1、走近老師 從幼兒園開始我們就和老師朝夕相伴，每個老師都以自己的方式在關心著我們愛護著我們。老師是我們學習的指導者和成長的引路人。很多人在回憶青春往事時常常把與老師共處的校園生活作為人生中一段美好的經歷。我們了解他們嗎？我們能愉快的和他們相處嗎？新知導入1、了解老師的工作特點；2、理解老師工作的特殊性；3、知道不同老師具有不同的風格。4、通過恰當的方式表達對老師的情感；5、學會接納不同風格的老師；6、培養學生尊敬老師的道德品質。教學重點 風格不同的老師；教學難點 了解教師的職業。 教學目標1、教師的職業特點是什么？2、教師的職責和使命是什么？3、時代發展對教師提出的新要求？4、老師為什么呈現不同

2、的風格？5、如何正確對待風格不同的老師？6、面對風格不同的老師，我們應該怎樣做？認真閱讀課本P60-64內容，思考下列問題，并在課本上做標記。時間：5分鐘自學指導一、了解教師職業老師是我們成長道路上的引路人，幫助我們掌握科學文化知識和技能，教給我們做人的道理，“舉起的是學生，奉獻的是自己”。如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？多才多藝，吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關心我們的生活和學習。幼兒園的老師和藹中不乏嚴厲，親切中存在威嚴，既教我們知識，又教我們做人。小學時的老師知識淵博，在教我們學知識的同時，還教我們怎樣探究問題，親切和藹，有著強烈的責任心。現在的老師回憶并分享老師對自己成長的幫助。

3、教師是人類靈魂的工程師。教師是太陽底下最光輝的職業。學而不厭，誨而不倦。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。捧著一顆心來，不帶半根草去。贊 美 老 師教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一，承擔教書育人的使命，是高尚的職業，深受人們的尊敬。“默默耕耘，靜待花開。” “用靈動的智慧音符去彈奏學生的心靈樂章。” “給孩子的幸福人生奠基，為祖國之復興偉業育苗！” “愛學生就等于愛自己，也等于愛自己的孩子。”“教書以育人為本，愛崗先要敬業。” 老 師 的 愛老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。教師是一個古老的職業。人類數千年文明的延續，在很大程

4、度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。中華人民共和國教師法明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。 教師是履行教育教學的專職人員，（教師的職責） 承擔教書育人的使命。（教師的使命） 教師的工作的特點 （1）教師是一個古老的職業。人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。（2）在現代社會，教師已發展為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。（1）上圖從不同角度解讀了教師職業。關于教師職業，你還了解哪些？教師要保證專業技能過硬，并將理論和實踐有機結合起

5、來。培養自己良好的職業道德素養。教師的工作滲透著體力和腦力雙重勞動。充分全面地了解學生，做學生的榜樣；教師要有責任心；等等。（1）老師是我們學習上的合作者，生活上的指導者；（2）我們是課堂上的主人，老師是我們學習的引導者；（3）老師有很強的責任心，時時處處為我們著想。（2）你如何看待身邊的老師？時代對教師的要求 （1）時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。（2）今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。張麗莉（2012）近年來感動中國獲獎人物中的教師格桑德吉（2013）朱敏才、孫麗娜（2014）莫振高（2015）盧永根（

6、2017）張玉滾（2018）支月英（2016）獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳；日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生！這是鄉村老師對學生們最溫暖、最真摯的情感流露， 他們，用教育溫暖陪伴，用教育啟迪成長。這些默默耕耘的鄉村教師身上展現的美有哪些？給我們什么啟示？二、風格不同的老師視頻給你什么啟示？不同的教師有不同的風格，正是這些風格各異的教師，才使我們的課堂教學豐富多彩，培養了我們新時代的接班人。造成老師風格不同的原因有哪些？由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方

