1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年小學三年級五年級第二學期英語復習計劃時間過的真快！轉眼間短暫的第二學期就要進入復習階段了。復習期間，教師的主要任務之一就是充分調動學生復習階段學習的積極性。學生復習，不僅僅是為了考試，更重要的是幫助學生牢固掌握本學期所學知識，能靈活運用于實際中，提高學生綜合運用語言的能力。一、班級情況分析五年級學生五(_)班學生比較好學，基礎較之其他三個班較好，班干部較負責，但也有個別學生基礎較差，需要教師特別關注。五(_)班學生活潑好動，學習積極性較易調動，存在兩級分化現象，需要教師多下功夫。五(3)班學生基礎較差，學困生較多，兩極分化比較明顯，學生學習缺乏主動

2、性。需要教師多監督指導。五(4)班學生比較內斂，大部分學生基礎還行，但學習積極性還不夠高，需要教師多調動其積極性和學習興趣。另外，五年級的作文，對學生的英語語言綜合運用能力方面要求很高，學生的這方面能力除了教師平時的訓練以外，復習階段也需要教師特別注意，多多培養，精選話題進行大練筆。三(_)班學生應區教研室要求，本學期繼續對他們進行各自學校的自主評價形成性評價加終結性評價。形成性評價主要根據學生平時表現，作業完成情況；終結性評價是由教師根據新課標以及本學期學生的學習內容制定的考試，比如小組對話表演、英文兒歌展示等。在復習期間，學生需要掌握六個單元的重點單詞的認讀與五個元音發短音時的單詞的規范書

3、寫，教師可以采用多種方式，例如單詞游戲、聽寫比賽、角色扮演等方式引導學生進行復習。另外，教師可以創設真實情景，和學生一起復習自我介紹、描述動物、水果等話題。二、復習內容五年級、Letslearn中單詞的聽、說、讀、寫。、Letstalk中對話的背誦，新對話的改編。3、Letsspell中字母組合的發音規律以及符合規律的單詞的拼讀。4、Letsspell部分句子的默寫。5、Readandwrite部分短文的閱讀與理解。6、重點句型的靈活運用。7、Letswrapitup部分語法知識的復習、鞏固與靈活應用。8、寫作。三年級、Letslearn中單詞的聽、說、認讀。、Letstalk中對話的聽、說、

4、認讀。3、Letsspell部分單詞的規范書寫。4、重點句型的靈活運用與簡單對話的編造。三、復習措施、采用集中復習和自主復習相結合的方法，提高課堂效率。分單元復習，每單元三課時，ALetslearn和Letstalk一課時，BLetslearn和Letstalk一課時，教師引導復習一課時，注意語音和Letsspell部分字母組合發音規則和造句。每復習一個單元，及時做些習題進行鞏固，以便查漏補缺，發現問題及時解決。五年級的寫作部分，除了我平時要求他們替換關鍵詞新編對話、仿照例子寫句子、小短文外，復習時還要要求學生多讀、多背、多默寫、多練筆。、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方

5、法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。爭取做到優秀生得到能力拓展，中間生得到進步提高，學困生能夠學有所得。3、充分發揮幫扶人、組長的職責，單詞、對話的背誦情況由幫扶人、組長進行監督、檢查和記錄。教師對幫扶人、組長記錄的情況及時進行檢查、反饋。對背誦情況較好的學生進行課堂和校信通表揚。4、復習過程中對學生多表揚，多鼓勵，表現優異的學生要多發校信通表揚。5、家庭作業。減少抄寫，重點關注默寫；重點突出，不給學生額外負擔；及時檢查，加大反饋力度。四、復習時間_年_月日_年_月_日總之，緊張的復習工作已經全面展開，這期間主要是補差工作，以避免兩極分化。我們要以學生為主體，以求從實際出發，讓所有的學生都獲

6、得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎。2022年小學三年級五年級第二學期英語復習計劃（二）一學生基本情況分析本班共有學生名，其中男生名，女生名。單從本班學生學習習慣來說，我認為本班學生缺少模范帶頭的學生，學習根本沒有自己獨特的方法，缺少創新意識和探索知識的能力，學習也只有老師講了才聽才理解，老師不講了，也不會主動的詢問，自律性差，學習的積極性和主動性不高。學習方法單一，不夠靈活。學生們平時雖活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所

7、以，本學期我們出國應該加強班干部的管理力度，以班長為核心，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。并開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。二班級工作奮斗目標注重學生良好學習習慣的培養，逐步將學生培養成為具有現代化素質的一代新人。加強對學生的安全的教育。培養學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風。三本學期工作重點加強德育教育，搞好學生紀律的基礎上，培養學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。創設良好的學習環境，進行學習方法科學指導，提高教學質量。充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養學生成為有理

8、想有道德有文化有紀律的跨世紀的建設者和接班人。爭創一個安全無事故的班集體。四具體措施(一)常規教育方面暑假剛結束,對于學校的日常生活和學習不能馬上適應,每一項規章制度對于他們來說是極其約束的為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育因此,我決定從以下幾點入手:充分利用班隊會時間學習一日常規,小學生守則和小學生日常行為規范,使學生養成良好的學習和生活習慣，對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日

9、和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。(二)班級紀律方面一個班級要想有良好的班風必須要有良好的紀律才行。因而我從以下幾點入手:課堂紀律首先師生共同制定班規班紀并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松

10、的氣氛然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。(三)衛生方面講究衛生很重要。俗話說,病從口入收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。個人衛生:要求衣著整潔,做好三勤,桌椅勤清,物品勤擺,兩操勤做。班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。(四)班干部的培養方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學

11、會合作和學會管理。(五)做好學后進生的轉化工作善于發現閃光點“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給后進生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學后進生做，使他們感受到“我也能回答”“老師也重視我”。進行適當的表揚和批評每位學生都喜歡被人贊揚，特別是后進生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為老師如果能夠多發現學生的每一點進步一次按時獨立完成作業一次認真聽講一件小小的好事都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了要恰當運用贊揚外也要恰當地進行批評。批評前要做到認真調查，搞清基本事實。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆，維護學生的自尊心。開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助后進生，促進后進生的進步。(六)安全教育方面教育學生團結同學,不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學生。嚴格執行學校大課間活動要求，保證活動安全。放學跟路隊回家。不吃不那不買零食。(七