1、第PAGE14頁共NUMPAGES14頁2022年初三歷史備課組工作計劃初三歷史備課組經過去年的共同努力，取得了不錯的成績，這是大家群策群力的結果。如何在接下來的教育教學中再接再厲，爭取更大的進步無疑是一個巨大的考驗。我們初三歷史備課組，_年的目標只有一個，那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰，爭取在今年的中考中取得輝煌成績。千里之行，始于足下，我們從現在開始就要積極備戰歷史中考。制定初三歷史備課組本學期的工作計劃，具體內容如下：一、深入研究中考考綱與教材，注重中考的科學性和實效性本學期歷史備課組共有三位老師，我們備課組全體老師將會仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握

2、教學重難點，逐一研究考綱與_市歷年中考試題，并對相關內容進行整理與歸納。同時還要關注跟蹤當前熱點，設計新穎的思考題對學生進行有針對性的訓練，并對其進行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學性與實效性。二、加大備課組活動力度，切實提高課堂教學質量提高課堂教學質量是提高教學成績的關鍵。首先在備課環節上要嚴格執行集體備課的規定，努力鉆研新課程、新課標，更新教育教學理念，在教學目的、難重點、教學方法等各個方面均要經過集體討論，發揮大家的聰明才智，避免盲目“單干”;其次，在備課組內加大聽課評課的力度，多聽課，多提改進意見。在評課時，要杜絕專講好話、走過場的現象，多講存在的問題及自己的真實感受，達到互相

3、取長補短、共同進步之效果。三、提高學生學習興趣，實實在在地提高教學成績本學期將繼續在課堂教學的有效性方面進行探索，力求打破以前畢業班教學中普遍存在的“沉悶式課堂”、“填鴨式課堂”、“練習式課堂”等不科學的課堂教學模式，將問題、將激情帶入課堂，如“創設情境，精心導入”、“關注現實”等方法，教師要重視改變學生忽略歷史學科的心理，用科學的辦法，耐心的態度引導學生，使他們真正地樂于學、勤于學。面對全體學生，重視培優補差工作，培優工作的主戰場在課堂上，時刻注意中等生和后進生，提高這一部分學生的學習積極性，鉆研性，設計問題時應考慮讓這一部分學生“吃得下、吃得香”;另外，將繼續歷史學科的優良傳統，精講精練，

4、面批面改，不占用學生的課后時間。課堂上，通過教師的講述，帶領學生到歷史現場，入其境、見其人、聞其聲，激發他們思想的火花，切實提高教學成績。四、優選資料，輔助配合初三教學要面向中考，提高學生學習成績更為重要，所以本學期我們將堅持利用統一的時間做練習題、講評練習，以提高教學的有效性。幫助學生構建了系統的知識結構，強化學習方法和解題技巧，直擊中考。五、積級參加市區級的教研活動按時參加各類教研活動，如：聽課、評課，在線研討、課堂教學大賽、教學論文交流等。注意進一步收集中考信息，調整備考策略。2022年初三歷史備課組工作計劃（二）一、指導思想根據今年區教研室工作會議精神，以面向全體學生，注重素質教育，加

5、強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，結合中考模式，重點抓好學校教研教學工作，努力提高教育教學質量，全面提高學生素質，狠抓重點，常查環節，努力完成學校制定的教學目標。二、具體工作安排_年工作的重點是課程改革、創設高效課堂，全面提高歷史教學及教研質量;加強中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學科中考水平，配合學校做好各方面工作。1、制定落實教研活動計劃。明確學期工作重點，集中精力抓好教學，特別是九年級的歷史教學，針對學校制定的中三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節：、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對中考信息的采集、研究分析。、結

6、合學校月考制度，做好平時測試工作，認真、及時批改，重點同學要面批;分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。、同組教師認真完成聽課計劃，每周聽一到二節課。教研組長、備課組長每學期不少于_節。2、加強備課組活動，提高教學質量。利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。本學期將緊緊圍繞素質教育，著重提高課堂即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程，使學

