1、畢業設計（論文）報告題 目 學 院 學 院 專 業 學生姓名 學 號 年級 級 指導教師 畢業教務處制表畢業參考范文一、論文說明本人擅長數據處理、建模仿真、程序設計、論文寫作與指導，畢業論文、期刊論文經驗交流。單獨輔導寫作五千字三百起，公眾號：克拉博士。二、范文思路參考細胞生物學畢業論文論文題目：基于醫學生培養新內涵視域下醫學細胞生物學線上討論建設論文思路醫學細胞生物學主要研究細胞各項生命活動規律與人類疾病的關系。依據該課程教學實踐過程，本文主要探討線上討論體系的構建，使線上討論成為傳統課堂的有效延伸，促進課程教學和學生學習效果提升，最終目標是服務于新醫科背景下醫學生培養新內涵。細胞是構成人體

2、的基本結構和功能單位，醫學細胞生物學課程在醫學人才培養中處于極為重要的位置。新醫科背景下，醫學人才培養要求醫學人才不僅要有大醫精誠的職業追求 論文題目：“干細胞生物學”課程思政元素的 挖掘與實踐論文思路：高校是人才培養的重要陣地，思政教育工作應該貫穿高等教育的全過程。因此，承擔專業人才培養重任的專業課程教學中需要引入思政教育。“干細胞生物學”是生命科學領域一門比較新的專業課程，課程內容涉及廣泛，緊貼研究前沿，便于融入思政元素。文章結合“干細胞生物學”課程特點分析了該課程思政教育的必要性、思政教學目標的設定及實施途徑，并對該課程所包含的思政元素進行挖掘與實踐，以期為生物學其他專業 論文題目：hn

3、RNP A2/B1對乳腺癌細胞生物學行為影響的作用機制研究論文思路：目的：探究hnRNP A2/B1對乳腺癌細胞生物學行為影響的作用機制。方法：將2020年1月-2021年1月接診的100例乳腺癌分為空白對照組（未轉染）、陰性對照組（轉染陰性對照質粒）和hnRNP A2/B1下調組（轉染shRNA-hnRNP A2/B1干擾質粒）。質粒轉染細胞后，觀察綠色熒光蛋白的表達，以鑒定轉染效果。MTT法和FCM法分別檢測各組細胞的增殖活力、周期分布和早期凋亡率，Transwell細胞遷移與侵襲實驗。實時熒光定量PCR檢測各組細胞hnRNP A 論文題目：課程思政背景下細胞生物學實驗的探索與實踐論文思路

4、：細胞生物學實驗是一門使學生學習掌握細胞生物學研究基本技術和方法的課程，為后續專業基礎課、專業課的學習及從事生命科學研究相關工作奠定基礎。為響應將“立德樹人”作為教育的根本任務的教育理念，對怎樣將思政教育引入細胞生物學實驗教學中進行探索與實踐，推動該課程教學改革，培養學生嚴謹科學作風和愛國主義思想。 論文題目：高等院校細胞生物學課程思政教學的探索論文思路：課程思政是將思想政治教育與課程專業教學融為一體的教學改革。細胞生物學是生物類專業的主干課程，對學生的后續課程學習和科研工作都有重要的影響。文章在深刻領悟課程思政的內涵和把握教育教學規律的基礎上，深入挖掘細胞生物學課程中所蘊含的思政教育元素，并

5、將其融入教學活動中，與思想政治教育課程形成合力，培養符合社會需要的德才兼備的高素質生物學人才。 論文題目：NR2C2介導的長鏈非編碼RNA LINC00675靶向miR-665調控肝癌細胞生物學行為的機制研究論文思路 目的 探討研究長鏈非編碼RNA LINC00675對肝癌細胞生物學行為的影響及其分子機制。方法 通過qRT-PCR檢測LINC00675在肝癌組織以及細胞中表達量，并檢測LINC00675在肝癌細胞HepG3與Huh7細胞質及細胞核中的表達分布。通過在HepG3與Huh7中穩定轉染慢病毒過表達LINC00675建立細胞模型。通過CCK-8與流式細胞學檢測LINC00675對肝癌細

6、胞增殖、凋亡行為的影響，并通過檢測細胞模型中葡萄糖攝取量以及乳酸產量變化監測細胞Warburg 論文題目：項目式教學法在細胞生物學實驗教學中的應用 論文思路：細胞生物學是一門實踐性很強的專業課程，其實踐教學知識點多、內容繁雜。傳統教學模式下學生學習興趣不高，而項目式教學能夠在一定程度上提高學生的學習興趣和綜合能力。文章分析了項目教學法的特點，指出項目式教學法在細胞生物學實踐教學中應用的必要性。實踐證明，項目式教學法使學生的學習積極性和主動性都得到了顯著提升，課程教學質量也得到了提高。 論文題目：不同提取方法對人脂肪間充質干細胞生物學活性影響論文思路： 目的 探討使用不同方法分離提取的脂肪間充質

