1、小學一年級上學期體育教學工作計劃一、 學情分析在小學一年級的教學內容中，根據課程標準中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內容統一歸類，稱為“基本活動” 。這些內容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。 小學一年級學生模仿能力強， 但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿態，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。但

2、是，在教學過程中，應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜以競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。二、教學目標1、了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單方法。2、學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力。3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。三、教學措施1、根據一年級學生的特點，認真備課，以學生練習為主，并有計劃、有組織的鍛煉學生身體。2、多運用體育小游戲，培養他們對體育的興趣和運動能力，發展學生速度、耐力、靈敏、協調性等方面的基本能力。3、及時進行考評，利用語言激勵學生，提高練習的效果。四、教學進度周次教學內容1、

3、引導課：認真上好體育課（室內理論課）2、游戲：快快集合；排隊上課、集合、解散；3、雙腳連續跳；游戲：快快集合4、跳躍：單腳向前跳；1、跑：聽各種信號的起跑2、隊列：報數、原地三面轉法、原地踏步3、小學生廣播體操（預備節-第一節）4、走：兩臂放在不同部位用前腳掌走1、隊形隊列：向左（右）轉、向后轉2、復習小學生廣播體操（預備節- 第一節）3、基礎知識：與同伴在游戲中友好相處4、滾翻：前滾翻成蹲撐1、復習隊列隊形2、韻律活動：聽音樂做動作；基本姿態練習3、模仿動物走；走跑交替4、跑： 30 米自然放松跑1、小學生廣播體操（第二節 -第三節）2、跳躍；模仿動物跳3、韻律活動：聽音樂做動作；基本姿態練

4、習4、隊列：踏步-齊步走；復習原地轉法1、跑：障礙賽跑2、拍球；拍球比多3、復習小學生廣播體操（第二節-第三節）4、前滾翻；跳墊子游戲1、投擲：持輕物擲遠2、跑：30 米自然加速跑3、基本體操：基本部位操4、前滾翻；換物接力1、小學生廣播體操（第三節-第四節）2、滾翻：前滾翻成蹲撐3、隊列隊形：齊步走-立定；4、投擲：持輕物擲遠1、快速跑；接力游戲2、拍球；傳球接力3、復習小學生廣播體操（第三節-第四節）4、跳躍：跑幾步一腳踏跳，雙腳落入沙坑十1、坐位體前屈2、韻律舞蹈：模仿動物形象的舞蹈動作；3、立定跳遠4 跳小繩；跳繩比多十一1、走和跑：2、拍球接力；協調性練習3、立定跳遠4、 30 米快

5、速跑十二1、復習隊列隊行；2、基本體操：各種壓腿、踢腿3、后踢步加手臂動作；柔韌練習4、 50 米快速跑十三1、跳小繩；跳繩比多2、拍手操；3、模仿動物爬；爬墊子接力4、投擲：雙手向前拋實心球十四 1、韻律舞蹈：模仿動物形象的舞蹈動作2、走跑練習；游戲：跳進去拍人3、坐位體前屈4、投擲：雙手向前拋實心球十五 1、復習正確的走和正確的跑；2、隊列：走圓形；十字接力3、復習小學生廣播體操；4、 30 米快速跑十六1、模仿動物形象的簡單舞蹈動作；集中注意力游戲2、 400-600米一般耐力跑3、基礎知識：體育運動與營養衛生4、拍球接力；協調性練習十七 1、跳躍：跑幾步一腳踏跳，雙腳落入沙坑400-6

6、00 米一般耐力跑3、復習基本隊列隊行；4、模仿動物爬；爬墊子接力十八 1、達標測試：立定跳遠2、小學生廣播體操3、400-600米一般耐力跑4、跳小純，跳繩比多小學一年級上學期地校課程教學計劃一、學生分析一年級的小學生剛踏入學校，每個孩子對小學生活都充滿向往，充滿期待。因此，一 年級的學習生活對學生的終身發展具有重要的意義。一年級學生的學生活潑可愛，純潔善良，好奇心強，求知欲強，這是他們年齡特征中 優勢的一面。但是由于年齡小，自制能力差，課堂愛做小動作，上課注意力不集中，經常 走神，說話隨便等，也是他們這一年齡段的共同特點，對學習具有一定的負面影響。再加 上還沒有接觸拼音，識字量極少，嚴重影

