1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數 18三年級北師大語文下學期期末綜合復習知識點練習單班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 拼一拼，寫一寫。dn shu yu mi qin shu du cu yn sh tng l d g shn hu bo bi gu zhng 2. 讀拼音，寫詞語，我最棒。f zhung gu z pn mng ch bng bo gu zhn bi sh xin b zi 3. 一筆一畫，端端正正地寫出下面的字。hi yng d p zh shi du q l zh yn lio yo hung p gng yng j li bo y gn shu w

2、mng mng 4. 讀拼音寫詞語。 f zhun ln dn zo ch fn shu kn chi u z li li shu n 形近字詞5. 比一比，組詞。亂（_） 經（_） 憐（_） 形（_） 刮（_） 徑（_） 冷（_） 行（_） 6. 形近字組詞。蘑（_） 葫（_） 嬌（_） 磨（_） 胡（_） 驕（_） 撥（_） 桿（_） 摸（_） 潑（_） 竿（_） 漠（_） 7. 比一比，再組詞。酒（_） 異（_） 佳（_） 符（_） 灑（_） 導（_） 住（_） 附（_） 隋（_） 即（_） 販（_） 欄（_） 惰（_） 既（_） 飯（_） 攔（_） 8. 比一比，再組詞。桃（_） 蔞（

3、_） 蘆（_） 泛（_）逃（_） 樓（_） 戶（_） 眨（_）補全詞語9. 把下面的四字詞語補充完整，并完成練習。百（_）百（_） 一葉（_）（_） （_）疾（_）快鴉（_）（_）聲 張（_）舞（_） 爭（_）恐（_）提（_）吊（_） 絢麗（_）（_） 來來（_）（_）（1）我還能寫ABAC式的詞語_、_。（2）詞語 所填的兩個字與_有關，像這樣的詞語我還知道：_、_。（3）從上面的詞語中選擇填空（填序號）一盞盞彩燈把夜晚的街道打扮得 _。10. 把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。搖頭（_）（_） 張（_）（_）爪 （_）（_）吊膽口是（_）（_） （_）（_）滑舌 （_）干（_）燥（

4、1）解釋了半天，我都說得_了，他還是不明白。（2）他緊張地縮著脖子，我靜靜地看著他那_的樣子，突然覺得好笑，也就不忍心拆穿他的小伎倆了。11. 補充詞語。 秋（_）（_）爽 （_）谷（_）登 （_）（_）知秋春（_）秋（_） （_）吃（_）驚 百（_）百（_）12. 先補充下列四字詞語，再完成練習。濫竽（_） （_）憂（_）慮 沒精（_）（_）并論 杞人（_） （_）矛盾1選擇恰當的詞語填空。天真熱，連大樹都_地低下了頭。下雪天，同學們在雪地里唱啊，跳啊，_地玩耍著。2出自寓言故事的詞語有：_、_、_。3借指為不必要憂慮的事情而憂慮的詞語是：_。句子訓練營13. 句子練習。1例：國王的御廚里有

5、兩只罐子，一只是陶的，一只是鐵的。桌子上有兩本書，一本是_，一本是_。_。2例：老爺爺高興極了，他那滿臉的皺紋都舒展開了。那個人生氣極了，他那_。3人們連鐵罐的影子也沒有見到。（用加點的字寫一句話）_。4你怎么敢和我相提并論！（改成陳述句）_。5陶罐被農民埋在土里。（改為“把”字句）_。14. 按要求改寫句子。1用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。（用加點詞仿寫句子）_，所以_。2趙州橋是隋朝的石匠李春設計建造的。（修改病句）_3麻紙比較粗糙，不好書寫。用麻來造紙的方法沒有普及（用關聯詞連成一句） _4難道清明上河圖不是一

6、幅名揚中外的畫嗎？ （把句子換一種說法，保持句意不變）_15. 按要求完成句子練習。1.幾只小螞蟻把大青蟲搬回家。（改成被字句）_2.天空中飄著云。（擴寫句子）_3.在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢？（改成陳述句）_4.同學們聚精會神地聽老師講課。（縮寫句子）_5.那鮮艷的服裝把學校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字句）_16. 按要求，改寫句子。 1不會叫是一種很大的缺陷。（改為反問句）_2小蜘蛛在屋檐上織了一張又大又漂亮的網。（縮句）_3你難道不知道狗是會叫的嗎？（改為陳述句）_4菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。（修改病句）_課內填空17. 課文內容鞏固。（

