1、關于點面結合公開課第一張，PPT共十九頁，創作于2022年6月何為點面結合？第二張，PPT共十九頁，創作于2022年6月所謂“點”，指的是最能顯示人、事、景、物的形象、狀態、特征的詳細描寫；所謂“面”，指的是對人、事、景、物的敘述或概括性描寫。點面結合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結合。點面結合，是寫作過程中的一種組合材料的方法，也是一種立體表現筆下的人、物內在本質的方法，也是一種立體塑造人物形象的方法。一、初步認知點面結合第三張，PPT共十九頁，創作于2022年6月二、品讀文段，探討寫作方法第四張，PPT共十九頁，創作于2022年6月 走進車站，人潮涌動，沉悶的空氣讓人

2、呼吸不過來，一個并不寬敞的車站將近容納了幾百人。我坐在車站的一個角落里，看到無數的人頭在攢動，目光最終落到了一個老人身上。她衣衫襤褸，佝僂著那沉淀著歲月的身軀，艱難前行。一個穿西裝的男人過來了，箭步如飛，不小心撞了老人一下，頭也沒回匆匆地走了。一個年輕人過來了，看著老人臟兮兮的衣服，捂著口鼻，快速地走了。一個衣著華麗的女人過來了，瞟了一眼老人凌亂的頭發和滿臉的皺紋，冷笑了一聲，扭著那婀娜的身軀走了。一位農民工過來了，他將老人仔細打量了一番，小心翼翼地將她扶到最近的座位上，把手里的礦泉水也遞給了她，似乎又說了什么，然后帶著最樸實的微笑走了?？吹竭@里，心里悲喜交加。悲，是因為老人受到了無盡的委屈；

3、喜，是因為這世上仍然有愛在傳承。（）他山之石第五張，PPT共十九頁，創作于2022年6月 科代表拿著試卷，剛進教室門，同學們立刻蜂擁而至，好像是狗仔隊見著了尋覓已久的大明星。科代表隨即淹沒在人群之中?！霸伲?8分！”“哇！”教室里一片驚嘆。曾琴滿臉笑容的拿到試卷回到座位。拿到試卷的人，有的伸長脖子到處問：“你考了多少分？”有的語帶諷刺夸獎別人：“你考得好好哦！”還有的后悔的說：“早知道就不該改答案呀！”最后拿到試卷的林小雨，不斷擺頭，似乎在后悔不已，又似乎不相信自己的眼睛，他懷疑老師將分數算錯了，翻著卷子，念念有詞的算分，結果絲毫不差。他氣得把試卷揉成一團，覺得不妥，又打開，這時試卷就像泡菜

4、壇子里的咸菜一樣。他“唉”的一聲趴在了桌上?！八赖脩K哦?！薄翱磥聿辉趺礃印！?“回去有筍子炒肉吃了?！彼竺娴耐瑢W小聲議論。在分數的指揮下，同學們奏出了喜怒哀樂的樂章。（）面（全景）點（特寫）他山之石第六張，PPT共十九頁，創作于2022年6月 上課了，同學們目不轉睛地盯著老師，生怕漏掉一句話，一個詞，甚至一次最平常不過的停頓。沒有一個人關注窗外的鳥，沒有一個人去關心不小心碰落在地上的筆和橡皮，每一個人都用心體會著這位特級教師的風采。坐在最前面靠近窗子的李娜，偷偷地打開了從家里帶來的錄像機，想把這一切都變成永恒的記憶。（）他山之石第七張，PPT共十九頁，創作于2022年6月 20.語言文字運用

5、。黃昏來時，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕陽烘成桃花色的薄云空氣中有泥土氣味，有草木氣味，還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云心中有些兒薄薄的凄涼。（邊城）請根據這一意境，寫一個不少于200字的文段。要求：景物描寫要注意特定的時間、場合、氛圍，要有一個明確的情感中心；場面描寫要注意點面結合；人物描寫要抓住特征。三、運用方法，提高寫作水平第八張，PPT共十九頁，創作于2022年6月點石成金范例一： 寂靜的夜空中，月光照耀著大地，像給大地披上了一層銀紗。原本稀疏的幾顆星星漸漸消失，只剩下一輪明月掛在天空。有沒有做到點面結合？怎樣修改？第九張，PPT共十九頁，創作于2022年6月范例二： 又是

