1、主題閱讀實踐活動方案主題閱讀實踐活動方案（一）品讀詩歌徜徉花海寶平路小學”尋找詩歌中的花兒”主題閱讀實踐活動方 案萬樹失春色，枝頭更無花。春花何處覓？詩中去淘沙。冬日尋花親愛的同學們，寒冷的冬天到來了，繁花落盡，樹木凋零， 美麗的寶小校園也失卻了春的絢爛、夏的濃蔭、秋的斑斕，雖然 沒有了綠的魅力，但卻更容易讓我們沉下心來靜靜地閱讀，去品味書籍中的綠色、尋找詩歌中的花兒。為此，我們在全校師生中 開展”尋找詩歌中的花兒”主題閱讀實踐活動。、活動主題：”尋找詩歌中的花兒三、參加人員：全校師生四、活動內容：本次活動分為：主題閱讀、摘抄收集詩歌、詩歌朗誦會和 讀書卡、書簽、手抄報等的展覽四部分內容，分四

2、個階段完成。第一階段：寂靜冬夜好讀書花”主題閱讀活動內容：閱讀描寫花的詩歌，品味詩歌的韻味，搜尋詩歌中 那些美麗的花兒。方法：你可以找一本唐詩三百首 宋詞三百首等詩歌 匯編來閱讀尋找，也可以在我們學過的課文中去閱讀尋找，你還可以通過網絡來進行閱讀尋找 在這個寒冷的冬夜里，不管你身處暖氣房中，還是圍坐在 火爐旁，當你手捧一本書，靜靜地閱讀、細細地品味，蓮花會在 你的心中悄悄綻放，你的人生將會因閱讀而精彩！第二階段：”自古好花詩中來”一-收集描寫“花”的詩歌內容：收集描寫花的詩歌 方法：古人說”不動筆墨不讀書”讀書一定要養成做讀書筆記的好習慣。在你閱讀的過程中，把你尋找到的描寫花的詩歌收 集起來，

3、記錄在你的讀書筆記里。同學之間可以相互比一比，看 誰收集到的詩歌最多。在中國文學典籍當中，描寫花的詩歌比比皆是，詩經 周南 桃天中說：”逃之夭夭，灼灼其華?！碧諟Y明更有秋菊有佳 色，不同桃李枝”等詠菊詩五首，而我們同學最為熟悉的莫 過于宋朝王安石的”墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為 有暗香來?！焙驮趺岬哪妨恕３^這些古詩之外，在 現代詩歌中也有好多，最為著名的當屬毛澤東的 卜算子 詠梅“ 風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑”同學們， 說了這么多，你是不是早已經著急了， 也想把自己收集的詩歌展 示給大家？好，老師等著

4、你。第三階段：”熟讀花詩三百首花”詩歌朗誦會內容：以“花”為主題的詩歌朗誦會方法：各班以班級為單位，舉行以 “花”為主題的詩歌朗誦 會。同時，要通過詩歌朗誦會來激發同學們閱讀詩歌、 摘抄詩歌、 吟誦詩歌的熱情。同學們，古人說”熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！痹姼瑁F在吟誦，我們只有在反復吟誦的過程中，才會體會到王安 石的梅花和王冕的墨梅其實弁非只是在寫梅花，而毛澤東和陸游同寫卜算子 詠梅，但表達的卻是截然不同的兩種精 神。同學們，拿起你的書本，拿出你的摘抄本，面對那些優美的 詩歌大聲誦讀吧！第四階段：”萬花匯聚迎新春 花”的詩歌征集；讀書 卡、書簽、手抄報等制作、展覽內容：1、以“花”為主題

5、的詩歌讀書卡、書簽、手抄報制作；2、以花的詩歌為內容的書法作品，可以是硬筆書法，也可 以是毛筆書法。3、征集描寫花的詩歌；參加對象：全體教師、36年級學生參加辦法：1、讀書卡、書簽、手抄報三項之中每位師生根據自己的特長和喜好任選其中一項進行制作，每位師生最少有 1 件作品參加，多者不限。參賽者請在作品正面寫清楚班級、 姓名， 教師只寫姓名。2、書法作品不限書體、尺寸，篆書、草書請附釋文。書法作品師生根據自己的特長和喜好自愿參加，數量不限。參賽者請在作品背面左下角寫清自己的班級、姓名，教師只寫姓名。3、詩歌征集每個學生最少上交 2首詩歌，多者不限。金臺區寶平路小學主題閱讀實踐活動方案（二）一、組

