1、2021最新小班游戲教案大全及反思為幼兒供應好玩的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的嬉戲中把握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈和孩子們一起玩耍嬉戲，在玩中學會并熬煉了基本的技能。以下是我整理的關于小班嬉戲教育教案，歡迎查閱!小班嬉戲教案1活動目標：1、在理解歌曲內容的基礎上，學會音樂嬉戲。2、學習依據歌詞內容做動作，并在最終一句歌聲中，把皮球送 給同伴。活動預備：皮球一只幼兒圍成圓形坐活動過程：一，出示皮球，引起愛好。師：看看這是什么?今日大皮球要和小伴侶來玩嬉戲。；.教.案來 自:屈.老.師教案網;你們喜愛大皮球嗎?為什么喜愛呢?（幼兒自由回答）師：我

2、們一起來念個大皮球的兒歌吧！二，念兒歌，傳皮球。師帶領幼兒一起邊念兒歌邊傳皮球。師：小伴侶念得真好聽，我們先來玩個傳皮球的嬉戲，小伴侶來傳皮球，一個一個傳過去。三，聽音樂傳皮球師：想不想再來玩一次，這回我們要聽著音樂來傳皮球，皮球在 哪個寶寶手里，哪個寶寶就要上來，對皮球說一句好聽的話：皮球皮 球我愛你。四，做動作，學唱歌，在最終一句中傳皮球。師示范邊唱邊表演。帶領幼兒一起學，聽歌曲集體做動作。選34個幼兒拿皮球表演，傳給別的小伴侶。嬉戲23遍。五，結束，今日皮球和小伴侶玩的真快樂，抱起大皮球，我們回 教室，傳給其他好伴侶吧！活動反思：幼兒園的唱歌活動應當是生活化、嬉戲化的唱歌活動，是集多種

3、領域相互滲透式的唱歌活動。在了解幼兒年齡特點的基礎上，使幼兒 邊玩邊唱，輕松主動地學會了歌曲，使唱歌活動顯得如此自然和順理 成章。小班嬉戲教案2活動目標：1、在嬉戲活動中嘗試按物體的形狀、顏色、大小等特點進行配 對。2、初步培育觀看力和動手力量。活動預備：各種不同的鞋子、襪子、手套，進場音樂和嬉戲音樂，鞋架兩個。活動過程：1、激發參加活動的愛好。老師以兔媽媽的口吻邀請小伴侶去做客，隨音樂進場。師：兔媽媽家到了。2、初步嘗試。師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔 媽媽把鞋子收好,每個寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。1）幼兒分散整理。2）爭論：和你旁邊的寶寶說說你拿的

4、是怎樣的鞋子？3）師：我的鞋子這只是白色的，另一只也是白色的，（教案出自： 屈.老師）它們的顏色是一樣的，你的兩只鞋子有什么是一樣的呀？4）讓幼兒說說兩只鞋子的相同處。5）訂正錯誤。6）老師小結：這兩只鞋子的顏色一樣、形狀一樣、花紋一樣， 我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里, 一個盒子只能放一雙鞋。3、再次探究。師：我還洗了許多襪子，現在都和在一起了，怎么辦呢？每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只?兩只襪子要一模一樣。幼兒分散找襪子。爭論：說說兩只襪子為什么能在一起？4、互動嬉戲找伴侶1）寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，感謝寶寶!我還給寶寶預備了一份禮物，（出

5、示手套）是什么？可是太少了，每個寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來 選手套）說說你拿的手套是什么樣的？2）給手套找伴侶。3）和伴侶手拉手，我們去外面做嬉戲吧！活動反思：整個活動是靠嬉戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，布滿了童趣， 因此小伴侶的樂觀性較高、愛好深厚。在整個教學活動中的氣氛還是 比較活躍的，孩子的樂觀性都很高，只是在活動的設計上還得多動腦 筋，就是在活動的過程中，老師可以盡量帶動氣氛讓幼兒快樂的隨著 老師的引導能正確的區分誰和誰是好伴侶。小班嬉戲教案3活動目標：1、感受音樂平穩的旋律和節奏，能聽準、拍打4拍子的重拍節 拍，會聽著音樂的變化做嬉戲。2、大膽創編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動

6、態，表現小老鼠的機 智調皮和大象笨重詼諧的形象。活動預備：1）小老鼠、大象手偶、頭飾各一個2）錄音機、錄音帶活動過程：1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進場。2、觀賞樂曲，感受、拍打4/4的重拍。3、觀賞小老鼠與大象故事。4、引導幼兒按音樂故事的情節，學習和創編小老鼠和大象的動 作。團通過兒歌的引導，創編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。團大膽創編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，；文.章出自屈，老師 教案網表現小老鼠的機智調皮和大象笨重詼諧的形象。團幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提示幼兒有表情地表演。5、幼兒自由選擇自己喜愛的角色玩老鼠和大象的嬉戲，交換 角色再玩一次。活動反思：每個孩子都喜愛敲敲打打，在

7、剛開頭了解各種打擊樂的時候，孩 子們就表現的很仔細，由于他們對聲音有天生的敏感性，然后故事的 演示更加激起了孩子的愛好，想自己能試試。第一遍老師講故事個別 幼兒配樂演奏時，孩子們能夠樂觀協作，漸漸進入角色。等其次次表 演時有的幼兒已經能夠自己邊說故事情節邊配樂，可以說孩子們都樂 在其中，樂觀參入，體現了幼兒的主體性。小班嬉戲教案4活動目標：1、練習輕輕的走和跑。2、培育幼兒參與體育活動的愛好。3、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。活動預備：預備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地四周放些障礙物 供幼兒隱藏。活動前學習嬉戲中的兒歌。活動過程：1、導入：老師帶領幼兒歲音樂做仿照小貓走的動作。2、綻開：老師講解嬉戲玩法，來;自.屈;老師;教案;組織幼兒進行嬉戲。(2)嬉戲中老師應指導和提示幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被 老貓聽見。幼兒熟識嬉戲后請幼兒輪番扮演老貓。