1、法語語音1教學大綱一、基本信息課程代碼：FRC002課程性質：學科共同課課程名稱：法語語音（1）英文名稱：French Phonetics (I)學時/學分：64學時/4.0學分開課時間：一 1適用對象：法語系本科一年級學生先修課程：基礎法語（一）二、課程描述本課程為專業基礎課，主要面向法語專業低年級學生。主要目的是培養學生具備初步的法語聽說能力，教學過程中注重語音語調練習，同時兼具對聽力口語能力的培養。課堂教學內容以聽力練習、口語表達為主，鞏固并補充法語語法、詞匯和句型的基礎和運用能力，了解法國國情文化。課堂教學和課后自學相結合，教師講授和學生參與相結合，教材學習和課外閱讀相結合。強調學生的

2、學習自主性和自覺性，調動學習積極性。引導學生積極參加課外法語實踐，提高法語綜合能力。本課程要求學生做好課前預習和課后復習。通過理論學習和實踐訓練，使學生具備一定的法語聽說能力，語音語調基本正確，掌握常用詞匯和句型，掌握基本時態，能用法語進行簡單的日常會話和信息交流，聽懂簡短的話語，了解具有法國文化特色的語言表達和人文風情。三、教學目標通過本課程的理論教學和相關實驗訓練，使學生具備如下能力：熟悉法語的拼讀規則，具備準確的語音語調。能聽懂并應答日常生活中短而具體的話語。能聽懂提問和要求、簡短的指示。能聽懂并表達數字、價格、時刻。能在熟悉的語境下自我介紹、介紹他人、表達意見和請求。能用簡單的語言描述

3、家庭、住所、城市、工作等日常生活事物。四、課程目標對畢業要求的支撐畢業要求指標點課程目標1.語言能力（1）聽：能夠較準確地理解復雜的篇章話語，理解法語慣用表達。L（2） 說：具備一定語言自主能力，能就廣泛的話題進行流暢的表達與交流。L（3）讀：能夠理解涉及社會生活、職業技術或學術領域的復雜文章，找出細節要點。L（4）寫：能夠撰寫內容清晰、條理清楚、觀點鮮明的文章。L（5）譯：能夠基本準確地完成篇章和話語的中法互譯。L2.交際能力（1）培養跨文化交際意識和交流能力。L（2）樹立文化融通意識，了解中法文化的異同。L（3）具備對中西方意識形態和文化藝術的分析和鑒賞能力。L3.實務能力（1）具備獨立思

4、辨和自主學習的能力。L（2）具備一定的商務涉外溝通技能，具備一定的商貿理論水平和組織能力。L（3）具備收集資料、開展學術研究的能力。L五、教學內容 第1章 探索發現 （支撐課程目標1、2、3） 重點內容： 自我介紹、詢問、課堂用語、末音節重讀、音素i、e、a 難點內容： 數字、國籍、語言、國家的表達、字母表符號和重音教學內容：了解法語姓氏和名字、掌握常用國籍的形容詞、年齡的表達、掌握詢問別人的身份的動詞和句型 第2章 一些，另一些 （支撐課程目標1、2、3）重點內容： 問候、詢問及提供個人信息、談論理想和夢想、音素y、u、s、z、 難點內容： 數字、地點名詞前的介詞、疑問句、聯誦和連讀、不發音

5、字母、升調和降調、輔音群的發音教學內容： 了解并掌握法語尊稱的使用、掌握詢問對方基本信息的疑問句型、掌握提供個人基本信息的表達、能夠簡單表達個人喜好2.1 問候 “你”和“您”2.2 法國電話號碼和地址2.3 巴黎一些文化活動和節日 第3章 這里，那里 （支撐課程目標1、2、3） 重點內容： 城市介紹、路線和交通、城市印象、省音、疑問句語調、開音符和閉音符、音素k、g、o、 難點內容： 指示方位的動詞、定位的名詞和介詞短語、ent的發音、同音異義詞教學內容： 能夠簡單介紹一座城市或一個景點、掌握提問、要求、回應等基本句型和詞匯、掌握簡單談論自己旅游體驗的表達方法和詞匯、介紹自己的城市3.1 法

