1、第 頁2022關于初三歷史教學方案三篇關于初三歷史教學方案三篇時間流逝得如此之快，新的機遇和挑戰向我們走來，需要好好的對接下來的教學進行方案了。教學方案怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是我收集整理的初三歷史教學方案3篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。初三歷史教學方案 篇1一、指導思想加強素質教育，推進新課程改革，努力培養學生的歷史學科本領，提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養學生的分析本領，對世界有更深刻的了解，教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情景，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。二、根本情景本期我任教九年級xx個班歷史課。各班學習根底不平衡，有些同學根底差，所以本

2、期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業。由于以前局部學生對歷史不重視，根底差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要教師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。三、教材分析結合歷年中考要求，重點為近代史以后的資料。每課的資料多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的?世界

3、歷史?下冊余下資料。xx年xx月“二戰結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局構成演變解體，隨之向多極化過渡。世界經濟快速開展，全球經濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的開展。也促使世界經濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的開展帶來了機遇，也提出了挑戰。和平和開展仍然是當今世界的兩大主題。四、教學目標經過本學期歷史學科的學習，培養學生了解世界的本領，拓展學生的知識面，比擬中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。五、教學措施1、創造性地探索新的教學途徑，改善教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的

4、歷史教學環境。2、指導學生閱讀教材，理解分析答復下列問題，倡導學生參與教學，進取探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，經過各種課堂訓練，培養學生的學習本領。3、制作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。4、轉變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究的歷史教學活動。5、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為夢想的成績。6、加強課外輔導和晚自習指導，協調班級開展，以便每個學生順利畢業、升學。歷史專業教學方案的修改、調整和執行是一項系統工作，這個系統中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統方法論為指導，采用非線性的設計和開發思維，不斷進行構成性評價和總結性評估，以“

5、整體局部個體局部整體的綜合集成方法開展修改和執行工作，螺旋式前進，促成歷史學科建設和專業辦學在物質、人力和事理上的和諧開展，才能真正把學科建設好，把專業辦好，為社會培養更高標準的人才，為學科體系建構奉獻學科的力量，創造出歷史在國際國內有影響的教育技術學科和一個結合社會需求與個性化學生需求的教育技術學專業。初三歷史教學方案 篇2一、指導思想歷史課的教學著眼于培養學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。二、根本情況今期本人任教九年級的3、4班的歷史教學，學生課堂紀律還比擬不錯，但兩極分化嚴

6、重，缺乏分析理解能力，衷于死記硬背，不能活學活用，對于文綜的開卷考試會很吃虧，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度會大大加快，方案今期將世界歷史上下冊全授完。三、教學目標通過本學期歷史學科的學習，培養學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比擬中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。四、教材分析每冊教材共分六個單元，上冊21課，下冊19課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知

7、識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。五、具體措施1、講授切合實際、因材施教。以“開放式、“啟發式、“探究式、“討論式為主。2、力求知識趣味化。3、狠抓課堂教學，充分調動學生課堂學習積極性，激發學生積極參與。4、練習要求標準認真。5、作業批閱及時、認真。6、培養學生各方面的能力。7、及時檢測，及時了解學生的學習情況。初三歷史教學方案 篇3一、指導思想：以學校教學方案、歷史備課組工作方案為指導，按照新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入點，到達掌握根本歷史知識，形成豐富的.歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力；初步了解人類社會是從低級向高級不

8、斷開展的、歷史開展是有規律的等科學的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象目的。二、學情分析：學生思想上存有副科不重要，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦，使大局部學生根底知識不扎實，更有局部學生根本只做選擇題，不做問答題。三、工作目標：1、作好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中地位，使我校歷史教育教學到達全旗一流水平。2、搞好常規教學，向四十五分鐘要質量，提高課堂效率。四、教材分析：世界古代史：內容：1、人類文明的開端。2、亞歐的封建社會。3、古代文明的傳播與開展。考點：1、氏族公社。2、亞非文明古國。3、西方文明之源。4、日本的“大化改新。5、中古時代的

9、歐洲。6、文明傳播的兩種方式。7、世界三大宗教。8、古代文字。9、古代科技與文化戲劇的突出成就。世界近代史：內容：1、步入近代。2、早期資產階級革命及殖民擴張。3、無產階級的斗爭與資產階級統治的加強。4、壟斷資本主義時代的世界。5、近代文化。考點：1、文藝復興及新航路的開辟。2、英國資產階級革命。3、美國的誕生。4、法國大革命。5、拿破侖。6、第一、二次工業革命。7、殖民擴張及對抗。8、馬克思主義的誕生。9、美國南北戰爭。10、俄國農奴制改革。11、日本明治維新。12、第一次世界大戰。13、啟蒙思想。本冊教學重點：世界古代史：1、亞非文明古國是人類文明的發祥地。2、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭。3、友好使者推動了東西方經濟文化的交流。4、古老的文明。世界近代史：1、資本主義時代的曙光。2、歐美早期資產階級革命。3、兩次工業革命的成就及影響。4、俄國1861年改革。5、日本明治維新。五、具體措施：1、同班主任一起作好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中地位，使他們端正學習態度，真正學進去。2、教師認真備課，作到備課“透、講課“活作業“精，使學生每一節課有所收獲。強化集體意識，并且落實到實處，完全按照學校的要求搞好“兩研“四定“四備“三個確定要明確考點、重點、