏活動、舞蹈等基本技能，掌握簡單的技能，進一步發展體能，提基

9、本身體活動。基本的興趣和熱情，以及勇氣、堅韌、不驕不躁、不失風度、自覺遵守規則、團結協作等優良品質。四、四年生理心理特征分析（一）生理發育的特點一、四年一般910歲，屬于人類發展的期。一般來說，他們的身體發育處于相對的階段。身、坐、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標，男生從910歲開始急劇上升，從89歲開始急劇上升。四年屬于身體發育最快的時期。2、四年安靜時間的均脈搏相對低于三年級；血壓指數在10歲時迅速上升；男孩和孩的均肺活量都有所增加，但沒有顯著差異，男孩略大于孩。3、四年身體素質指標有所提，男生在50米、立定跳遠、50米乘8往返跑方面優于，無明顯差異；立位屈曲優于男生，差異明顯；速度、腰腹力

10、量、柔韌性、速度耐力素質指標是四年的期，是關鍵的發展期。的素質發展也是極其的，和掌握動作更快。4、四年膠質多，鈣少，可塑性較大，彈性大，堅固性差，不易斷裂，易彎曲、脫臼、損傷。因此，要特別注意身體姿勢的和練前的準備。5、四年水分含量，細長細嫩，大的發育早于小。所以要多跑步、跳躍、投擲等基活動的練，既要注意大的發展，也要注意小的發展。四年級體育教學計劃 篇2一、分析四年級的紀律性較強、情緒變化較大，有一定發展，喜歡玩，系統發育不成熟，力量和協調性較差，想象創造力豐富，興趣易激發。應該努力主動進取的態度，掌握好，把握，讓在過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將身心作為一個整體，通過合理的實踐，在

11、不斷克服困難體驗樂趣；提技能，和愉快生活的態度，通過從事適宜的，了解自己的身體變化，增強體質，堅強的意志。二、教學目標及重難點教學目標：1、具有積極參與體育活動的態度和行為：將能夠樂于參加各種活動；認真上好體育課。用的參與體育活動2、獲得基知識；和應用運用技能：將能夠：在球類中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體的動作；做出單一的體動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。3、形成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調）；具有關注身體和的意識。4、學會通過體育活動等調空情緒能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現；并簡單描述或時的心情。根據課程目標的和

12、的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進心理和身體、快樂的發展。5、通過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。教學重點：分腿騰越；沙包擲遠；50米*8或400米跑教學難點：體；蹲距式跳遠三、教材分析：四年級體育教材以實踐教材為主。根據的以及的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體、籃球等基項目，以便使跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。四：課時每3課時，預計60課時五、教學措施及注意事項1、采用主題教學、情景教學等，充分發揮活動的作用，激發參與體育活動的興趣。2、好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強

13、鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增強的自心，在中享受到鍛煉的樂趣。4、年級的可采用一些分組輪換的，由小組長帶領進行練，充分發揮小組長的帶頭作用。四年級體育教學計劃 篇3一、學情分析;四年級的同學紀律性較強、情緒變化較大，有一定發展，喜歡玩，系統發育不，力量和協調性較差，想象發明力豐富，興趣易激發。應該努力同學主動進取的態度，掌握好，掌握，讓同學在過程中去研討，去理解，去發現。去發明。將同學身心作為一個整體，通過合理的實踐，在不時克服困難體驗樂趣；提技能，和愉快生活的態度，通過從事適宜的，了解自身的身體變化，增強體質，堅強的意志。二、教學目標;1、具有積極參與體育活動的態度和行為：同學將能夠樂于

14、參與各種活動；認真上好體育課。用的參與體育活動2、獲得基知識；和應用運用技能：同學將能夠：在球類中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體的動作；獲得野外活動的基本技能。3、形成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調）；具有關注身體和的意識。4、通過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。三、教材分析;四年級體育教材以實踐教材為主。根據同學的以和的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體、籃球等基項目，以便使同學跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。四、教學內容;教學重點：分腿騰越；沙包擲遠；50米

15、*8或400米跑教學難點：體；蹲距式跳遠五、教學措施：1、采用主題教學、情景教學等，充沛發揮活動的作用，激發同學參與體育活動的興趣。2、小同學好勝心強，可采用一些教學競賽，以增強同學鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增強同學的自心，在中享受到鍛煉的樂趣。四年級體育教學計劃 篇4新學期來臨，為更好的開展體育教學活動，制定教學工作計劃如下：一、學情分析本班共有人。一年級新生剛開始上學，還不知道上學的大體含義，也不知道上學對他們意味著，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。今年秋季體育教學對來說并不難，況且也都是喜歡體育活動的，相他們一定能夠學好體育。一年級的

16、年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短;男活潑好動，紀律性觀念不強，但表現欲強;，同時他們的模仿強，但對體育基本活動的動作概念和了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓活動起來，學會一些簡單的動作和，正確的身體姿態，為以后進一步各種體育活動的和技能打下一定基。同時重視趣味教學，并在其中進行紀律性。二、教學目標保持身體的正確姿勢，使之步具有對體育活動的興趣，養成良好的體育鍛煉衛生慣，發展身體素質，提身體基本活動，促進身心的成長;使了解日常生活中有關體育、衛生與保健的常識，和步掌握體育與保健的基知識和基本技能，為發展體育與保健的綜合打好基;對進行主義和，遵守紀律、團結互助、活潑勇敢、積極向

