1、第 頁2022關于高三地理教學方案三篇高三地理教學方案日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，我們要好好方案今后的學習，制定一份方案了。你所接觸過的方案都是什么樣子的呢？以下是我收集整理的高三地理教學方案3篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。高三地理教學方案 篇1一、教學指導思想高三地理教學要面向高考，在實現教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養能力為主導，考察學生地理根底知識和根本技能的掌握程度，以及運用地理根底知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的根底上牢固地掌握根本知識、根本技能，對所學內容能夠融會貫穿，能夠做到理論聯系實際，用所學是知識解

2、決身邊的地理現象，學以致用。二、教學要求1教師必備的教材和相關材料。全日制普通高級中學教科書必修上、下冊；全日制普通高級中學教科書選修第一、二冊；初中地理14冊人教版；全日制普通高級中學地理教學大綱?；歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。2教師要不斷研究高考的新變化和開展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。3教師要不斷地提高自身的素質，加強教學根本功的鍛煉，提高自己的綜合素質水平。多渠道的獲取知識，虛心學習，取長補短，以適應教育教學此文轉自開展的需要，同時為本校的高三地理教學創出佳績。4教師要用現有了課件資源和課堂背

3、投相結合，提高課堂教學的密度，要求及時效率和長效效率相結合。三、各階段復習要求全學期的高三復習分為兩個階段，明確每個階段的時間安排、知識內容、指導思想、目標要求。第一階段：時間安排：開學第一學期期中指導思想：明確高考要求，進入復習狀態，強調根底知識的復習教學任務：地圖知識、中國地理與高中地理選修二相結合進行全面系統的復習。注意教學重點是根底知識的落實，明確單元知識體系、認識知識點間內在關系，防止將知識點零碎的羅列給學生。目標要求：落實區域位置、掌握區域特征，學會用綜合的方法分析地理事物之間的聯系，從中找出規律性的東西和區域差異。學會找出事物共性和差異性的方法，以能力培養為目標。第二階段：時間安

4、排：第一學期期中第一學期期末指導思想：以自然地理的全面復習為主。在某一區域范圍的根底上，會進行相關的自然、人文相關知識的綜合復習。明確自然地理環境與人類開展的關系和人類活動對環境的影響這兩大核心問題是本階段復習的主線。在系統復習、落實根底同時，強調對根本原理、根本規律的理解和運用，適當強調靈活性，培養學生整體把握知識的能力和分析問題的能力。注重根底知識的落實、根本能力的培養，學習方法的建立，能做到綱舉目張。教學任務：完成高中地理必修上冊的復習。目標要求：強調對根本原理、根本規律的學習和落實，各校自命題的階段檢測以檢測根底知識和綜合分析、解決問題的能力為目標。高三地理教學方案 篇2一、指導思想為

5、全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，深化教育改革，以省、市、區及學校教學會議精神為指導，以開展“課堂教學效益年活動和“學追究活動為契機，突出高三備考、進一步加強高三教學的核心地位；以符合教育教學規律為前提，優化課堂教學過程，不斷提高教育質量為目的，同時加強科研能力培養，使全備課組老師教學、教改、教研水平全面提高，向科研型、專家型轉變。二、主要任務目標1。以學生的終身開展為最終目的，20 xx年高考為重要目標，確保高三地理教學在全市同比優先位次。力爭在全區模擬考試、全市各次調研考試保持同比優勢并奪取20 xx年高考勝利，為學生進入高校進一步深造打下堅實的根底。2。積極推行“先學后教、講練結合

6、、當堂達標十二字教學法課堂教學模式改革。全面構建“三為主、五環節高效課堂教學模式。研究學情，鉆研教法，培養學生能力，提高課堂效率。真正做到以學生終身開展為出發點，教學以學生的需要為宗旨，老師為學生效勞的思想要真正落實。3。不斷提高業務素質，爭做“名師。全組老師遵循成型成才成家的成長道路，積極學習教育教學理論，研究教材，鉆研教法，大膽教改，努力提高業務水平，爭做學者型、研究型的教育專家。三、學情分析本屆學生根底差異較大，少數學生根底較好，學習主動性強，但探究的理念缺乏，研究的深度不夠；而大局部學生分析問題和解決問題的能力有所欠缺，做題的標準性不夠。但是目前學生學習的積極性很高，主動性較強，有很濃