6、一個黃昏，空氣中混雜著邊城泥土的氣息和各種草木清香，還有甲蟲那類似重金屬的沉重氣味。她獨自一個人倚靠在家中屋后的白塔下。夕陽把薄云烘成桃花色，又肆無忌憚地侵占寧靜邊城的每個角落，籠罩著不計其數的無名野花，折進古巷中斑駁的古墻上，灑在兩位相互攙扶的滿頭白發的老人身上。大自然無處不存的關懷呵護著邊城的一切。時間分秒不停息，而她，仍孑然一身，靜靜地聆聽著溪水流淌的聲音，只愿與這美麗祥和的邊城共度余生。點石成金有沒有做到點面結合？怎樣修改？第十張，PPT共十九頁，創作于2022年6月范例三： 走進外婆家后的小森林，一陣清風徐來，使人感到沁脾。綠林中時不時傳來鳥兒動聽的歌聲，溪水為鳥兒伴奏，高大的樹也在

7、搖曳，露水的清香撲鼻，早晨的空氣真好！有沒有做到點面結合？怎樣修改？點石成金第十一張，PPT共十九頁，創作于2022年6月描寫自己班級課間十分鐘的一個精彩場面，200字以上。要求:運用點面結合的方法， 運用比喻修辭， 體現人物特征， 突出場景氛圍， 寫出真情實感。妙筆生花第十二張，PPT共十九頁，創作于2022年6月 課外作業 任選以下一個人物作為描寫對象，寫一篇200字以上的小作文：（1）留守兒童；（2）空巢老人；（3）春節不能回家的異鄉打工者。要求：有一個明確的中心，體現人物特征； 運用以樂寫哀的手法； 運用點面結合的方法。第十三張，PPT共十九頁，創作于2022年6月謝謝大家光臨指導！第

8、十四張，PPT共十九頁，創作于2022年6月 下課了，老師還沒有走出教室，同學們就已經開始各做各的事情了，有的同學上廁所，有的同學討論作業，最熱鬧的是任君在開個人演唱會教室里一片喧騰。請評價這段場面描寫，重點圍繞以下方面進行講評：是否渲染整個場景氣氛；是否使用點面結合的方法；點的描寫是否抓住了人物的神態、動作等，是否寫具體了；語言是否生動，是否運用了比喻修辭；是否寫出了自己的真情實感。第十五張，PPT共十九頁，創作于2022年6月 下課了，老師扯著嗓子布置今天的作業，滿座學生僅十余人聽著，其余人早已開始成就自己的大業了。一時間，教室百態，盡收眼底，二分之一者問老師留了哪些作業，四分之一者沖向W

9、C。其余人在關注著李君開辦的小型演唱會。 此時，教室里像炸開了鍋，一片沸騰。哎呀，還真有點派頭，偶像小天王李君大顯身手，拿著掃帚當吉它，一只熒光筆當麥克風，開始表演了。他清了清嗓子，暗示為他伴奏的鐵哥們準備出場。老韓像鬼魂一樣悠然飄來接過“吉他”?！霸谀愕男纳?，自由的飛翔”呵，還真是神氣十足，李君的個子比較矮，在人群中像個跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣?！爸x謝大家”自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩，擺出一個沉思者的造型。他的“鐵桿粉絲”十分興奮，“再來一個！”“偶像！簽名！” 喝彩聲、起哄聲把課間十分鐘推向了高潮。叮鈴鈴上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來

10、，像澎湃的潮水開始退潮了。同學們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學們又聚精會神地去迎接新的課堂。第十六張，PPT共十九頁，創作于2022年6月點石成金范例一： 寂靜的夜空中，月光照耀著大地，像給大地披上了一層銀紗。原本稀疏的幾顆星星漸漸消失，只剩下一輪明月掛在天空。有沒有做到點面結合？怎樣修改？ 寂靜的夜空，深邃幽藍，寧靜雅致。原本稀疏的幾顆星星漸漸消失，只剩下一輪明月掛在天空。月光照耀著大地，像給大地披上了一層銀紗。第十七張，PPT共十九頁，創作于2022年6月范例二： 又是一個黃昏，空氣中混雜著邊城泥土的氣息和各種草木清香，還有甲蟲那類似重金屬的沉重氣味。她獨自一個人倚靠在家中屋后的白塔下。夕陽把薄云烘成桃花色，又肆無忌憚地侵占寧靜邊城的每個角落，籠罩著不計其數的無名野花，折進古巷中斑駁的古墻上，灑在兩位相互攙扶的滿頭白發的老人身上。大自然無處不存的關