1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁平安奇妙的斑馬線教案及反思平安奇妙的斑馬線教案及反思1活動過程：一、故事導入1、講述故事“有一群快樂的主動放慢了速度”。1)今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是馬路上的斑馬線。2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好方法?(幼兒想方法)4)你們想了很多好方法，小動物們也想到好方法了，讓我們來聽聽他們的方法。2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好方法就一點也不害怕了”。1)小猴子想了個什么方法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的

2、白色條紋，畫斑馬線)老師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。3)如今小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)3、如今小動物們找到好方法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。二、討論：斑馬線的作用1、你們有沒有看到過斑馬線?2、哪些地方有斑馬線?3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。三、游戲：過馬路。游戲規那么

3、：要遵守交通規那么，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。活動目的：1、在活動中認識斑馬線的作用，理解斑馬線在交通平安中的重要性。2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規那么的好孩子。活動準備：背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線附故事：馬路上的斑馬線有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠寬了。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們!”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立即發現了他

4、們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好方法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。平安奇妙的斑馬線教案及反思2活動目的：1、在活動中認識斑馬線的作用，理解斑馬線在交通平安中的重要性。2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規那么的好孩子。活動準備：背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線活動過程：一、故事導入1、講述故事“有一群快樂的主動放慢了速度”。1)今天有小動物到我們班級來，他們要

5、給我們說個好聽的故事。故事的名字是馬路上的斑馬線。2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好方法?(幼兒想方法)4)你們想了很多好方法，小動物們也想到好方法了，讓我們來聽聽他們的方法。2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好方法就一點也不害怕了”。1)小猴子想了個什么方法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)老師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。3)如今小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線

6、)3、如今小動物們找到好方法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。二、討論：斑馬線的作用1、你們有沒有看到過斑馬線?2、哪些地方有斑馬線?3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。三、游戲：過馬路。游戲規那么：要遵守交通規那么，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。附故事：馬路上的斑馬線有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠寬了。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早

7、上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們!”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立即發現了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好方法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。平安奇妙的斑馬線教案及反思3平安過馬路活動目的：1、引導幼兒認識公共汽車、輪船、地鐵、火車、

8、飛機等交通工具及相關的交通平安常識。2、鼓勵幼兒大膽的提出問題，并學習自己去找到問題的答案。3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。問題板塊：海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。如：怎樣過馬路最平安?交通標志什么樣?輪船、飛機什么樣?我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)主題壁報：利用樓道墻面展示幼兒對交通相關知識的認識。利用班內瓷磚墻展示幼兒搜集來的資料幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。區域游戲相關內容：1、電腦閱覽室：增加有關交通工具的圖書、交通相關的光盤。2、美勞區：幼兒搜集的各種廢舊材料、相關的制作書籍。3、益智區：交通工具的拼圖、交通平安棋等。4、建筑區：各種建筑圖例、各

9、種交通工具模型、各種交通標志模型等。家園合作：1、利用樓道及家長園地展示主題進程。2、出示主題網絡圖和主題目的以及主要教育內容。3、提出家園合作建議，請家長幫助幼兒搜集主題相關的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關知識經歷。資利用：1、交通工具圖片和模型;2、交通平安的圖書;3、歌曲：小飛機、開汽車、小火車;4、游戲光盤：神奇龜;5、交通工具玩具：拼圖等。6、觀立交橋。7、觀察小區內的汽車。8、參觀過街天橋和地下通道。活動一：怎樣平安過馬路活動目的：1、認識過馬路的平安規那么。2、進步幼兒的語言表達才能。活動形式：集體活動活動準備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片設計意圖：1、老師

10、出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么?你在哪里見過?”2、老師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的?誰做的對?”3、請幼兒之間進展討論：自己對紅綠燈的認識。師幼互動：張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時看見過。”劉浩一：“我也見過，我們家樓下就有。”李浩展：“這個紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它。”白雨霏：“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對。馬路上車很多，容易被車撞到。”李浩展：“過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走。”張超宇：“那個小朋友從馬路上翻過去不對，車一過就撞上了，多危險呀!”劉浩一：“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對，我媽媽也帶我這么走。”白雨霏：“我們不

11、能在馬路上亂走，因為車很多，特別危險。”祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮時不能走，綠燈亮時才能走。”劉浩一：“有一種燈和這個不一樣，紅燈和綠燈里有一個小人。是給小朋友看的。”張超宇：“我知道，那個紅綠燈是給行人看的，老師這個是給司機叔叔看的。”李浩展：“我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。教育反思：孩子們對交通平安有一定的認知，能較客觀的認定其別人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達才能有很大的進步，尤其是對于自己比擬理解的事情，語言的條理性很強。由此可見，知識經歷的積累對幼兒的思維、語言開展起著很重要的作用。平安奇妙的斑馬線教案及反思4設計意圖：城市交通的不斷開展促使我們加強

12、交通平安教育，讓幼兒理解一些危險因素，知道遵守交通規那么的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經歷與認知開展程度，將目的定位為：理解行人在馬路上應該遵守的一些交通規那么，培養初步的平安意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因此活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的平安意識、自我保護意識和才能。活動目的：1、理解一些根本的交通平安知識，知道紅

13、燈停、綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的平安。3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。活動重點：形象地感知交通常識過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規那么。活動準備：紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程：1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交通事故呢?(幼兒答復，主要原因是不遵守交通規那么)引出主題。2、老師出示十字路口的圖片提問：這是哪里?小朋友在什么地方見過它?上面的白線叫什么?有什么作用?3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?4、讓幼兒討論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。假如沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學

14、生表演)總結要做到：一站二看三通過。5、老師小結小朋友過馬路時要注意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違背罰停玩游戲一次。平安奇妙的斑馬線教案及反思5活動目的：1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中理解一些根本的交通規那么，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。2、幫助幼兒從小養成遵守交通規那么的意識。活動準備：環境和材料

15、創設：多媒體制作小老鼠進城(自編故事模擬環境：十字路口;開汽車的錄音;與家長獲得聯絡;活動過程：一、引導幼兒觀察討論。1、選定一個十字路口，帶著幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導幼兒說說行人是怎么過馬路的。2、幼兒觀看多媒體小老鼠進城，(講述故事：有一只得意的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀!有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物?”哦，原來小老鼠走到馬路上去

16、了。)邊聽邊議：、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨意亂走嗎?為什么?(小結：原來城里的馬路是不可以隨意亂走的。)、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎?快幫小老鼠想個方法，應該怎樣過馬路才能平安的到達?(小結：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)、假如我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎?為什么?(小結：橫道線和紅綠燈可以保護我們的平安，所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。)二、結合游戲活動，進展理論操作。 鈴響，小動物邀請大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)引導幼兒在模擬情景中玩“過馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉根本的

17、交通規那么。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。延伸活動1、在以后較長的一段時間內讓幼兒反復玩“過馬路”的游戲，老師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化穩固的作用。2、可組織或建議家長帶著幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。平安奇妙的斑馬線教案及反思6活動目的1、嘗試理解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規那么。活動準備1、動畫片：交通信號燈2、交通標志(停車標志、信號燈、左右轉彎標志)。3、教具：信號燈活動過程1、觀看動畫片：交通信號燈引導幼兒用自己的語言完好講述，知道十字路口明顯的交通標志叫“紅綠燈”。2、老師引導幼兒設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發孩子