1、初中化學教學工作計劃模板合集七篇初中化學教學工作計劃 篇1【教學目標】1、貫徹黨的教育方針，提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質；2、培養學生的創新精神和實踐能力；3、培養學生終身學習的能力和實踐能力；4、使學生掌握化學基本知識和培養學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。【教學內容】1、有機化學有關烴類物質的知識；2、有機化學有關烴的衍生物的知識；3、有機化學中基本概念和基本理論；4、有關糖類、油脂、蛋白質的知識；5、有關合成材料的知識；6、常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進；7、有機化學基本計算【教學重點】1、有機物分子的結構、性質、制

2、法和用途；2、各類有機反應的特點的理解3、有機化學實驗設計與改進的基本思路；4、有機化學計算的基本方法；【教學難點】1、使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統化；2、揭示事物的本質及事物之間的相互聯系的規律；3、有機化學實驗設計的基本思路；4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。【教學方法】1、以實驗為基礎2、以學生為主體、老師引導、啟迪為主線3、以學生自學、思考為重點4、以現代化工具手段5、以“活”、“新”為原則6、以“激發興趣”、“熟練掌握”、“形成系統”、“靈活運用”為目的。【課時計劃】第五單元烴9課時第六單元烴的衍生物12課時期中復習及考試3課時第七單元糖類、油脂、蛋

3、白質3課時第八單元合成材料3課時會考復習及考試24課時初中化學教學工作計劃 篇2全面落實素質教育“三要義”，要面向全體，全面發展、生動、活潑主動發展。而作為化學學科，它是一種科學，科學起源于人類對生活世界的認識，因此化學是一門以實驗為基礎的自然學科，從化學科學的形成和發展來看，化學實驗起到了十分重要的作用。化學實驗對于提高化學教學質量，全面落實培養科學素養的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學化學教學中的落實和實施，都離不開化學實驗。為了提高學生科學素養，培養學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：一、實驗目的。1、倡導“以科學探究為主的多樣化的

4、學習方式”。2、使學生有“親身經歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的科學精神。3、通過化學實驗能引導學生的化學教學認識；為學生提供化學事實性知識；也能為學生檢驗、鞏固化學知識和理論，驗證化學假說提供事實性知識。4、掌握科學的實驗方法；培養學生初步的觀察和實驗能力；培養學生的創新精神和團結協作精神。5、培養學生嚴肅認真的科學態度，一切從客觀實際出發；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。二、實驗重點：本學期實驗教學的重點是部分演示實驗

5、、分組實驗及探究實驗。三、實驗難點：1、將探究方法和創新精神用于教學中。2、盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。3、讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。四、實驗措施：1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。2、嚴格要求，按程序進行操作。3、認真組織，精心輔導。4、開展形式多樣的實驗競賽活動。5、積極組織并指導化學課外興趣小組開展實驗活動。6、以村的形式結成小組，回家利用家中原料做實驗、回校交流。五、實驗具體安排。周次第一周：1、演示實驗。2、分組實驗。第二周：1、檢驗溶液的酸堿性。2、稀鹽酸和稀硫酸的性質。3、測溶液的酸堿度pH值。第三周：1、堿的性質。2、常見的酸

6、。第四周1、鹽的性質。2、化肥的性質。3、常見的堿。第五周中和反應、復分解反應的條件。第六周1、淀粉的檢驗。2、葡萄糖的檢驗。第七周1、蛋白質的性質。2、淀粉與葡萄糖的檢驗。第八周1、幾種纖維的性質實驗2、氧氣的制取與性質第九周1、聚乙烯和聚氯乙烯的區別。2、二氧化碳的制取與性質。第十周粗鹽的提純第十一周配制溶液初中化學教學工作計劃 篇3一、指導思想以義務教育化學課程標準（實驗稿）為依據，人教社化學教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必需的化學基礎知識與基本技能；通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關系.培養學

7、生熱愛化學科學情感，養成終身學習化學習慣。二、教學建議1、認真研究課程標準，準確把握教學標高，明確重難點，注重因材施教。2、重視指導學生運用科學探究的方法獲得化學基礎知識與基本技能，引導學生關注身邊的化學現象與問題，最大限度的培養學生的化學情感與價值觀。3、重視實驗教學，鼓勵學生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器，開展探究性實驗。4、加強化學學習過程的合作與交流，培養學生團隊意識。三、具體措施：(1)重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概

8、念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌

9、握這些學習化學的重要工具。重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物,教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識

10、和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品。(5)積極開展化學課外活動。組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等

11、。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。初中化學教學工作計劃 篇4一、學生分析：本學期我帶初三年級3個班的化學課,這些學生有的學習習慣比較好,但也有許多學生沒有養成良好的學習習慣和行為習慣。對于他們要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。為了徹底解決以上問題，應據實際情況，創新課堂教學模式，推行“自主學習”方式，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。首先從培養學生的興趣入手，分類指導，加大平時課堂的要求及其它的有力措施，平日認真備課、批改作業，做好優生優培和學習困難生轉化工作。二、教材分析滬教版新教材是按照修訂后的全日制義務教育

12、化學課程標準編寫的，教材結合初中學生身心發展和學生的認識能力和發展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的。同時從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中離不開的O2、CO2、水等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和

13、掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。三、教學目標理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題：1、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。2、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。3、針

14、對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。四、實施措施1、重視基本概念和理論的學習。化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。2、備課、上課要抓重點，做好“三講三不講”，講重點、

