1、PAGE5PAGE5小小少年的教案設(shè)計(jì)小小少年的教案設(shè)計(jì)范文教學(xué)目標(biāo):1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱小小少年這首歌曲，能夠使學(xué)生明確在成長(zhǎng)的過(guò)程中，煩惱的出現(xiàn)是不可避免的；引導(dǎo)學(xué)生可以通過(guò)例如唱歌、運(yùn)動(dòng)、傾訴等方式排解自己內(nèi)心的煩惱，積極向上地生活。2、過(guò)程與方法：了解英俊少年故事梗概，在聆聽(tīng)歌曲及逐句學(xué)唱中，能夠大致準(zhǔn)確、有朝氣的演唱歌曲，并掌握歌曲中經(jīng)典的節(jié)奏動(dòng)機(jī)。3、知識(shí)與技能掌握八分附點(diǎn)音符的正確演唱方法；基本可以當(dāng)堂學(xué)唱好小小少年歌曲；大致了解弱起小節(jié)的意義；了解二聲部演唱在歌曲演唱效果中豐富音響效果的功能。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生可以通過(guò)例如唱歌、運(yùn)動(dòng)、傾訴等方式排解自己內(nèi)心的煩

2、惱，積極向上地生活。難點(diǎn)：（1）掌握不完全小節(jié)的基本原理；（2）掌握XX節(jié)奏的演唱方法。教具學(xué)具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】1、我們做發(fā)生練習(xí)的歌曲體裁形式，大家還記得嗎幻燈1部分電影插曲在故事影片中，為了劇情的.發(fā)展需要，偶爾出現(xiàn)，更好的襯托故事情節(jié)。2、在音樂(lè)之聲中，七個(gè)小朋友各有各的煩惱，但是都被女主角很好的疏導(dǎo)了。今天，我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一位同樣因?yàn)闊蓝婚_(kāi)心的小少年。幻燈2部分3、老師想請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一下，整個(gè)歌曲的節(jié)奏、情緒是怎樣的呢（整體感知）【新課講授】1、聽(tīng)完這首歌曲之后，歌詞中有一句說(shuō)“小少年有煩惱”，那么歌曲中的少年究竟遇到了什么事情呢？這首歌曲是德國(guó)電影英俊

3、少年中的一首插曲。這部影片講述一個(gè)叫海因茨的英俊少年，因?yàn)槟赣H去世，父親被人誣陷貪了銀行的錢(qián)，于是被寄養(yǎng)在那個(gè)對(duì)父親一直反感而且個(gè)性自私保守的外公家里。起初外公對(duì)這個(gè)孫子也是橫挑鼻子豎挑眼，但后來(lái)經(jīng)過(guò)與純真樸實(shí)的海因茨交往才慢慢發(fā)覺(jué)這個(gè)孫子的可愛(ài)與懂事。前來(lái)幫助海因茨的女律師也很喜歡他，并跟他父親互相產(chǎn)生好感。后來(lái)海因茨找到了真正的兇手，但卻被真兇發(fā)現(xiàn)并綁架，而勇敢聰明的海因茨跟匪徒斗志斗勇，成功喚來(lái)警察并制服匪徒，與外公、父親和女律師一起組織一個(gè)和諧美滿的家庭。所以，剛才大家也提到了，整首歌曲的情緒是輕松、積極向上的，因?yàn)樽罱K電影的結(jié)局就是完滿幸福的。2、學(xué)習(xí)歌曲之前，我們依舊要對(duì)節(jié)奏進(jìn)行一

4、個(gè)復(fù)習(xí)，尤其請(qǐng)打擊樂(lè)興趣小組的同學(xué)認(rèn)真體會(huì)哦！復(fù)習(xí)著：XXXXXX聽(tīng)老師的節(jié)奏：同學(xué)們，在之前我們復(fù)習(xí)的節(jié)奏組合中，藍(lán)色部分做了變化還是紅色部分做了變化呢？3、一下這個(gè)節(jié)奏吧！4、熟悉了今天的新節(jié)奏組合之后，老師請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的開(kāi)始部分，我們一起來(lái)找一下，像這樣的新節(jié)奏，一共出現(xiàn)了幾次呢?好，同學(xué)們體會(huì)的不錯(cuò)，那么，就讓我們走進(jìn)歌曲，來(lái)了解一下少年小海因茨的內(nèi)心世界吧！5、聽(tīng)完這首歌曲之后，哪位同學(xué)能夠大膽說(shuō)一下，歌曲一共有幾大部分呢？歌曲的第一部分說(shuō)的是小小少年小的時(shí)候，他無(wú)憂無(wú)慮，有陽(yáng)光，希望童年可以永遠(yuǎn)幸福。第二部分則是說(shuō)小少年長(zhǎng)大啦，有了煩惱了。6、我們就先來(lái)和小少年一起唱一唱他小

5、時(shí)候的生活吧！7、第一段學(xué)習(xí)完了，我們看一下，第二段和第一段相比，在演唱形式上有什么不同呢？我們歌曲的第二段用了我們常見(jiàn)的二聲部演唱，通過(guò)兩個(gè)聲部的共同努力，將歌曲的情感又推進(jìn)了一步，整個(gè)聲音更加飽滿了。那么就請(qǐng)大家和老師一起看一看，歌曲的第二部分小小少年有什么變化呢？第二段歌詞中，描述了小小少年的3個(gè)變化，你能找一下嗎？我們用演唱的方式來(lái)學(xué)習(xí)一下小小少年的幾個(gè)變化吧！8、那么同學(xué)們能否完整的唱一下第二段呢？9、小小少年中小主人公遇到了煩惱，沒(méi)有他被煩惱打倒，而是用唱歌來(lái)訴說(shuō)了自己的煩惱，那么我們就整體的來(lái)聆聽(tīng)一下，小小少年的心聲，加深一下對(duì)歌曲的印象吧！同學(xué)們可以在心里默默的跟唱哦！【鞏固與提高】1、同學(xué)們認(rèn)為，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱呢？歌詞是在敘事，節(jié)奏比較簡(jiǎn)單，情緒上比較平穩(wěn)。小少年正是有活力的時(shí)候，聲音應(yīng)該嘹亮、悠揚(yáng)、情緒飽滿。那就讓我們用嘹亮、情緒飽滿地聲音再來(lái)鞏固一下歌曲的旋律吧！2、同學(xué)們，我們的歌曲中的小主人公遇到了不少的煩惱，他是怎樣做的（通過(guò)唱歌解決問(wèn)題等）在日常生活中，也許你也會(huì)遇到這樣或那樣的煩惱，你會(huì)如何排除煩惱呢？希望同學(xué)們向他一樣用自己的智慧和愛(ài)心將困難克服掉。勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn)。做一個(gè)生活的強(qiáng)者！【小結(jié)與作業(yè)】1