7、干細胞（ADMSCs）是否存在細胞生物學活性的差異。方法 分別使用直接消化法和干細胞基質膠消化法分離提取ADMSCs，進行細胞表型鑒定、增殖活性檢測，應用Real-time PCR方法檢測誘導分化后成脂標志基因過氧化物酶體激活受體（PPAR-）和成骨標志基因runt轉錄因子2（RUNX-2）mRNA的表達，Western blot方法檢測PPAR-和RUNX-2蛋白表達。結果 基質膠消化法得到的ADMSCs相較于直 論文題目：miR-21-5p調控FGF18表達對結腸癌腫瘤干細胞生物學行為影響論文思路： 目的 探究miR-21-5p調控成纖維細胞生長因子18（FGF18）表達對結腸癌腫瘤干細胞

8、生物學行為作用及機制。方法 應用流式細胞分選術篩選CD133+/CD44+結腸癌干細胞，并行細胞培養、分組及質粒轉染。分別應用CCK-8法、Transwell小室法、流式細胞術檢測細胞增殖、遷移和侵襲能力及凋亡率。應用實時熒光定量PCR（qRT-PCR）檢測miR-21-5p及FGF18 mRNA表達水平，Western blotting檢測CD44、CD133和FGF18蛋白表達水平。結果 FGF18為 論文題目：多種教學方法在細胞生物學教學中的探索與應用論文思路細胞生物學是現代生命科學的一門重要的基礎學科，是從顯微、亞顯微與分子水平研究和揭示生命基本規律的科學。在當前高等教育教學質量改革的

9、框架下，本文探討了團隊合作、PBL法和案例教學法的結合、理論和科學研究的結合和多種線上網絡資源結合的教學方法，為水產養殖專業的建設提供支持的同時也為我校理論課程教學模式的改革提供參考。 論文題目：醫學細胞生物學實驗課教學現狀與改革措施論文思路 細胞生物學是現代醫學的基礎和支柱學科，實驗教學是醫學細胞生物學教學中的重要組成部分，但教學現狀不容樂觀。對學校醫學細胞生物學實驗課教學現狀進行客觀描述，分析教學過程中存在的主要問題，并針對性地從教學內容、教學模式、考核方式等幾方面提出改革策略，旨在為今后提高醫學細胞生物學實驗課的教學質量提供建議。關鍵詞 醫學細胞生物學;實驗課;實驗設備;顯微鏡;教學技術

10、：G642.0; ; 論文題目：基于雨課堂開展醫學細胞生物學實驗混合式教學探討論文思路 醫學細胞生物學是醫學生學習的一門重要的醫學基礎課程。該門課程是一門以人體細胞為研究對象，從細胞的整體活動水平、亞顯微結構水平和分子水平動態觀察細胞各種生命活動的科學。目前的醫學細胞生物學實驗教學受實驗條件、儀器設備等因素影響，難以使學生充分掌握實驗內容，及時獲得知識更新，充分了解實驗結果，也缺少精準的教學互動。運用雨課堂教學軟件開展實驗教學項目混合式教學模式，針對項目特點進行個性化混合 論文題目：醫學細胞生物學線上教學與成績評定的探索與思考論文思路：在新冠肺炎疫情的影響下學生居家學習，線上教學工作全面展開。

11、文章通過總結醫學細胞生物學線上教學的一些具體做法，探索線上教學的經驗，做到既能讓學生完成課程學習，又能激發學生學習的興趣和獨立思考能力。此外，在進行成績評定時，充分考慮線上教學的特點，初步建立多元化成績評定體系。關鍵詞：醫學細胞生物學;線上教學;成績評定：G642; ; ; ;：A; ; &nb 論文題目：醫學細胞生物學課程SPOC混合教學模式的構建與應用探索 論文思路：; 醫學細胞生物學是一門重要的醫學專業基礎課程，是醫學生重要的知識構成。為適應目前高素質醫學人才培養的要求，創新醫學細胞生物學課程的教學手段、優化教學過程和提高教學質量已迫在眉睫。探索SPOC混合教學模式在醫學細胞生物學課程中