7、響了他們的閱讀，具有很大的依賴性，愿意聽別 人讀書而自己不愿讀書，由于惰性和以前幼兒教育沒有學習任務的慣性，很多學生不愿背 誦另外，獨生子女家庭決定了孩子的家庭中心地位， 許多孩子不同程度的具有唯我獨尊、 任性、嬌氣、不會合作溝通、心理比較脆弱，安全自護意識相對缺乏，體育鍛煉的意志力 不夠等問題。生活自理能力更是具有很大的差距。二、教學內容安排根據以上對學生的分析，本學期一年級地校課程主要安排兩方面四大板塊的內容：一方面是地方課程。主要使用好山東省義務教育必修地方課程教科書傳統文化， 共安排16課時的內容，安全教育7課時，海洋教育9課時。另一方面為學校課程，主要安排心理健康教育 6課時，衛生健

8、康教育4課時和自主開 發課程6課時三個板塊的內容教學。三、教學內容分析（一）地方課程地方課程共安排三個板塊的內容：傳統文化版塊.教學內容：本學期完成傳統文化第一冊的前半內容。.教學內容分析：傳統文化是經山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課 程，學習傳統文化，在研讀中華經典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合, 并融入學生創新能力拓展和研究性學習等內容。通過這些經典內容的學習，能使學生明白 熱愛學習，孝敬老人，關愛他人等道理，促進孩子們身心健康發展。本冊教材包括“經典驛站”、“藝術樂園”兩個單元。“經典驛站”：學習、了解中 華民族傳統原創經典，受益于千古美文的文學滋養，培養對傳統文

9、化精髓的喜愛。教材基 本呈現形式：“經典回放”(呈現原創經典中的精華部分)；“溫馨點擊”(借教師之口 將作者的思想和教學的意圖呈現出來， 提出學習依據，明確學習要求)；“活動廣角”(設 計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動)；“成長袋”為學生提供一個總結評價積累沉淀的空間。3、教學目標(1)能夠熟讀、背誦這些經典名句。(2)能夠理解這些名篇名段的意思。(3)學習了這些經典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代 圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學以致用。4 .教學重點難點培養學生對祖國傳統文化的熱愛和學習欲望，正確理解背誦傳統文化中的選文。安全教育版

10、塊(1)教學內容：使用山東省義務教育必修地方課程安全教育教師用書，本學期主要學習第一單元“交通安全要牢記”和第二單元”課間 10分鐘，安全才輕松”。共安 排7課時內容。(2)教學目標總目標：通過學習，促進學生樹立和強化安全意識、掌握必要的安全行為知識和技 能，養成自救護的素養和能力。學期目標：A通過第一單元的學習，引導學生初步掌握行走、乘車的交通安全常識；了解一些常 見的交通安全標志、標線的含義和作用；引導學生了解常用報警、救助電話，會使用120、122等救助電話；引導噓聲樹立安全意識、遵化搜交通規則。B通過第二單元的學習，引導學生與同學友好、安全相處，不打架、不做危險游戲； 引導學生了解并遵

11、守學校中的規則和秩序，保證活動與游戲安全；引導學生避免活動和游 戲中的僥幸、逞強心里，初步形成防止在活動、游戲中造成誤傷的意識。(3)教材分析本套安全教育將安全教育的如干問題揉和在一起，作為一個序列出現，一年級教材中選出了 4個與小學生密切相關的四個專題，設計掛圖，給予明確的安全引導。在設計上 體現了科學指導與、知識閱讀性、感悟體驗性的有機結合，以現實生活為載體，以典型案 例為引領，以基于問題德應對和預防為事件策略，以直接對話為溝通方式，使學生在學習 中掌握安全技能與方法，使其終生受益。在具體課時好學生學習活動空間安排上， 為教師留有利用課堂完成指導性任務的必要 空間，可以視信息量、安全教育活

12、動范圍做適當調節、控制。海洋教育版塊(1)教學內容：使用青島市義務教育必修地方課程海洋教育學習指導書，學習“我家住在大海邊”、“海邊尋趣”、“海娃的童謠”、“海有多大”、“多姿多彩的大 海”、“海水的味道”、“走進貝類世界”、“海珍進我家”、“情系海洋：走近海洋科 學家”共安排9課時內容。(2)教學目標總目標：以山東沿海地區特有的、豐富的自然資源和人文資源為背景，引領學生在 海洋自然環境這一領域中自主探究；通過豐富多彩的實踐活動，培養學生熱愛海洋、親近 海洋與探索海洋的意識，幫助學生樹立正確的海洋觀，鼓勵學生積極參與面向可持續發展 的行動，成為具有社會責任感和實踐能力的合格公民。學期目標：A通

