1、幼兒園保教學期計劃一、指導思想貫徹幼兒園教育指導綱要和36歲兒童學習與發展指南精神，緊緊圍繞東勝區教研中心幼教室工作安排及幼兒園總體計劃的目標與要求， 立足本園實際， 遵循保教并重的原則，秉著 “陪伴孩子一起陽光成長 ”全面發展為教育目標，更新教育觀念，加強教師隊伍建設，轉變教育行為，全面服務于幼兒家長，進一步提高幼兒園保教工作質量。二、現狀分析目前我園班級共11 個班（ 4 小、 3 中、 4 大） ，一線教師隊伍整體偏年輕化，這也是我們著力打造的一支主力軍。 不論在專業理論與技能方面， 都有著較扎實的基本功。 教師隊伍已初步趨于穩定， 接下來的重點是對這支主力軍的分層培訓、以老帶新、 幫扶

2、合作， 實現共同成長。三、工作目標（一）合理安排幼兒一日生活，科學設置常規和特色課程。（二）繼續實行領導幫班、走動式辦公制度，多參與班級各類活動，提高每次活動的時效性。（三）精簡和規范教師案頭工作，注重內部積累和對外展示。（四）提升課題研究意識，成立研究小組，加強園本教研，系統開展課題研究。（五）逐步完善陽光體育課程體系，科學推行戶外體育自主游戲。（六）扎實開展園本培訓，注重挖掘內部潛力，加大借力培訓力度，實施跟崗培訓，健全培訓體系。（七）以幼兒為本，結合園所特色，做好環境創設工作。（八）豐富家園合作內容，提升家教水平。四、具體措施（一）合理安排幼兒一日生活，科學設置常規和特色課程. 嚴格執行

3、新擬定的一日作息時間，按時、有序、高質量的開展各時間段的內容。養成不超時、不拖沓工作的好習慣。.對照幼兒園保教人員一日工作細則及幼兒作息時間表加強自我學習、熟知各環節內容，要求每一位教師將工作流程做到心中有數、有的放矢。.本學期新入園的 4 個小班，加強孩子的日常行為、習慣養成、多渠道、多形式的探索開展各種高效常規活動，形成班級良好班風，讓孩子在園的每一天都是充實的、快樂的。其他兩個年級， 充分做好孩子的一日生活皆課程活動， 不僅讓孩子體驗上升一個年級的喜悅，同時也要對孩子現有的發展水平進行評估、預測，向更高方向發展邁進。. 以上海多元互動課程和多元創意課程為參考，依據課程四要素（目標、內容、

4、過程、方法）嚴格落實、推進每個主題課程實施到位。注重主題墻呈現的完整性及教育價值。.主題活動背景下的區域課程，有待老師們進一步分析、梳理、研究，形成每一主題后的豐富材料填充及操作。 從中觀察評價幼兒對該主題的一個興趣度、 關注點、 操作能力等。.充分利用戶外活動時間，借助經驗積累，體育器械、臨摹好課，有計劃、有組織的分年齡段，規范、統一開展幼兒體育游戲特色課程。.結合 “我們的節日 ”開展多種形式的教育教學活動讓幼兒初步了解中國傳統節日和國際重大節日的由來，并結合社會實踐活動， 進行選擇性的實地參觀， 感受節日內涵， 或者可以借助各個功能室，發揮功能室的作用，滿足孩子的活動所需，開展多種形式的

5、活動。（二）繼續實行領導幫班、走動式辦公制度，多參與班級各類活動，提高每次活動的時效性. 本學期，園領導要結合值班多次深入班級，開展走動式辦公，充分了解班級幼兒活動情況及教師組織狀況，進行一對一的專項指導和跟進，重點加強對四個小班的常規養成、家園交流合作等方面給出合理建議和意見，協助一線教師共同打造良好班集體。.每月檢查觀摩班內一個流程。重點推進午睡、三餐、入、離園等流程。保證各環節工作流程化運作，使思想行動一致。.每日關注并參與班級的大課間活動及戶外混齡游戲，指導當班教師動作規范到位，帶領幼兒積極參與各類操活動。 同時也要關注幼兒游戲中的安全教育及人員分工、 分配的合理性，有問題及時整改。.

6、不定期的開展推門課活動，走進班級，傾聽教師執教過程，關注幼兒表現，課后能與執教者進行一同分析問題、解決問題，為老師們今后組織活動積累經驗。.多參加每月各年級的親子社會實踐活動， 從方案擬定到過程實施都要進行關注并指導，讓每一次的親子實踐活動都能在孩子、家長心中留下最美的回憶。.全面了解幫扶班級每一次的家長活動，家長會、開放日、親子閱讀、親子操等，發現問題及時解決，值得推廣的要面向全園推廣。讓更多的老師盡快成熟起來。（三）精簡和規范教師個人及案頭工作，注重內部積累和對外展示. 各班以班主任負責，在認真分析本班幼兒的基礎上，三位教師開學初共同擬定科學合理的班務、 家長工作計劃， 以條框式的在新修改