6、織機構組 長：副組長：組 員：二、具體辦法 1、 以校內為主、校外為輔”為原則，以語文課堂一、組織機構組長：副組長：組員：二、具體辦法1、以校內為主、校外為輔”為原則，以語文課 堂教學為 主渠道以“學校安排固定時間和班主任老師合理安排語文課 教 學時間”為形式。2、時間分配：早自習，語文課堂和閱覽室室讀書課及語文 課前匯報、演講。2） 4-6年可自讀、齊讀、背誦、書面積累。每個早自習至少讀兩篇文章。3）閱讀課，根據校本教材 上課，也可上主題閱讀內容。5）班級要成立主題閱讀學習機構和學習小組， 弁設有專人 負責每節語文課前演講和讀書匯報， 每天每項安排一名學生。 語 文教學后可進行以文代文訓練（

7、主題閱讀上的文章） 。其中課前 演講三至六年級學生要將演講內容規范上交，班主任指派具體負責人收集， 弁將內容整理后掛在或放在班級顯眼處，供同學們課后查閱、學習。4、內容：讀中華古詩文、主題閱讀、教育局推薦的課外讀物、 語文課本、閱覽室圖書 、學生自己的有益的課外讀物和電視新 聞內容。以主題閱讀 中華古詩文教育局推薦讀物為主。必讀內容為一年主題閱讀、推薦讀物、校本課程。二年主題閱讀、推薦讀物、校本課程。三年主題閱讀、推薦讀物、中華古詩詞22首。四年主題閱讀、推薦讀物、中華古詩詞21首。五年主題閱讀、推薦讀物、中華古詩詞21首。六年主題閱讀、推薦讀物、中華古詩詞6首。5、機制：主管領導要設計檢查記

8、錄下發到分管領導手上， 分管領導每天早上都要進行下班巡視，作好記錄，反饋、復查， 每周全體教師例會中做好總結。主管領導檢查、掌握全校情況， 分管領導負責檢查分管年部情況。弁扣除班主任班級管理費用 10元，以此類推。2）課前演講：最初的兩周對做的不好和不明確的班級要做 好指導；每周分管領導要對班級整理的課前演講內容做好簽字檢 查；聽課或教學巡視時檢測，發現不開展此項活動一次扣0.02分；發現學生準備不充分，或不能做到認真傾聽和參與，每人每 次扣0.02分；發現班級沒有進行課前演講一次扣 0.2分。每周累 計扣分達到1分，檢查發現班級沒有材料整理匯總直接扣1分，納入考核，弁扣除班主任班級管理費用1

9、0元，以此類推。4）閱覽室上課情況：全員參與，其中要求每次閱讀課前班 主任教師到閱覽室選好書目， 學生集體到閱覽室閱讀， 同時記好 讀書筆記?？梢哉迷~佳句，也可以寫文章的主要內容，以及 自己的感想等，可以在下課前 10分安排學生匯報。（2）閱讀要保持安靜和室內衛生，記好讀書筆記。（隔行書寫，每次讀書筆記不得少于半頁）（3）不能損毀學校圖書，損毀要按價賠償。6、分管領導：劉麗負責全校，分管三年、六年；李曉梅負責一年、四年； 李秀敏負責二年、五年，7、活動驗收：1）開展古詩文、兒歌背誦比賽。2）各班召開讀書匯報會。3）以年部為單位評出優秀個人和班級，納入考核。4）每周都有檢查、總結；活動驗收有

10、月活動、有學期末活動。參加辦法：1、讀書卡、書簽、手抄報三項之中每位師生根據自己的特長和喜好任選其中一項進行制作，每位師生最少有 1 件作品參加，多者不限。參賽者請在作品正面寫清楚班級、 姓名， 教師只寫姓名。2、書法作品不限書體、尺寸，篆書、草書請附釋文。書法作品師生根據自己的特長和喜好自愿參加，數量不限。參賽者請 在作品背面左下角寫清自己的班級、姓名，教師只寫姓名3、詩歌征集每個學生最少上交 2首詩歌，多者不限。金臺區寶平路小學2014年12月11日主題閱讀實踐活動方案（二）、組織機構組長：副組長：組員：二、具體辦法1、以校內為主、校外為輔”為原則，以 語文課堂一、組織機構組長:副組長:員

