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文檔簡介

1、 語文小知識的有效記憶方法語文小知識有效記憶方法一、善總結：隨時總結學習中的瑣碎知識，可以使知識系統化，記得更牢固。如在解答文言文閱讀題目時，我們發現文言材料都是人物傳記，關于官職的文言動詞在材料中出現的頻率非常大，于是我們就可以總結這些文言動詞：拜、除、革、罷、免、黜、謫、削、廢、退、斥、封、升、遷、徙、擢、授、任等共計18個。對這些動詞，我們還可以按照升職降職的標準進行再次分類。這項工作完成之后我們就對這些動詞掌握比較透了。又比如，我們總結文言文中可以解釋為到，往意義的文言動詞有適，之，造，詣，如等。這就是總結，它讓我們把知識掌握得更牢固。語文小知識有效記憶方法二、編口訣：如記憶瓊瑤的作品

2、篇目時，可以編幾個這樣的口訣：在一個晴朗的碧云天里，我獨自駕著水靈號大船，沿著星河，駛向星期日島。透過云影，我看到煙雨蒙蒙浪花飛，潮聲陣陣寒煙翠。我迎著剪剪風，唱著秋歌，覺得自己就像一株幸運草。在水一方，我看到了一座失火的天堂。可憐的小青正在問斜陽：心有千千結，幾度夕陽紅原來冰兒這只白狐奪去了她的丈夫。回想著從前夫妻恩愛，猶如雁兒的林梢，而今丈夫離去，人在天涯。庭院深深，就象桎梏囚禁著這位穿紫衣的女人。所以她身穿那件夢的衣裳，終日以淚洗面，滿腹悉情，才下眉頭，卻上心頭。窗外月朦朧、鳥朦朧，一簾幽夢使她憶起那些不曾失落的日子。從此，她時常感嘆著時間匆匆，太匆匆，她低吟著：我是一片云聚散兩依依她在

3、心中呼喊：燃燒吧!火鳥!唉!這真是緣已盡，情未了。她的不幸遭遇，使我深為同情，我贈給她五朵玫瑰。她非常高興，也回贈我心香數朵。我聞著花香，聽著花語，心里卻已暗下決心：一定要為她復仇!當然，這只不過僅僅是一顆紅豆而已!語文小知識有效記憶方法三、設場景：意念中想象一個故事。如：在區分記憶崇和祟時，可以想象：一個人鬼鬼祟祟的來到機關單位門口，門衛問他哪里的，請他出示(即祟字的上下部分)證件。于是鬼祟的祟(su)結構為上面出，下面示。又來記憶崇(chng)字，口訣為：山的祖宗。上面是個山，下面是個宗，上下結構。通過構設一個場景就輕松地把這兩個字給牢牢記住了。語文小知識有效記憶方法四、看字形：根據字形來記憶字。掌握采和彩的區別，我是這樣來教授的。彩的右邊就想象為一支畫筆劃了三下，所以彩字就表示物體的顏色花樣，如豐富多彩，光彩照人。采用于表示動作和精神狀態，如采訪，采摘，風采，興高采烈。又如，掌握踟躇、踟躕和躑躅的字形，我是根據字形編口訣，一個人非常認真，不是知道寫作(踟躇)，就是知道廚房(踟躕)，還有就是知道鄭國就知道蜀國(躑躅)語文小知識有效記憶方法五、講來歷：通過講字詞的來歷，讓學生有比較深刻的認識。如我發現學生在寫蠱惑這個詞語的時候，總是會把蠱字寫錯，于是我采用講來歷的辦法，我是這樣來講解的：相傳蠱為一種由人工培養而成的毒蟲，本草綱目中曾經記載：取百蟲入甕中，經年開之，必有一蟲盡食諸

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