7、1）陶罐與鐵罐，這是一則_（體裁），講的是國王御廚中兩個罐子的故事，鐵罐自以為_，看不起_，經常奚落它，而陶罐并沒有與它_，許多年后，_出土為文物，而鐵罐則化成為_，這則故事告訴我們_。（2）鹿角與鹿腿，_差點讓鹿送了命，而_則讓鹿從獅口逃生，截然不同的態度，闡明了一個道理：_。（3）池子與河流，這是一首_，通過_之間的對話，表達了他們_。池子_；河流_。他們最終的命運_：_。18. 理解課文內容填空。1.大家_不同、_不同，來到學校，都成了_。那_的民族服裝，把學校打扮得更加_。2.大青樹下的小學描寫小學生歡樂幸福的學校生活，它體現了我國各族兒童之間的_。3.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_，_

8、。”這是清代詩人_的作品。4.讀了不懂就要問這篇課文，讓我感受最深的是孫中山的一句話“_。”我將保持這個學習方法，使自己的學習更上一層樓。19. 回顧課文內容填空。1._，夜深籬落一燈明。2.遠上寒山石徑斜，_。3.一年好景君須記，_。4._，潭面無風鏡未磨。以上詩句描寫的都是_（季節）的景色，我還能寫出兩個描寫這個季節的成語：_、_。5.隨著課文我們走遍了祖國大江南北，來到了南海風景優美、物產豐富的_，去過北方美麗的_；還認識了破缸救人的_，炮火中堅守“手術臺就是陣地”的_。20. 教材回放。1胡蘿卜先生的長胡子中胡蘿卜先生的胡子是因為_才越長越長的。2老師常用“_，泰山移”來教導我們：“同

9、學之間應相互團結，這樣才能辦好事情。”3“_，頂個諸葛亮”這句話告訴我們人多辦法多，團結力量大。4“二人同心，_”的意思是兩個人齊心，其力量如鋒利的刀劍，能切斷金屬。這個八字成語說明了_的重要性。21. 按照課文內容填空。1_，千里江陵一日還。2_，霜葉紅于二月花。3燈不撥不亮，_。4兩岸青山相對出，_。5仁者愛人，_。6大自然有許多美妙的聲音。不一樣的樹葉，有_；不一樣的季節，有_。7我在這學期讀過（學過）的童話故事是_，這個故事的主人公是_。閱讀理解22. 閱讀下文，回答問題。掌聲在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而

10、持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。1在文中找出下列詞語的近義詞。猛烈（_）慢慢（_）2 “注視”是集中目光看的意思，請你至少再寫四個表示看的詞。_3結合全文內容說一說英子后來有哪些變化，為什么會有這些變化？_4英子的故事讓我們重新認識了“掌聲”，請談談你對“掌聲”的認識。掌聲是_，能_；掌聲是_，能_。23. 課外閱讀。_陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的衣服，又開始新

11、的生活；它貪婪地吮吸著春天那甘甜的雨露，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。 五月，正是它穿上綠葉白花衣裳的季節，婆娑(su)的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光的照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時節，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”“五只一伙”地長在一起。一開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃。來到這里的人們一看見黃澄澄的銀梨就知道山區人民的生活一定比蜜還甜。走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲(p)美。銀梨，你不但把

12、美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉人民開辟了一條致富之路。我愛家鄉的銀梨。1從短文中找出合適的詞語填在括號里。()的細雨()的雨露()的綠葉()的梨花2讀短文，找出銀梨的特點填空。(1) 形狀：_。(2) 顏色：一開始呈_，后來_。(3) 氣味：_。3從短文中找出一個擬人句用“”畫出來。4短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語有：_ 、_、_ 。5給短文加上一個合適的題目寫在文前的橫線上。6作者為什么愛家鄉的銀梨？ _24. 課內閱讀。 有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的額時候，草地又變綠了。這時為什么呢？我來到草地上

13、，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。 多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。1在文段中找出一組反義詞：（_）（_）2草地為什么會隨著晨昏變化而變換顏色？在文中用“ ”畫出來。3文中連續兩個感嘆句充分表達了作者對蒲公英的_之情。4蒲公英為什么成了“我們”最喜愛的一種花？_。25. 閱讀短文，回答問題。錢塘江秋潮九月的一天，我來到錢塘江邊，觀賞那舉世聞名的錢塘江秋潮。江邊，幾座山峰突起。