7、法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。我喜歡的老師真實坦誠，她從不掩掩飾或否認自己所犯的錯誤，讓我飲佩。我喜歡的老師見解獨到:他關注人生百態，理論聯系實際地看問題，讓我信服我喜歡的老師幽默開朗地風趣且富有激情，但又不失嚴謹認真，讓我信賴。（2）你如何看待這些差異？（1）比較各自喜歡的老師在風格上的差異。不同的同學喜歡的老師的風格不同，有的真實坦誠，有的見解獨到，有的知識淵博、旁征博引，等等。不同的老師具有不同的風格，這是很正常的，我們要尊重老師的不同風格。（1）承認老師的差別。因個人喜好而喜歡某位老師很正常，但是，承認并接納每位老師的不同，才有更多的機會了解老師。（2）發現不同風格老師的優點

8、。從多角度了解老師的職業和生活，善于發現老師的優點，尋找接納老師的理由.（3）了解老師教育行為的目的。嘗試了解老師教有行為的初衷和用意，更好地理解老師。（4）主動交往。出畫試著主動和老師交往，從一個微笑、一句問候開始，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。面對風格不同的老師 進入中學后，子晴的語文成績越來越好，可是數學成績卻越來越差。媽媽問她原因，她說語文老師講課幽默風趣，很吸引人，她喜歡上語文老師的課；數學老師上課的方式她卻一點兒也不喜歡，漸漸地她對數學課就沒有什么興趣了，上課的時候也不想聽。（1）子晴是以什么標準來確定自己的學習喜好？（2）如果子晴繼續這樣下去，會有什么后果？子晴以自己

9、對老師教學風格的喜好來確定自己的學習喜好。如果子晴繼續這樣下去會導致嚴重偏科，進而影響整體的學習成績。（3）造成老師教學風格不同的原因是什么？（4）面對不同風格的老師，我們應該怎樣做？由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同風格。要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同。從多角度了解老師的職業和生活，善于發現老師優點。試著主動和老師交往，走近老師，更深入了解老師。對各科都要認真學習，不偏科，尊重每位老師的勞動成果。如何正確對待風格不同的老師？ （1）我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，它們身上都有值得我們學習的地方。（2）

10、尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。當今時代，隨著信息技術的發展，知識學習的方式有了很大變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎？（1）我們還需要老師。因為隨著信息技術的發展，互聯網進入千家萬戶，為人們的學習開辟了廣闊的空間，成為人們增長知識的重要途徑。（2）我們應該明確：知識可以通過各種途徑獲得，但是教給學習者思考的方法、激發學習者探求知識欲望的只能是老師。（3）老師的工作不僅是傳授知識，老師不可替代的巨大作用還在于榜樣育人。（4）老師教書育人，是人與人之間心靈的溝通，是其他方式無法取代

11、的。通過這節課，你學到了什么？課堂總結1、“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。”習近平總書記勉勵教師的這句話，告訴我們（）有老師才能給予學生真善美老師是學生知識學習的指導者老師是人類文明的唯一傳承者老師是學生精神成長的引路人A B C D C課堂練習2、我們班的道德與法治老師見解獨到、幽默開朗，能將深奧的道理通俗地講解出來；數學老師真實坦誠、教學嚴謹，常將習題用多種方法展示給學生；歷史老師知識淵博、見解獨到，能在旁征博引中闡釋歷史事件面對這些風格不同的老師，我們應該（）承認老師之間的差異，接納每位老師的不同只尊重我們喜歡的老師尊重老師的“不同”，更深入地了解老師試著主動和不同風格的老師交往A B C D D3、“停課不停學”期間，老師們紛紛變身“網紅”，為孩子們上直播課，也有不少老師捐款、獻血，為抗疫做出自己的貢獻。由此可以感受到（）教師承擔著教書育人的使命時代在發展，對教師的要求更高了教師有寒暑假，工作輕松自由教師的工作終將被人工智能所取代A B C D A4、疫情當前，關愛“不斷線”。疫情阻隔不了濃濃的師生情，教師們精心準備直播課、錄制小視頻，熬夜批改學生作業，一遍遍叮嚀和囑咐，送出特別的關愛和幫助，無不傳遞著濃濃的真情。對老師的職業理解正確的有（）師生之間都是彼此尊重、相互關心、攜手共進現實對教師提出了更高的要求時代在發展，教師的工作理念