7、的求知欲望，應該說學生的潛能還很大，我們相信在高三一年里會有很大程度的提高。四、主要工作和措施1。加強課堂教學研究，努力提高課堂的效度，發揮集體智慧，認真開展備課、聽課、說課活動。備課：提前一周確定主備人，由主備人先說課，然后由備課組共同研討，細化到每一堂課的各個環節，形成一致意見后，再定出樣案和各人的詳案，聽課：堅持全組全員聽課和推門聽課活動，認真填寫聽課記錄，環節齊全，特別要重視教學建議與評課意見的填寫，點明授課人的優點和缺乏，做到取長補短。評課：評課要實事求是，既肯定授課人的優點，又不能回避缺點，針對缺點和缺乏提出建設性意見，以求完善和共同進步。2。積極開展教研、教改活動。第一，注重教育

8、教學理論的學習，繼續深入開展“教學案模式的課堂改革，提高課堂效率。第二，注重教材研討及教法研究，積累教學經驗，總結整理，寫成論文。第三，積極使用本校新的教學模式，力求靈活運用。第四，加強分層教學，搞好分類推進。3。進行科學標準考核。第一，每節課都有當堂達標練習題。第二，每單元或專題都有單元過關題。第三，每冊編寫階段性測試題。第四，區統考和全市調研考試都編寫模擬考試題。備課組對各類題目全批全改，找出易錯點、找出學生的知識缺失，尤其是能力缺陷，并在授課過程中重點強調，加以糾正。高三地理教學方案 篇3 一.工作思路遵照學校今年本期的工作方案，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量

9、，力爭取得XX年高考的優異成績。二.工作目標1.上好每堂課，標準課堂教學。根據XX年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數超過目標上本科線的人數超過要求上專科線的人數超過98%。開展培優和補差的工作關注尖子生力爭在XX年的高考中再現地理學科的輝煌。2.按質按量完成學校在創立工作中所下荙的各項工作。根據教學處和教務處各項工作方案高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人方案、總結、教案、聽課本、積分冊;教研組方案、總結、教研活動報表;科組方案、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋

10、率50%以上;能純熟制作開發課件，優化課堂教學。3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。三、工作要求在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：1、鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立必修概念系統網絡，進行全面系統地復習。(1)全面了解教材，掌握重點。(2)突出主干，落實根底，做好用好概念系統化。(3)留意總結，特殊是地理事現象、規律分析與歸納。2、努力提高教育教學質量。(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的根底上備課，要在掌握高考方向的根底上備課，要在全面了解學生的根底上備課。加強集體備課，發揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是

11、流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節在五樓教師辦公室進行。(2)上課：在集體備課的根底上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。(3)課后反思：總結課堂得失，養成課后反思的習慣，在反思中求進步。(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規。3、全面備考，習題精選、精練、精評堅決執行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養

12、，回元強調答題的標準化，地理語言的專業化。提高學生的解題析題能力。四.工作措施為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協力、齊抓共管;既要質量、又元數量。清楚措施如下:1.充分利用每節課，對根底較差的同學還是以夯實根底為主，在高考中提高根底分;對根底較好的同學在夯實根底的同時，提高他們的學科能力，力爭提高第二卷的分數。為荙到這一目的，我們全體高三教師要齊心協力，共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。2.切實搞好培優和補差的工作，培優工作主要由周、羅老師負責，對象主要以第一層次班的學生為主，清楚措施是：關注尖子學生答題的正確標準，上課加大容量;每兩周訓練一套高質量的模仿試題;與尖子生進行個別談話輔導。對根底較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實根底知識扎扎實實搞好根底知識的復習。3.加強對學生的心理輔導，考生的知識水平是衡量高考的成敗標準，但是，考生的心理素質也是不可無視的。考生的思想負擔過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發揮。臨考之際，良好心理狀態是十分重要的。在平時的教學中要培養學生好的心態，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養