17、上等優良品質。在教學的過程中，適當向低年級的少許法律常識。三、教材分析本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體及等內容，以為主，將其他內容穿插其中，使在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。.教材的重點是教材，應突出課堂上練的教學，難點是隊列的基本動作，使從小就建立正確的動作概念和動作，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。四、教學重難點1、養成正確的身體坐、立、行、走姿勢。2、隊列和隊形動作。3、各種跑、跳動作。五、教學措施1、調動全體要積極參加體育鍛煉活動，按時。2、遵守體育課常規，認真聽講，積極。3、認真備課，做到深

18、入了解教材與教材有關的書籍及材料。做好示和講解，使能有從客觀和主觀上。4、教學具有多樣性、性，主要以練為主，教知識起到指導，錯誤為主，真正以為中心。5、及時進行考評，從自評、小組互評、教總評相結合的來評價的情況。四年級體育教學計劃 篇5一、分析四年級的有必須的自制潛力，但情緒變化較大，潛力有必須發展，喜歡玩，系統發育不成熟，力量和協調性較差，想象創造力豐富，興趣易激發。就應努力主動進取的態度，掌握好，把握，讓在過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將身心作為一個整體，透過合理的實踐，在不斷克服困難體驗樂趣；提技能，和愉快生活的態度，透過從事適宜的，了解自己的身體變化，增強體質，堅強的意志。二、

19、教學目標1、認真上好體育課。用的參與體育活動。具有用心參與體育活動的態度和行為，將能夠樂于參加各種活動；2、獲得基知識；和應用運用技能：將能夠：在球類中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體的動作；做出單一的體動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。3、構成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調潛力）；具有關注身體和的意識。4、學會透過體育活動等調空情緒能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現；并簡單描述或時的情緒。根據課程目標的和的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進心理和身體、快樂的發展。5、透過體育鍛煉，群眾主義，進行，增強自心，為體育

20、打下堅實的基。三、教學重點1、規課堂教學行為；身體素質；2、50米*8或400米跑；3、對的興趣；4、開發校本課程；四、教學難點體；蹲距式跳遠；立定跳遠；耐力訓練；技能五、教學措施1、堅持“”的，重視讓充分地參與體育課上的活動。2、體育項目，激發上體育課的興趣和熱情，提的水。3、根據的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發揮最大的教學效益。4、重視的情感和體驗，變傳統的教學，吸引上好每一堂課，使構成堅持鍛煉的慣。六、教學表：（略）四年級體育教學計劃 篇6一、分析四年級的紀律性較強，的協調性、柔韌性、靈敏性發展較好；能掌握基本的單、雙腳跳躍；正確地跑步姿勢和；學會與同伴合作；能正確評價自己及他人

21、的態度與；在、活動中懂得關心他人、尊重他人。但分的奔跑、跳躍不是很好，須加強鍛煉腿力量；的手臂力量較差，投擲不強，還待加強鍛煉；本學期將進一步發展、提的身體協調性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲。讓在過程中去探討，去理解，去發現，去創造。和愉快生活的態度和堅強的意志。二、教材分析：四年級體育教材以實踐教材為主。根據的以及的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體、籃球等基項項目，以便使跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。三、教學目標及重難點教學目標：1、具有積極參與體育活動的態度和行為：將能夠樂于參加各種活動；認真上好體育課。用

22、的參與體育活動2、獲得基知識；和應用運用技能：將能夠在球類中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體的動作；做出單一的體動作，如滾翻等；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。3、形成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調）；具有關注身體和的意識。4、學會通過體育活動等調控情緒，能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現；并簡單描述或時的心情。根據課程目標的和的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進心理和身體、快樂的發展。5、通過趣味體育，自主創新、在活動中體驗成功的樂趣。6、通過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。教學重點：沙包擲遠；25米*4或200

23、米跑、仰臥起坐教學難點：第三套廣播七彩陽光四、教學措施及注意事項1、采用主題教學、情景教學等，充分發揮活動的作用，激發參與體育活動的興趣。2、好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增強的自心，在中享受到鍛煉的樂趣。4、技能和體能中等以上的可采用一些分組輪換的，由小組長帶領進行練，充分發揮小組長的帶頭作用。四年級體育教學計劃 篇7一、指導堅持“”的，促進成長；依據課程標準中各“水二”（3-4年級）的目標，是以激發興趣，體育的意識；以發展為中心，重視的主體地位；關注個體差異與不同需要，確保每個受益。二、目的任務1、體育與課教學以育人為宗旨，與德、智、美相結合，促進身心