15、講難點、講易錯易混知識點；學生會的不講，學生通過自主合作學習能學會的不講，講了學生也不會的不講。五、課時按排第一、二周：第一章開啟化學之門。第三周：第二章第一節性質活潑的氧氣。第四周：第二章第二節奇妙的二氧化碳。第五周：復習氣體的制備原理、發生裝置、收集方法、驗滿與檢驗的方法，月考。第六周：學習第二章第三節 自然界的水。第七周：第三章第一節構成物質的基本微粒，第二節組成物質的化學元素。第八周：第三章第三節物質的組成。第九周：復習第三章。第十周：月考，講評第十一周：第四章第一節常見的化學反應燃燒，第二節化學反應中的質量關系。第十二周：第四章第3節化學方程式。第十三周：復習第四章認識化學變化。第十

16、四周：第五章第一節金屬的性質和利用；月考，講評。第十五周：第五章第二節金屬礦物 鐵的冶煉。第十六周：第五章第三節金屬防護和非金屬回收。第十七周：復習第五章金屬的冶煉與應用。第十八周：月考，講評。第十九周：下冊第六章第一、二節。第二十周：第六章第三節。第二十一周：復習，期末考試。初中化學教學工作計劃 篇5指導思想：1、重視基本知識基本能力的培養。確定基本知識點，對一些基本概念、基本理論作專題講授，反復運用，以加深理解。2、注意提高學生的能力，培養學生思維的求異性、發散性，獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多種知識或技能的解題能力。3、分類指導。學生存在智力發展和思維能力上的差

17、異。對優秀學生指導閱讀，注重方法上的總結和提高。中等學生則要求跟上進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立知識檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。具體做法：1、循序漸進：上學期的內容比較分散，教學時需要把知識集中起來，從中找出有規律性的東西，按照知識有機結合起來，由低到高，由淺到深，進行全面系統地教學。2、講練結合，專題講解，加強訓練。 在全面教學的基礎上抓住重要內容進行專題強化訓練，有一定代表性的內容更需要加強。提高學生思維的靈活性和嚴謹性。3、采取靈活多樣的學習方式，激發學生的學習興趣，提高學習的積極性。4、進行題型分析，掌握解題規律。5、加強信息反饋，及時調整學習計劃。6、通過形成性測驗

18、，檢查教學效果。7、注重對學困生的學習指導，同時要設計作業，以適應不同學生的要求。注意的問題：1。用好三本書。重視中考說明，把握課標和教材，鞏固復習資料上的練習題。 對于中考說明，教師要細心研讀，明確考試的要求，對于中考說明中的樣題，教師要認真推敲，明確知識點的呈現方式和難易程度。把握課程標準，積極貫徹新理念，以學生的發展為本，培養學生的創新精神和探究能力，對于資料上的練習題，教師要精講精練，逐步培養學生分析問題，解決問題的能力。2。注重引導學生及時歸納整理。學完新課后，學生普遍感覺化學知識點多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點串起來，形成網絡？不但讓同學們牢牢的記住，而且還便于同學們理解呢

19、？這就要求我們教師在教學中要及時引導學生歸納整理。3。重視基礎知識和基本技能，正確處理知識和技能的關系，在教學中，要重視基礎知識和技能，在夯實基礎知識和發展能力的關系上應注重學科的內在綜合，引導學生關注所學知識的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運用、分析綜合的能力。4。努力全面提高全體學生成績。在教學中，由于知識的綜合性，跳躍性大，一部分學生可能跟不上，此時，我們教師不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績的關鍵。因此，在教學中，我們更應該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導、少輕視的情感教育，以便在提高全體學生的成績上體現出它們的價值。初中化學教學工作

20、計劃 篇6化學是一門充滿神奇色彩的科學，研究物質及其變化，有很強的實用性，與社會發展以及人們生活質量的提高有密切的聯系。初中化學學科的顯著特點是概念多、關系雜，涉及抽象知識的領會和掌握，以基礎知識為出發點，通過化學實驗，學習化學、體驗化學、探究化學過程。因此學生須準確地把握概念的本質和內涵，具備良好的理解能力，分析問題能力以及靈活運用知識的能力。經過兩次上課與學生的交流溝通，發現該生的以下特點：1、思維敏捷，對理科內容非常感興趣，尤其是與周圍生活相聯系的部分。2、具備一定的抽象思維能力，悟性很好，能快速理解簡單抽象的基本概念。3、記憶能力較強，但須注意記憶的準確性和持久性，注重知識的積累。4、

21、接受能力較好，稍點撥后能迅速掌握，自己應用方面還有待提高。5、性格偏內向，不太善于表達，但能積極思考，有自己的想法。6、有一定惰性，懶于動筆，要注意養成記筆記的好習慣。在接下來的課程中，我將結合學生的興趣點，逐步建立知識結構，形成科學適合的學習方法。通過課堂練習和課后作業，使學生加強對知識的理解和應用，同時查漏補缺，提高解題的正確率和速度。激發學習興趣，夯實基礎，加強拓展，幫助學生樹立起學好化學的信心。初中化學教學工作計劃 篇7一、指導思想繼續貫徹國家課程改革的指導思想，繼續認真學習基礎教育課程改革綱要（試行）和全日制義務教育化學課程標準（實驗稿），更新教育觀念，深化課堂教學改革，全面推進素質教育。教學要面向全體學生，使初三學生的化學學科成績達到初中畢業的水平和要求，并在智力、能力和思想品德等全面素質上得到培養和提高，為絕大多數初中畢業生順利升入高一級學校繼續學習打下良