7、好的計劃表格中目標明確、 條理清晰的進行書寫。充分在學期進度表、逐月、逐周工作計劃中、落實具體內容，逐步形成每月一小結梳理的良好習慣。.嚴格按照幼兒園的行文格式規范、要求，按時書寫、上交各類材料。保教室協同年級組長定期檢查、不定期抽查的方式跟進、落實工作，并將此項檢查工作納入教師月考核。.每月最后一周，年級組長負責審閱本組教師的教育隨筆2 篇、觀察記錄 2 篇，以文字書寫工整、符合實際、記錄詳實到位、教育措施得當等來給與賦分。優秀觀察記錄、教育隨筆將進行微信平臺分享，并整理成冊，對外展示。.每班每 2 周要在班主任的組織下定期召開班務會，進行有目的的溝通、交流，各成員針對于 2 周內自己所承擔

8、的崗位存在問題及原因分析、 下一步工作思路等講述， 以便于更好地達到班級管理及教育的一致性。.開園前各年級組長帶領下討論、梳理一學期的主題課程，運用課程四要素（目標、內容、過程、方法）進行課程的實施。保證月計劃到位，月主題明確、月目標清晰、五大途徑實施內容合理、五大領域課程基本均衡。統一放入教案中，按計劃落實。（四）提升課題研究意識，系統開展研究.9 月底， 成立課題研究小組。 由郝敏老師帶領課題組成員進一步落實課題開展情況，完善課題資料。.每月一次的教學觀摩，藝術（音樂、美術） 、健康（體育）作為課題研究的重點內容， 從聽評課兩個環節帶領老師們對一節好課的標準去分析、 去反思， 不斷提高教師

9、的課堂執教能力。要求聽評課過后，每人要梳理一份高質量的課后反思。.各年級組的集體備課一研、二研及最后的成果展示課將作為課題研究的常態工作，年級組長要充分調動每位教師的參與積極性，從選課、目標制定、過程實施（提問、回應）及活動延伸后的區域材料投放等都將作為研討內容，每月一個點去主抓，反思、總結、 最終形成課題研究的小成果冊。.積極參加教研中心關于課題研究的培訓及教研活動，選派相關研究教師認真學習，并回園后進行課題小組分享，達到一人學習、多人受益的良好氛圍。（五）逐步完善陽光體育課程體系，科學推行戶外體育自主游戲. 在邊實踐、邊改進、邊完善的過程中將符合幼兒年齡特點的、可持續性發展的戶外體育自主游

10、戲落實到位。認真思考每一處戶外活動區的主題課程實施和推進。.提倡并要求教師按照幼兒作息時間表、依據戶外自主游戲活動安排表，堅持開展戶外體育自主游戲、集體游戲。滿足孩子的發展所需，養成邊實踐、邊反思的工作習慣。.實踐中，通過每2 周一次的年級組小教研活動，來梳理戶外活動中的不足及發現的問題， 同時對整改要給出很好的建議和意見。 之后共同商討解決落實。 包括場地的規劃、器械的投放或填充等。.按時書寫每月 2 篇的戶外自主游戲觀察記錄，以圖文并茂的形式進行呈現，學期末將對優秀觀察記錄進行表彰獎勵，并在全園及面向社會（微信平臺）推廣學習。（六）扎實開展園本、外出培訓，健全培訓體系. 將教師師德師風培訓

11、納入常態化培訓中，通過園領導值班及日常檢查，嚴格規范教師行為。發現問題， 及時進行個人談話、 小組分析或以此為典型在全園開展針對性培訓。對有嚴重影響者，實行一票否決。.加大園內培訓力度，延長每周一、四業務培訓學習時間早： 7:30 12:30；下午12:30 5:30。 依據教師意見培訓征集表， 合理安排教師基本功 （舞蹈、 邊彈邊唱） 、 理論 （藝術、健康）教學觀摩（音樂、美術、體育） 、集體備課（多領域） 、家教工作（家園溝通、如何做家訪）等學習培訓。.發揮小、中、大三個年級組長的引領帶頭作用，根據本年級特點，有計劃、有目的的開展 “幼兒混齡自主游戲” 的小策略培訓、 “各年齡段區域材料

12、投放與制作”策略培訓等。發揮年級組團隊力量，學期末要進行三個年級團隊的綜合測評并給與加獎。.根據教師的發展需求及現狀，逐步從集中到分層培訓，分層培訓以班主任、副班、保育三組進行， 主要內容班主任圍繞班級管理、家教工作為主，副班以班級配合、 幼兒常規培養、 家教工作為主。 保育教師與保健室聯合落實保育員老師的培訓， 提升保育員工作水平。其次努力創造外出培訓機會，加大外出培訓力度，選派相關教師積極參與跟崗培訓， 實現 “一人學習、多人受益、共同成長” 的良好培訓效果。.鼓勵教師積極撰寫論文、隨筆、案例分析等，爭取機會組織教師參加各級各類教育成果評選活動，以此提高教師文字撰寫、梳理總結的能力。（七）

13、以幼兒為本，結合園所特色，做好環境創設工作.正確的樹立 “以兒童為本”的服務教育意識，依據園所特色 “喜閱讀、好運動”，著力打造每個樓層的環境。 從一米以下的幼兒作品墻布置著手， 各樓層主題內容突出， 形式多樣 進行美化。.細化各功能室、教室的環境布置，依據幼兒年齡特電、季節變化、教育價值進行填充完善。 （八）豐富家園合作內容，提升家教水平. 進一步發揮幼兒園家教服務中心功能和作用，有計劃開展各項助教工作（伙委會、安保組、活動組）全面推動家長助教，讓家長廣泛參與到幼兒一日生活中。.繼續落實每月一講學、每月一實踐活動，鼓勵倡導家長參與每一次的家教講學，各年級依據主題、 季節、生活常識等合理安排每次的