7、生堂堂有收獲，節節見成效。，使課堂效率得到提高。、開設九年級歷史復習研討課。從能力角度出發，將基礎知識與能力培養相結合，培養學生的解題能力和分析問題能力。、結合學校的“日賽課”，有計劃的進行教學研討。4、展開課題研究，深化教育教學改革。教研組將繼續展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討，同時落實細節，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結，發現問題，及時研究并解決，適當調整研究計劃。學期中或結束時，針對課題研究進行經驗交流總結。為課題的結題做好充分的準備。5、落實月考制度，做好成績分析。作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況，反

8、饋教學成效。在成績分析時一定要細，明察秋毫。、認真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。、認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導。6、進一步完善網絡教研活動。在日常的教學實際中，不斷的充實自己博客的內容，及時上傳資源，以達到資源共享。2022年初三歷史備課組工作計劃（三）初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。我們初三歷史備課組，_年我們的目標只有一個，那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰，爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行，始于

9、足下，我們從現在開始就要積極備戰歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎，特制定初三歷史備課組本學期的工作計劃，具體內容如下：一、深入研究中考考綱與教材，注重中考的科學性和實效性我們全體備課組老師仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，逐一研究考綱與蘇州市歷年中考試題，并對相關內容進行了整理與歸納。我們還要關注跟蹤當前熱點，設計新穎的思考題對學生進行有針對性的訓練，并對其進行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學性與實效性。二、團結協作，充分發揮利用備課組的集體力量，構造和諧團隊在平時的教學中，備課組內的老師要經常溝通，資源共享，相互聽課，互通情況，共通

10、商討，出謀劃策。開學初，備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持單周一集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教學活動，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經驗、超前的創新意識、扎實穩妥的教學作風以及好學上進精神在組內得到淋漓盡致的發揮和融合。三、教學常規規范，不斷追求教學創新教學上我們要嚴格按照學校的教學要求完成教學工作，大到每一節上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴格

11、要求自己。為了適應新課程改革以及中考的要求，在作業批改上，我們要認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。本學期要進行三次月考，每次考試后，我們都要進行認真的分析和統計，找出教學中的薄弱環節及時進行改進，以提高工作的實效性。除此以外，備課組五位老師還要積極參與本學期學校組織的公開課，并及時組織老師進行評課和總結。四、積極做好教學反思與總結，及時交流學生動態，分析學情我們組三位老師平時也很注意教學積累，積極撰寫教學經驗，教學總結、教學感悟與教學反思，以便更好的為下面的教學探索總結出好的教學規律與方法。繼續在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下工夫。針對

12、不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績與效果。2022年初三歷史備課組工作計劃（四）初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重，我們初三歷史備課組，為了爭取在明年中考時能取得一個較理想的成績，根據教導處期初工作計劃及抓緊、抓早、抓實的原則，特制定本學期的工作計劃，具體如下：1、深化對歷史新課程標準及現行教材的理解，深度挖掘、鉆研教材，認真、全面備課，提高教學質量。今年初三是我縣實施新課改以來的第_屆畢業班。由于新舊教材在知識的處理上，有許多不同的地方，因此我們備課組要認真學習新課標，深度挖掘、鉆研教材，深刻領會新課改的精髓，以更好

13、適應中考的靈活多變性。備好課是上好課的前提，因此在深度挖掘教材，全面吃透教材的基礎上，充分發揮備課組全體老師的集體智慧，認真備好每課堂。2、狠抓課堂效率，注重知識的落實，經常檢查學生知識掌握情況。初三的學生，課業負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求抓好課堂_分鐘的教學效率，在“講”上下功夫，注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。注意結合今年中考的歷史考試說明，做到精講、有針對性的講，同時課堂要給學生一定的時間當堂消化本節課的知識，當堂的知識力爭當堂掌握。初中生對于知識多數是死記硬背，不求甚解，這就要求我們在學習與復習中經常提醒、重復，并加大檢查力度，經常提問、抽查。通過對洋思經驗的學習