12、的建設、開展形式、合理應用及教學效果，旨在將傳統的教學模式向網絡化、交互化、深層化、多樣化的教學模式推進，構建一種更加開放、靈活 論文題目：KIF3B基因對三陰性乳癌細胞生物學特性和阿霉素化療敏感性的影響論文思路： 目的 研究KIF3B基因對三陰性乳癌MDA-MB-231細胞生物學特性和阿霉素化療敏感性的影響。方法 用Western blot技術檢測KIF3B在人三陰性乳癌細胞系MDA-MB-231和MDA-MB-468中的表達，取KIF3B高表達細胞MDA-MB-231用于后續實驗。用sh-NC質粒轉染MDA-MB-231細胞作為對照組，用sh-KIF3B沉默質粒轉染MDA-MB-231細胞

13、作為實驗組。應用Western blot方法檢測基因沉默效率和基因沉默后上皮-間質轉化（EMT）相關蛋白E-cadherin、基質金屬 論文題目：翻轉課堂在高校細胞生物學教學中的有效性及實踐性論文思路：; 近年來，由于信息科技的迅猛發展，多媒體技術已經廣泛地應用于我國科學及經濟建設的各個領域。其中細胞生物學在教學過程中，更是采用了多種數字化教學模式。根據目前的教學成果調查顯示，在高校課堂上采取翻轉課堂的教學模式，對于拓展大學生的科學視角、豐富大學課堂的教學內容、提升大學生對專業知識的學習興趣以及對科學領域的探索和創新都有著不容忽視的促進作用。以全 論文題目：醫學細胞生物學速課線上教學開發與實踐

14、論文思路：本研究旨在探究速課移動課堂在醫學細胞生物學線上教學中的開發與實踐。結果表明，醫學細胞生物學速課線上課堂可以順利開發;速課線上教學實驗班期末卷面平均成績高于對照班，實驗班優良率高于對照班;調查問數據顯示學生對速課線上課堂高度認可，實驗班85%以上的學生對速課學習效果滿意。上述結果表明，速課可以作為有效的線上教學手段，并且具有自身的特色和優勢。關鍵詞：線上教學;醫學細胞生物學;速課移動課堂 論文題目：細胞生物學在藝術設計中的應用關鍵詞：細胞生物學;藝術設計;應用有關細胞生物的設計正逐漸進入我們的生活，在許多領域我們都可以看到細胞生物的身影。所以，細胞的存在不僅是以生物的形式，還能以藝術的

15、形式存在。用細胞來表現藝術，可以豐富藝術設計的內容，例如將細胞作為靈感、材料、理念融入藝術設計。在藝術與科學共同的領域中，細胞生物學不再是單一的生物學科，細胞的各種研究可以以美的方式解決更多我們發展過程中遇到的問題。藝術與科學本就互通，將 論文題目：“醫學細胞生物學”BOPPPS教改實踐論文思路： BOPPPS教學模式是以學生為主導，倡導學生不是知識的被動接受者的一種常見教學模式。“醫學細胞生物學”作為一門臨床醫學專業的專業基礎課，課程內容繁多、理論性較強、細胞結構及細胞生命現象相關的概念抽象且枯燥。為了提高課堂教學質量，通過以醫學細胞生物學中的細胞凋亡內容為例，開展BOPPPS教學模式探索，

16、教學內容嚴格包括導言、目標、前測、參與式學習、后測和小結六個部分。研究表明，與傳統教學方法相比BOPPPS教學 論文題目：醫學細胞生物學實驗教學的現狀與優化 論文思路：醫學細胞生物學是理論和實踐相結合的生命科學領域中迅速發展的前沿學科之一，實驗教學是培養學生科研素養和創新能力的關鍵。傳統的實驗教學理念不利于提升當代大學生綜合素質，為提高醫學細胞生物學教學效果，文章從目前實驗教學現狀及存在問題、實驗教學的優化、考核評價的優化等三大方面進行改革探討，以期構建培養醫學生科研思維和創新能力。 關鍵詞：醫學細胞生物學;實驗教學;創新能力：G642.423; 論文題目：涉林高校細胞生物學課程改革思考關鍵詞

17、：涉林高校;細胞生物學;教學改革細胞生物學是生命科學相關專業本科期間的必修專業課，該門課程對學生關于生命體和生命活動的理解具有重要的影響。課程包含了實驗課與理論課，理論課主要圍繞著細胞學的發展、細胞及各細胞器的結構功能及其參與的生命活動以及細胞的分化衰老和死亡等內容展開，目的在于掌握細胞生物學基礎知識、掌握生命體運作的基本原理。實驗課包含了顯微鏡的使用、細胞染色、部分細胞器的活動觀測等基礎實 論文題目：ErbB2基因沉默介導PI3K/Akt/eNOS信號通路對卵巢癌細胞生物學特性影響論文思路：目的 探討ErbB2基因沉默介導PI3K/Akt/eNOS信號通路對卵巢癌細胞生物學特性的影響及機制。