24、的全面發展。2、全面鍛煉身體，促進身心發展。3、步掌握體育與基常識、基本技能。4、進行品德，的心理素質。三、教學目標1、進一步了解自己的身體，知道一些鍛煉身體的簡單常識和自我的，安全鍛煉的意識。2、進一步掌握和提所學各項的基本和進一步掌握和提所學各項的基本，發展身體素質和，促進身體的生長發育。3、提參加各項的興趣和積極性，、自我和自覺遵守規則的。四、基本情況四年級的對體育生活適應，對體育達標也親身體驗了一次。對體育的基本常識和簡單的動作及技能有所了解。在教學中要按本年級目標，從育人入手，加強體育課堂管理，更好地掌握一些體育機能和強身健體的，提形式參加體育活動的興趣，完成教學任務，好達標活動，讓

25、的身體素質有所提。五、具體措施1、進一步完善課堂常規，形成良好的教與學的氛圍。2、根據季節性特點，好各項達標工作。認真好教學。3、積極做好準備，做好校會的參與工作。4、好隊的各項訓練，為參加市會做好準備。六、教學課次教學內容1體育常識：準備活動和整理活動的作用2隊列隊形練：快快跳起來3復新廣播體小教學4棍棒跳圈接力5雙手拋接實心球6趣味腳板仰臥起坐7趣味腳板10米4往返跑8韻律圈13節 ：9體育常識：一日作息的10毽球：顛球11前滾翻 球類12武術 攻關13武術小14急行跳遠籃球米接力動物模仿跳16體育常識：如何自然力鍛煉身體17輕物擲遠不同形式的下肢力量練18投擲輕物比準小19跳竹竿籃球20

26、跳竹竿小21韻律圈4節22跳圈 韻律圈 1-4節23武術：小24武術立臥撐25體育常識：傳染病是怎樣預防的27跨越式跳小28上步投擲壘球身體素質練29武術小30籃球趣味活動31跳短繩 校園32跳長繩前滾翻33前滾翻起立接小3435小36血壓、脈搏、肺活量37助跑投擲壘球小38打39小40跨越式跳舞蹈41跨越式跳拋接紙棒42跨越式跳小籃球43跨越式跳：打活動目標44跨越式跳小射門45跨越式跳：拉過線來46跨越式跳小：運接力47考核投擲壘球 小48體育常識：防暑防凍知識49毽球 沖過線50跪跳起負重51考核50米 小傳球比多52考核仰臥起坐53考核400米 斗雞考核立定跳遠四年級體育教學計劃 篇8

27、一、情況分析：（一）生理發育的特點1、四年一般為9-10歲，屬于人體發育的童年時期，總的說來，身體發育處于相對穩階段，身、坐、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自910歲開始突增，均自8-9歲開始突增，均早于男生。四年相對比較是屬于身體發育最快的時期。2、四年身體素質指標均有提，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優于，差異不明顯；立位體前屈優于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年的期，既關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為，和掌握動作較快。3、四年骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿

28、勢的和練前的準備活動。4、四年中含水率較，細長而且柔嫩，大群發育比小的發育要早因此，要多跑、跳、投等基本活動的練，在注意發展大群的同時，也要注意小群的發展。（二）生心理發展的特點1、四年感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統，容易把相近的動作起來，時間和空間感較差。2、四年注意力不夠，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的較好，交換練的時間應在20分鐘內。3、四年無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練要提綱挈領。4、四年的情感容易外露，愛爭論，容易激動

29、，動就提出意見，但仍愿意依靠，希望來。5、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練中。開始能分辨同學中體育的低及態度的好壞。愿意聽表揚，采取公態度，不當，就不樂意，特別是.二、教學目標：1、具有積極參與體育活動的態度和行為：將能夠樂于參加各種活動；認真上好體育課。用的參與體育活動2、獲得基知識；和應用運用技能：將能夠：在球類中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體的動作；做出單一的體動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。3、形成正確的身體姿勢；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調）；具有關注身體和的意識。4、學會通過體育活動等調空情緒能夠體驗并簡單

30、描述進步或成功時的情緒表現；并簡單描述或時的心情。根據課程目標的和的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進心理和身體、快樂的發展。5、通過體育鍛煉，主義，進行，增強自心，為體育打下堅實的基。三、教學重點：分腿騰越；沙包擲遠；50米*8或400米跑四、教學難點：體；蹲距式跳遠五、教學措施及注意事項：1、采用主題教學、情景教學等，充分發揮活動的作用，激發參與體育活動的興趣。2、好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增強的自心，在中享受到鍛煉的樂趣。4、年級的可采用一些分組輪換的，由小組長帶領進行練，充分發揮小組長的帶頭作用。四年級體育教學計劃 篇9一、分析：紀律性較強，的協調性、柔韌性、靈敏性發展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍;正確地跑步姿勢和;學會與同伴合作;能正確評價自己及他人的態度與;在、活動中懂得關心他人、尊重他人。但分的奔跑、跳躍不是很好，須加強鍛煉腿力量;的手臂力量較差，投擲不強，還待加強鍛煉;本學期將進一步發展、提的身體協調性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲。讓在過程中去探討，去理解，去發現，去創造。和愉快生活的態度和堅強的意志。二、教材分析：四年級體育