14、，做到講練結合，精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實三維目標，以適應中考歷史命題要求的基礎性、發展性、時代性的需要，打好基礎，發展智力，培養能力。3、深入研究和領會中考各種題型的特點，加強對各層次學生平時教學的指導和練習，做好拔尖、促中、轉差工作。充分利用記分本，記錄好每次成績，注意分析班級的整體情況和學生的個別情況，做到每班的優秀生、中等生、后進生心中有數，并結合中考要求，在讀，思，練等方面有針對性的輔導與訓練，爭取提升優秀率、及格率。如優秀生重在抓他們的思維分析能力，提高他們獨立思考、分析解決問題的能力，而中等生和學習較困難的學生，重點抓基礎知識和基本能力的訓

15、練與掌握。4，加強教學研究，革新教學理念，搞好學科教研。雖然畢業班的教學任務較重，但我們依然要堅持深入學習教育教學理論，革新教學理念，并將先進的教育理念和自己的教學實踐相結合，摸索出一套較好的教學模式。并積極參加縣、片區、校組織的各種教學教研活動，充實自己的業務水平，提高自己的教學水平。2022年初三歷史備課組工作計劃（五）一、指導思想根據今年區教研室工作會議精神，以面向全體學生，注重素質教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，結合中考模式，重點抓好學校教研教學工作，努力提高教育教學質量，全面提高學生素質，狠抓重點，常查環節，努力完成學校制定的教學目標。二、具體工作安排本

16、學期工作的重點是課程改革、創設高效課堂，全面提高歷史教學及教研質量;加強中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學科中考水平，配合學校做好各方面工作。1、制定落實教研活動計劃明確學期工作重點，集中精力抓好教學，特別是九年級的歷史教學，針對學校制定的中三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對中考信息的采集、研究分析。、結合學校月考制度，做好平時測試工作，認真、及時批改，重點同學要面批;分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。、同組教師認真完成聽課計劃，每周聽一到二節課。教研組長、備課組長每學期不少于_節。2、加強備

17、課組活動，提高教學質量利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率本學期將緊緊圍繞素質教育，著重提高課堂即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收獲，節節見成效。，使課堂效率得到提高。、開設九年級歷史復習研討課。從能力角度出發，將基礎知識與能力培養相結合，培養學生的解題能力和分析問題能力。、結合學校的“日賽課”，有計劃的進行教學研討。4、展

18、開課題研究，深化教育教學改革教研組將繼續展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討，同時落實細節，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結，發現問題，及時研究并解決，適當調整研究計劃。學期中或結束時，針對課題研究進行經驗交流總結。為課題的結題做好充分的準備。5、落實月考制度，做好成績分析作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況，反饋教學成效。在成績分析時一定要細，明察秋毫。、認真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。、認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。、密切注意差生

19、、優生的流向。通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導。6、進一步完善網絡教研活動。在日常的教學實際中，不斷的充實自己博客的內容，及時上傳資源，以達到資源共享。2022年初三歷史備課組工作計劃（六）一、教研目標認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發展做出貢獻。二、

20、教學研究、教改課題“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資源有效實現該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的在歷史教學中培養學生收集信息處理信息能力的研究資料庫的建立，調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。2.“如何提高初三政史學科教學和復習的有效性”。三、本學期主要工作本學期以改進教法、學法，優化課堂教學效果為主旨，以提高教師業務能力為目標，積極開展教研教改工作。(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發

21、理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。(二)、扎實做好常規教學和教研教改工作(1)認真學習學科教學常規，按照學科常規的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。(2)加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、

22、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導教師轉變觀念，將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計，由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質量。(3)課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。(4)重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成員相互間的學習交流，

23、不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。(5)重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。(7)重視理論學習與教學實踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在國家級刊物上發表。(8)抓好畢業班的工作：加大對中考的研究力度，