13、過第一單元的學習，知道地球是一個藍色的水球，了解海洋所占的大致比例；了 解大海的顏色、形態，知道海水是咸的，知道大海是千變萬化的。B通過第二單元的學習，引導學生認識常見的海洋生物、海中珍品，了解它們在生活 中的應用，認識生活中常見的海鮮，知道海水中含鹽，海洋中蘊藏著豐富的生物資源。C第三單元的學習初步認識沿海地區人們生活的特點，了解常見的海邊游戲，感受海邊生活的豐富多彩，培養學生親近海洋的情感；初步感知海洋資源對人類的作用，感受海 洋與人類的密切關系；了解與大海有關的童謠，初步感受大海的美好、有趣，激發對大海 的熱愛之情。D通過學習知道青島的海洋科學家， 了解海洋科學家的主要事跡及做出的貢獻，

14、 學習 海洋科學家的探索精神，培養海洋的感情。(3)教材分析本套教材，采用專題化、活動式的編排方式。根據內容不同設計了 “生活小廣角”、“心有千千問”、“玩中有學問、探索樂園”、“實驗小屋”、“小小匯報會”等欄目。其中“生活小廣角”、“心有千千問”、“玩中有學問、探索樂園”、“實驗小屋”主 要以資料介紹的方式，向學生提供一些相關的信息。“小小匯報會”體現了操作活動的課 程特色，注重讓學生參與活動，關注參與面。(二)學校課程學校課程主要安排三個版塊的內容：衛生健康教育版塊(1)教學內容：利用學校統一規劃開發的課程資料，進行教學。(2)教學目標：通過互動交流和介紹學習相關資料，幫助學生了解一些常見

15、傳染病的特征、防止辦法，掌握一些科學的體育鍛煉方式、科學的飲食方式方法、科學的自救自護方式方法等，培養學生的健康飲食、健康鍛煉的意識，提高學生的防病意識和能力，保證學生健康成長。(3)教學資料分析學校只是提供了教育的專題和相關的部分資料，內容還很不完善，需要在使用的過 程中不斷充實資料，不斷完善課程內容。心理健康教育版塊(1)教學內容：利用學校統一規劃開發的課程資料，進行教學。(2)教學目標：進入小學學習是一年級學生生活中的一個重大的轉折，面對新的環境，學生會有 不同程度的陌生感，因此通過互動交流和介紹學習相關的資料，幫助學生盡快適應學校環境消除不適應感，使學生喜歡學校。通過回憶幼兒園生活與學

16、校生活對比，使學生明確他 們之間的區別，培養學生良好的站姿和坐姿，養成認真聽課的習慣。(3)教學資料分析本套教材，采用專題化、活動式的編排方式。根據內容不同設計了 “明鏡臺”、“智 慧泉”、“回音壁、啟思錄”四個欄目。其中“生活小廣角”、“心有千千問”、“玩 中有學問、探索樂園”、“實驗小屋”主要以資料介紹的方式，向學生提供一些相關的 信息。”小小匯報會”體現了操作活動的課程特色，注重讓學生參與活動，關注參與面。自主開發版塊教學內容：根據學生的特點自主利用開發的課程資料，進行教學。(2)教學目標：通過互動交流和介紹學習相關資料，幫助學生盡快適應學校生活，喜歡和老師、同學 交往。熟悉學校環境，能

17、利用學校中的設施解決自己的一些問題。初步學習并遵守學校生活規則。(3)教學資料分析兒童剛入學，對學校環境陌生，他們既好奇又擔憂，如何使他們盡快適應新的環境， 情緒穩定、心情愉快地學習，一直是老師努力探索的問題。自主開發“我是小學生了”， 旨在配合入學教育，幫助學生順利實現有幼兒到學生的角色轉變，使其學會愉快地與老師 和同學交往，學習遵守學校規則。開發的這部分資料，內容還很不完善，需要在使用的過程中不斷充實資料，不斷完 善課程內容。五、教學措施：.激發學生的學習興趣。首先應從培養他們的學習興趣入手，使他們覺得地校課程是 一門有趣、有用的學科，通過豐富多彩的畫面、膾炙人口的兒歌、喜聞樂見的活動，使

18、他 們喜歡這門課程。.改革學習方式方法。適時采用小組合作學習的方法，引導學生自主探究學習、合作 交流、自主感悟，讓學生體驗成功，品嘗學習的快樂。.采取恰當的學習方法。傳統文化采取讀、誦、記、背的方法，讀熟了，背過了，冉 慢慢品味、感悟，品出滋味來，悟出道理來；安全教育采取以典型事例啟發引導學生合作 討論的學習方式，體育衛生健康教育主要采取資料介紹與互動交流結合的方式。0充分發揮地校課程的教育功能，挖掘教材中蘊含的教育因素，聯系學生實際，發揮育人功能。根據學年齡特點和課程內容，設計學生力所能及的課外實踐活動，將學習延伸到課外， 培養學生的自主學習能力，促進學生的可持續發展。.保證課程內容的系統性。根據計劃安排，合理規劃學習進度和學習內容，保證學習內 容的