1、教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)源存檔初始來(lái)源原創(chuàng)教師姓名創(chuàng)編及使用授課班級(jí)教學(xué)內(nèi)容7、巧做儲(chǔ)蓄罐教材分析 本節(jié)課教材的設(shè)計(jì)，目的是鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，將從生活中手機(jī)的廢舊紙盒或紙杯制作成儲(chǔ)蓄罐體，并進(jìn)行裝飾，運(yùn)用剪貼畫等手電進(jìn)行裝飾美化，做個(gè)實(shí)用、美觀、有趣的儲(chǔ)蓄罐。讓學(xué)生在動(dòng)手制作以及評(píng)價(jià)交流中提高技術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展能力，體驗(yàn)變廢為寶的創(chuàng)造樂(lè)趣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。學(xué)情分析廢舊的紙杯、紙盒等材料在小學(xué)生的生活里隨處可見(jiàn)，孩子們經(jīng)常接觸它，但他們平時(shí)不會(huì)可以地去觀察它，深知從未想過(guò)利用它們做一些有趣的東西。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解卡通儲(chǔ)蓄罐的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與制作要領(lǐng)。2、能力目標(biāo)：收集并利用各種廢舊的紙

2、杯紙盒做儲(chǔ)蓄罐箱體，想象設(shè)計(jì)制作巧妙裝飾儲(chǔ)蓄罐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 3、情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得變廢為寶、勤儉節(jié)約的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣，感受用雙手創(chuàng)造美的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用剪、刻、撕、粘貼等多種方法制作卡通儲(chǔ)蓄罐，在制作過(guò)程中做到設(shè)計(jì)新穎巧妙。教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)制作構(gòu)思巧妙、美觀實(shí)用的儲(chǔ)蓄罐。教學(xué)準(zhǔn)備教師教具：儲(chǔ)蓄罐示范作品若干，多媒體課件學(xué)生學(xué)具：廢舊的紙杯或紙盒、卡紙、彩筆、小刀、膠水等。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)技能訓(xùn)練/設(shè)計(jì)意圖復(fù)案一、激情導(dǎo)入二、探索新知三、動(dòng)手操作四、作品展示五、課外拓展1、出示一個(gè)儲(chǔ)蓄 2、提問(wèn)：這是什么？你有儲(chǔ)蓄的習(xí)慣嗎？

3、儲(chǔ)蓄有什么好處？（學(xué)生自由回答） 3、導(dǎo)入課題，交代學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、展示教師制作的儲(chǔ)蓄罐作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 2、指導(dǎo)學(xué)生分析教材上的示范作品，也可以出示范例實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生分析：這些作品用了怎樣的材料？ （2）生活中還有哪些材料適合用來(lái)制作存錢罐？（3）存錢罐是怎樣把設(shè)計(jì)與應(yīng)用巧妙結(jié)合的？（4）它適合給誰(shuí)使用？3、分析討論的話題逐漸轉(zhuǎn)到： 如何將自己的設(shè)想轉(zhuǎn)化成實(shí)際的物品呈現(xiàn)出來(lái)？讓學(xué)生暢所欲言，把大家的意見(jiàn)收集起來(lái)對(duì)比分析，使學(xué)生在分析對(duì)比中了解設(shè)計(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)，明確實(shí)用美觀是設(shè)計(jì)存錢罐的關(guān)鍵。 4、教師示范、小結(jié)制作方法。提醒學(xué)生注意：儲(chǔ)蓄罐投放口的設(shè)計(jì)要合理，位置、大小要適中。盒蓋和盒體的風(fēng)口要

4、嚴(yán)密。1、以小組為單位完成1-2件作品。2、提出制作要求。3、小組合作制作儲(chǔ)蓄罐，教師巡視指導(dǎo)。4、在學(xué)生制作過(guò)程中，教師應(yīng)注意分層次指導(dǎo)，對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們創(chuàng)新，大膽嘗試；對(duì)于能力稍弱的學(xué)生，教師更要關(guān)注，施以必要的示范和指導(dǎo)。1、每組由一名同學(xué)介紹本組制作的儲(chǔ)蓄罐。說(shuō)出作品成功之處，和需要改進(jìn)的地方。2、其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和提出建議。3、評(píng)選優(yōu)秀作品。1、介紹有關(guān)存錢罐的發(fā)展歷史、民俗和文學(xué)作品，來(lái)增強(qiáng)本課人文情感的含量，可以達(dá)到更好的教學(xué)效果。2、提問(wèn)：你平時(shí)存下的零用錢想怎么用？3、將儲(chǔ)蓄罐放在家中自己的書桌上，將零花錢放在儲(chǔ)蓄罐里積攢起來(lái)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。了

5、解出的意義，培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)積蓄的習(xí)慣。了解儲(chǔ)蓄罐的制作方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，體驗(yàn)愉悅和成就感。儲(chǔ)蓄罐的制作方法：剪切-挖刻-折疊-安裝-粘貼 制作要求：1、小組內(nèi)討論制作分工。2、使用工具注意安全。3、注意保護(hù)課桌不被刻傷。4、保持衛(wèi)生，隨之放在垃圾袋。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的鑒賞能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。再次體會(huì)儲(chǔ)蓄的意義，培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)。讓學(xué)生從家中帶來(lái)儲(chǔ)蓄罐，讓學(xué)生介紹。也可以讓學(xué)生自學(xué)教材第15頁(yè)的方法導(dǎo)引，來(lái)學(xué)習(xí)制作儲(chǔ)蓄罐。每件作品點(diǎn)評(píng)之后，學(xué)生投票，選出優(yōu)秀作品。板書設(shè)計(jì)7、巧做儲(chǔ)蓄罐剪切-挖刻-折疊-安裝-粘貼教學(xué)反思 本節(jié)課以“興趣做引領(lǐng)，探究來(lái)相隨，參與是關(guān)鍵，合作出智慧”為主線，本著“學(xué)生的發(fā)展”，從尊重學(xué)生的心智出發(fā)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，運(yùn)用火魔多樣的教學(xué)方法，把從單純的作品制作向作品設(shè)計(jì)、作品評(píng)價(jià)兩方面拓展，努力創(chuàng)設(shè)了自主、開放、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，訪學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整個(gè)過(guò)程，教師充分發(fā)揮指導(dǎo)者的作用。不足之處：學(xué)生的動(dòng)手能力還有待提高，部分學(xué)生的小組合作參與意識(shí)還不夠，不能在小組合作完成作品的過(guò)程中，做出更多的貢獻(xiàn)，還有看熱鬧的現(xiàn)象。合作交流本節(jié)課注重從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，變廢為寶，提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。建議：教學(xué)準(zhǔn)備要充分，可以讓學(xué)生在家里嘗試制作。劉