18、方法 選取對數生長期人卵巢癌細胞株HO8910細胞分為5組：空白對照組（不轉染任何序列）、陰性對照組（轉染空載體質粒）、siErbB2組（轉染siRNA序列）、wortmannin組（轉染PI3K/Akt/eNOS信號通路抑制劑wortmannin）、siErbB2+IGF-1組（轉染siRNA序列+PI3K/Akt/eNOS信號通路激動劑IGF-1）。采用實時定量逆轉錄聚合酶鏈反應（qRT-PCR）和We 論文題目：細胞生物學實驗教學改革的探索與實踐論文思路：實驗教學是本科人才培養的重要環節，也是學生創新能力培養的重要手段。細胞生物學理論課程的不斷深化，要求實驗課也需要不斷改革以與理論課相適

19、應。結合林業院校現狀建立了細胞生物學實驗線上線下混合式教學模式，激發了學生對細胞生物學實驗的興趣，變被動學習為主動學習，提高了實驗教學質量。關鍵詞：互聯網+;細胞生物學;教學改革;虛擬仿真：G642 ; ; ; ：A ; ; 論文題目：健脾消癌方對缺氧微環境誘導的結腸癌細胞生物學行為影響及抑癌機制研究 論文思路 目的 研究健脾消癌方對缺氧微環境下結腸癌細胞生物學行為的影響，并探討其抑癌機制。方法 將對數生長期的結腸癌SW620細胞隨機分為健脾消癌方組（10%健脾消癌方的含藥血清培養）和對照組（10%的空白血清培養），兩組同時在缺氧環境下誘導培養14 d。采用Real-time PCR和West

20、ern blot檢測兩組結腸癌細胞低氧誘導因子-1（HIF-1）、VEGF、Bcl-2、Caspase-3、MMP-9、Survivin mRNA及蛋白的表達;MTT法檢測細胞增殖;Transwel 論文題目：人乳糜化脂肪來源干細胞生物學特性的初步研究關鍵詞：乳糜化脂肪;間充質干細胞;生物學特性;表面標記物脂肪源性基質/干細胞（Adipose d e r i v e d s t e mcells，ASCs）是一類來源于脂肪組織的成體間充質干細胞，具有自我更新和優良多向分化潛能，且取材容易、取材量大、對組織損傷小、干細胞含量豐富、增殖能力強大、不受倫理約束等優點使其迅速成為組織工程與修復領域的研

21、究熱點1：。2001年，Zuk等2-3：首先發現ASCs，他們在體外能夠很好地擴增，具有多向分化能力，治療 論文題目：醫學細胞生物學課程思政建設初探論文思路：“課程思政”是加強高等學校大學生思想政治教育和促進學生全面發展的重要途徑，為更好地發揮“課程思政”的協同育人效應，結合醫學細胞生物學的課程特點，在基礎理論課課堂隱性的融入思政教育，包括愛國意識、法治意識、科學精神、團隊合作、奉獻精神等，使“知識傳授”與“價值引領”同行并重，目的在于培養德才兼備的應用型醫學人才。關鍵詞：醫學細胞生物學 課程思政 教學改革 醫學教育2016年12月，提出 論文題目：新工科背景下細胞生物學課程全英文教學的探索和

22、思考論文思路：“新工科”開啟了新型復合人才培養的新時代，在此背景下培養出的合格人才應具備良好的專業素養和國際化視野。全英文授課是實現該目標的重要方式之一。西北工業大學生物技術專業國際班開展了細胞生物學課程的全英文授課，本課程的目的是為生物技術人才打下專業核心知識的堅實基礎，并為培養“厚基礎、寬口徑”的高素質復合人才提供支持。細胞生物學課程內容的建設在經典專業知識的基礎上，緊密結合細胞生物學 論文題目：“課程思政”融入“細胞生物學”教學中的途徑探索 論文思路：“課程思政”是當今高等學校人才培養的重要任務。深入挖掘專業課程中的思政元素，實現知識傳授和價值引領相結合，引導學生實現立德樹人的根本任務。文章根據“細胞生物學”課程特點以及授課對象，探索了“細胞生物學”“課程思政”的必要性和實施途徑，為“細胞生物學”的“課程思政”教學改革提供借鑒經驗。關鍵詞：課程思政;“細胞生物學”;專業課;立德樹人：G641 ; ; ;： 論文題目：黃