14、山上，密密麻麻地擠滿了人，遠遠望去，黑壓壓的一片。山頂上，人們正焦急地望著地平線，等待著秋潮到來。開始，遠處的江面（）。突然，遠處的江面上出現了一個個小白點。不一會兒，那白點連成一條細長的白線，側耳傾聽，隱隱傳來“轟隆、轟隆”的響聲，一瞬間，就像擂起了陣陣戰鼓，震耳欲聾。轉眼間，潮水便涌向眼前，（），旋渦急轉，浪花飛濺，好似一座巨大的水墻，氣勢猶如萬馬奔騰，令人心驚膽戰。潮水涌來，（），掀起七米多高的浪頭，聲傳數十里，我為“滔天濁浪排空來，翻江倒海山為摧”的自然景觀所折服！啊，錢塘江秋潮，真不愧為天下奇觀！1在文中找出表示時間短的詞語。2畫“_”的句子用一個詞語概括是：_3下面這些詞語都是描寫

15、潮水的，請你根據文章的內容選擇合適的詞語填在括號內。波濤起伏 水平如鏡 洶涌澎湃4觀潮一文以總分結構來寫的，而這篇文章按照記敘文的形式先交代了觀潮的_、_、_。結尾與觀潮的開頭有著異曲同工之感，都贊美了錢塘江大潮是_。5這篇文章表達了作者對錢塘江秋潮怎樣的感情？_26. 課外閱讀。小河和大海秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意揚揚地流向大海，想去和大海比一比誰大。一路上，他仰著頭，挺著胸，翻卷著浪花，順流而下。到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身的力氣，抬起腳跟，卻怎么也看不到岸邊。他懊喪地自言自語說：“唉，我以為自己很大，原來海比

16、我大得多。”大海聽了笑著說：“不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數江河流到我這里，我也不會有這么大呀！”1讀完語段，選詞填空。謙虛 驕傲（1）從“小河覺得天底下只有自己最大了”這句話，我感覺到小河很（_）。（2）從大海說的這句話“我是比你大得多，可是如果沒有無數江河流到我這里，我也不會有這么大呀”我感覺到大海很（_）。2這則寓言告訴我們（ ）。A小河沒有大海大B不能孤立地看問題，要善于看到別人的長處，正視自己的短處C江河都流到大海里寫作27. 習作天地。你身邊誰最有特點？寫一寫你身邊有特點的人，可以用上一些表示人物特點的詞語，如“昆蟲迷”“小書蟲”“故事大王”“運動健將”“熱心腸”“幽默王子

17、”“智多星”等等。要求：1題目自擬，字跡工整，卷面整潔。2內容具體，語句通順，表達自己的真情實感。3字數不少于300字。_28. 快樂習作。題目：我真能干要求：選擇最能表現你能干的一件事來寫。注意語句通順、連貫，正確使用標點符號。字數不少于250個字。_29. 習作表達。題目：那次玩得真高興要求：仔細回憶當時是怎么玩的？把玩的過程寫下來，注意表達自己當時的心情，正確使用標點符號。_答案1、淡水 優美 淺水 對錯 巖石 挺立 打鼓 深厚 寶貝 貴重2、服裝 規則 拼命 翅膀 寶貴 準備 視線 鼻子3、海洋 肚皮 知識 隊旗 蠟燭 顏料 搖晃 蒲公英激烈 暴雨 感受 霧蒙蒙4、服裝 冷凍 早晨 豐

18、收 砍柴 規則 流淚 水泥5、雜亂 經過 可憐 形狀 刮過 小徑 冷靜 行為 6、蘑菇 葫蘆 嬌嫩 磨坊 胡須 驕傲 撥動 旗桿 摸索 活潑 竹竿 沙漠7、喝酒 異鄉 佳節 符號 灑水 領導 住所 附近 隋朝 即使 販賣 柵欄 懶惰 既然 吃飯 攔住 8、桃花 蔞蒿 蘆葦 廣泛 逃跑 高樓 戶口 眨眼9、發 中 知 秋 眼 手 雀 無 牙 爪 先 后 心 膽 多 姿 去 去 冷言冷語 一心一意 身體器官 肝膽相照 目瞪口呆 10、晃 腦 牙 舞 提 心 心 非 油 嘴 口 舌 口干舌燥 提心吊膽11、高 氣 五 豐 一 葉 華 實 大 一 發 中 12、充數 無 無 打采 相提 憂天 自相 沒