6、國城市3.2 青年旅館和住宿地點3.3 寫明信片 第4章 告訴我你是誰 （支撐課程目標1、2、3） 重點內容： 談論職業、體育和文化活動、描述外貌和性格、談論家庭、拼讀規則總結（1） 難點內容： 動詞aimer、adorer、dtester的用法、品質形容詞的性數區別、區分音素、口語中形容詞陰陽性與連音教學內容： 掌握表達文化活動、體育活動方面愛好的表達、掌握描述一個人外貌和內在特征的動詞和形容詞、宣布一項家庭活動、加強詢問和提供某人消息的口語對話4.1 法國人與體育運動4.2 見面的新形式4.3 通知及家庭活動 第5章 各自的節奏 （支撐課程目標1、2、3） 重點內容： 時間的表達、生活習慣

7、的表達、提出、接收或拒絕一個約會、音素、 難點內容： 與外出相關的詞匯、家務活和日常規律活動的詞匯、時態變化和配合、plus的發音、時間的發音、區分t-d、p-b、k-g等清濁輔音教學內容： 掌握詢問及表達時間及時刻表、掌握建議、邀請的句型和詞匯、能夠準確簡單談論自己的假期計劃、結合時態表達日常規律和過去的某一次特殊安排5.1 生活節奏和城市節奏5.2 日常生活中的網絡及媒體5.3 外出活動5.4 家庭活動和家務活 第6章 重要的時刻 （支撐課程目標1、2、3） 重點內容： 談論節日的儀式活動、打電話和接電話、回憶過去的事和物、音素w、j、 、拼讀規則總結（2） 難點內容： 復合過去時以avo

8、ir和tre作助動詞的動詞、節日名稱和相關詞匯、與旅游相關的詞匯、字母e的發音、語調節奏教學內容： 進一步掌握特殊疑問句的結構、流利用復合過去時講述過去發生的事情、掌握打電話和接電話的句型、回憶過去的事情、描述一個人的外貌并指出與他人的相似之處、疑問句的語調、復合過去時代詞形式中省去e的發音6.1 法國的節日和宗教儀式6.2 社交網路6.3 旅游指南和論壇6.4 人物雜志及名人的生活六、教學安排該課程每周4學時，16周，64學時為課堂授課教學時間。建議教學進度如下：章節學時數第1章 探索發現4第2章 一些，另一些12第3章這里，那里12第4章 告訴我你是誰12第5章 各自的節奏12第6章 重要

9、的時刻12七、課內實驗內容、要求及學時 本課程無課內實驗。八、教學方法與手段選用國外最新教材和真實語言資料，培養學生具備初步的法語聽說能力，教學過程中注重聽力口語能力的培養。課堂教學內容以聽力練習、口語表達為主，鞏固并補充法語語法、詞匯和句型的基礎和運用能力，了解法國國情文化。課堂教學和課后自學相結合，教師講授和學生參與相結合，教材學習和課外閱讀相結合。強調學生的學習自主性和自覺性，調動學習積極性。引導學生積極參加課外法語實踐，提高法語綜合能力。九、考核方式及成績評定 考核方式：期末考試閉卷，平時作業、出勤、課堂口語作業、口語報告等。 成績評定標準：總成績（百分制）平時成績（含課后作業10%、課堂口語作業和口語報告15%、考勤5%）30期末考試成績70 十、教材及主要參考書指定教材：自編教材參考書目：1、REGINE MERIEUX、YVES LOISEAU著，LATITUDES 1，DIDIER出版社，2008.12、MARIE-JOSE LOPES、JEAN-THIERRY LE BOUGNEC著，TOTEM 1，HACHETTE出版社，20143、AN