11、:二、具體辦法1、以校內為主、校外為輔”為原則，以語文課堂教學為主渠道以“學校安排固定時間和班主任老師合理 安排語文課教學時間”為形式。2、時間分配：早自習，語文課堂和閱覽室室讀書課及語文課前匯報、演講。3、學習形式：1) 1-2年可領讀、自讀、齊讀、背誦等。2) 4-6年可自讀、齊讀、背誦、書面積累。每個早自習至少 讀兩篇文章。3)閱讀課，根據校本教材上課，也可上主題閱讀內容。4） 2-6年都要有積累，都要有讀、背、寫的訓練，要有積累 筆記（班級統一規格）。1、積累生字、生詞、2、好詞、好句或 好段，3概括文章主要內容，4、寫感受四項。每周至少一篇積 累筆記。5）班級要成立主題閱讀學習機構和

12、學習小組，弁設有專人負責每節語文課前演講和讀書匯報，每天每項安排一名學生。 語文教學后可進行以文代文訓練（主題閱讀上的文章）。其中課前演講三至六年級學生要將演講內容規范上交，班主任指派具體負責人收集,弁將內容整理后掛在或放在班級顯眼處, 習。供同學們課后查閱、學4、內容:讀中華古詩文、主題閱讀、教育局推薦的課外讀物、 語文課本、閱覽室圖書、學生自己的有益的課外讀物和電視新聞內容。以主題閱 讀中華古詩文教育局推薦讀物為主。必讀內容為一年主題閱讀、推薦讀物、校本課程。二年主題閱讀、推薦讀物、校本課程。三年主題閱讀推薦讀物、中華古詩詞22首。四年主題閱讀推薦讀物、中華古詩詞21首。五年主題閱讀、推薦

13、讀物、中華古詩詞21首。六年主題閱讀、推薦讀物、中華古詩詞6首。5、機制：主管領導要設計檢查記錄下發到分管領導手上， 分管領導每天早上都要進行下班巡視，作好記錄，反饋、復查, 每周全體教師例會中做好總結。主管領導檢查、掌握全校情況, 分管領導負責檢查分管年部情況。1）晨讀：主管領導每周至少對全校晨讀情況檢查一次。檢 查內容包括各班是否讀書，讀書內容，背誦內容和讀書筆記，做 好檢查記錄。發現有學生未讀書（包括值日），或者做與晨讀無關的事，每人每次扣 0.02分；教師要負責組織檢查和督促，不 能做與閱讀無關的事。發現班級一次集體未讀書扣0.2分。每周累計扣分達到1分，納入考核，弁扣除班主任班級管理

14、費用 10元，以此類推2）課前演講：最初的兩周對做的不好和不明確的班級要做 好指導；每周分管領導要對班級整理的課前演講內容做好簽字檢 查；聽課或教學巡視時檢測，發現不開展此項活動一次扣0.02分；發現學生準備不充分，或不能做到認真傾聽和參與，每人每 次扣0.02分；發現班級沒有進行課前演講一次扣0.2分。每周累計扣分達到1分，檢查發現班級沒有材料整理匯總直接扣1分，納入考核，弁扣除班主任班級管理費用10元，以此類推。3）課前讀書匯報：聽課或教學巡視時檢測，發現不開展此 項活動一次扣0.02分；班主任教師要負責指導學生做好課前讀 書匯報，不能走形式，做樣子，要全面深入的落實下去。發現學 生準備不充分，或不能做到認真傾聽和參與，每人每次扣0.01分；發現班級沒有進行課前讀書匯報一次扣0.2分，每周累計扣分達到1分，納入考核，弁扣除班主任班級管理費用10元，以此類推。4)閱覽室上課情況：全員參與，其中要求每次閱讀課前班主任教師到閱覽室選好書目， 學生集體到閱覽室閱讀， 同時記好 讀書筆記?？梢哉迷~佳句，也可以寫文章的主要內容，以及 自己的感想等，可以在下課前 10分安排學生匯報。(1)各班要按時到閱覽室閱讀，班級集體一次不去扣0.2分，閱讀課上不得有學生留在班級，發現一人次直接扣