19、精打采 無憂無慮 濫竽充數 杞人憂天 自相矛盾 杞人憂天 13、語文書 數學書 媽媽買了兩種水果，一種是蘋果，一種是香蕉。 發紅的眼睛都瞪圓了 妹妹開心極了，她那大大的眼睛都瞇成一條線了。 媽媽說出去買菜，結果連菜的影子也沒有見到。 你不敢和我相提并論。 農民把陶罐埋在土里。 14、他需要一瓶酒 讓孩子去買酒 趙州橋是隋朝的石匠李春設計的。 因為麻紙比較粗糙，不好書寫，所以用麻來造紙的方法沒有普及 清明上河圖是一幅名揚中外的畫。 15、大青蟲被幾只小螞蟻搬回家 藍藍的天空中飄著幾朵潔白的云。 在這如畫的西湖邊走一走，看一看，會令人心曠神怡。 同學們聽老師講課。 學校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩

20、。 16、難道不會叫不是一種很大的缺陷嗎？ 小蜘蛛織網。 你知道狗是會叫的。 菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、和西紅柿。17、寓言 牢不可破 陶罐 計較 陶罐 泥土 每個人都有長處和短處要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。 美麗的鹿角 難看的四條腿 不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不通的環境和不同的條件下都各有存在的價值。 寓言詩 池子與河流 表達了他們對生活、對人生不同的態度 享受無憂無慮、清閑自在的生活，認為人世間忙忙碌碌太辛苦、不值得 則立志做一條“偉大的河流”，認為人生就應該奔流不息，

21、保持清潔，給人們帶來利益。 截然不同 河流至今長流不斷，而池子卻一年年淤塞，最終完全干掉了18、民族 穿戴 好朋友 鮮艷 絢麗多彩 友愛和團結 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立 袁枚 學問學問，不懂就要問19、知有兒童挑促織 白云深處有人家 正是橙黃橘綠時 湖光秋月兩相和 秋季 秋風落葉 一葉知秋 西沙群島 小興安嶺 司馬光 白求恩20、沾了果醬 人心齊 三個臭皮匠 其利斷金 團結21、朝辭白帝彩云間 停車坐愛楓林晚 理不辯不明 孤帆一片日邊來 有禮者敬人 不一樣的聲音 不一樣的音樂 賣火柴的小女孩 賣火柴的小女孩22、1 熱烈 漸漸 2凝視 注目 矚目 俯視3英子由原來的憂郁、自卑變得開朗、自信，她開

22、始和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她跳舞。變化的原因是因為同學們給了她掌聲，掌聲給了她鼓勵和面對生活的勇氣。4一首美妙的歌 喚起人們的勇氣一朵芬芳的花 使人振奮精神23、1.蒙蒙的 甜潤的 嫩枝的 潔白的 明媚的 銀色的短文是按 時間 順序來描寫銀梨的) .擬人句：它脫下破舊的外衣，新的生活；它貪婪地吮吸著春天清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。比喻句：五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節，婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！我愛家鄉的銀梨 。銀梨，你不但把美的花和果實奉獻給人們，還為家鄉人民開辟了一條致富之路。24、1 張開

23、 合攏 2蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。3喜愛4因為“我們”常常在草地上玩耍；“我們”發現了草地顏色的變化及變化的原因，并從中體驗到了快樂。25、1突然一瞬間轉眼間2人山人海3水平如鏡波濤起伏洶涌澎湃4時間地點人物天下奇觀5表達了作者對錢塘江秋潮的贊美之情。26、1 驕傲 謙虛 2B27、范文：我的同學小麗是我的同學，她是一個“熱心腸”的同學。我們大家都很喜歡她。六一兒童節的時候，小麗看見班級的氣球和拉花數量不夠，她就中午回家的時候跟她媽媽說，下午就用自己的零用錢買了氣球和拉花帶到了班級。一次我和小麗一起值日的時候，小麗看見有的花已經枯萎了，她就給花澆了一些水。我問小麗，你為什么要這么