1、 /17人教精通版四年級下冊英語全冊教案一、Teachingaims:1Justtalk通過真實的語境，引導學生在觀察、探索的過程中，逐步領悟并習得本課語言知識，能用Thereis.語句表達某處存在某物；能理解并模仿本課對話進行交際。2Justreadandwrite通過典型圖片和生動的教學活動，激發學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地習得生詞home,bedroom,bed,并掌握四會單詞desk和chair.教師可以利用簡筆畫、教學卡片和錄音輔助教學。3Letspaste通過做貼紙游戲，激發學生的學習興趣。在做游戲的過程中，提高本課所學生詞的復現率，使學生通過做游戲，逐步加深

2、對所學知識的理解并從交際需要出發自覺進行運用，與此同時，注意培養學生勤于思考的個性品質。教師可以根據學生的實際表現，適當擴充游戲中所需要的相關單詞。Teachingimportances：通過典型圖片和生動的教學活動，激發學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地習得生詞home,bedroom,bed,并掌握四會單詞desk和chair.教師可以利用簡筆畫、教學卡片和錄音輔助教學。Teachingdifficulties：通過真實的語境，引導學生在觀察、探索的過程中，逐步領悟并習得本課語言知識，能用Thereis.語句表達某處存在某物；能理解并模仿本課對話進行交際。四、Aids1準備

3、錄音機、教學掛圖2準備房間物品圖。五、Teachingprocedures:1Warming-up組織學生齊唱上學期所學的歌曲numbersong。組織學生復習上學期的四會單詞。讓學生根據圖片在紙上拼寫單詞，然后同學之間互評，選出最佳寫手，并展示，獎勵小粘貼一張。2Presentationwordsstudy：教師拿出本課的生詞卡片:home,bedroom,bed,展示圖片并提問whatsthis?答：Thisisahome/bedroom/bed.讓學生猜出單詞意思。教師向學生說明單詞含義后，說出英文單詞，讓學生說出相對應的漢語意思。反復幾次后，教師將全班分為兩大組，男，女生各一組。首先女

4、生提問英語單詞，男生說出漢語；然后男生提問英語，女生說漢語。通過這個練習，讓學生達到熟讀單詞，明確單詞含義的目的。sentenceslearning(1)教師出示本課教學掛圖，并讓學生找一找在掛圖上他們能看到什么。教師可用提示性語言來問學生：Isthereanewdesk?Isthereanewchair?學生雖然對Therebe句子感到陌生，但是對desk和chair卻比較熟悉。當學生聽到Isthereanewdesk?的問題時，他們會回答Yes.教師可順勢切入本課重點句式：Thereisanewdesk.以同樣的方式介紹出Thereisanewchair.鼓勵學生自己說出句子：Therei

5、sanewbed,anewhome.教師明確Thereis句式含義，并組織學生練習說句子。如：Thereisanewbook/pencil/pen播放教學錄音，讓學生跟讀對話。兩人一組分角色進行情景對話，然后找三組同學進行表演。Practice以小組為單位，學做生詞卡片home,bed,bedroom,desk,chair。六、blackboarddesignhomebedroombeddeskchair七、homeworkEnablethestudentstorecitethedialogue.教學反思：Lesson2一、TeachingaimsJustspeak通過真實的語境，引導學生用T

6、hereisThereare等語句詢問或敘述某處有什么東西。Justreadandwrite通過生動的教學活動，激發學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地學習生詞livingroom,armchair,TV,sofa和四會單詞ball,kite,并在實際交際中靈活運用。教師可以利用簡筆畫、教學卡片等教具進行教學。教師還可以根據學生實際情況,適當補充房間內物品的生詞。Letschant學習歡快有節奏的chant,為學生提供復習鞏固所學詞語的空間，使學生在歡快的節奏中感受學習的情趣、體驗學習的快樂。教師利用歌謠的錄音烘托學習氣氛,激發學生的積極情感,在學生能熟練說出歌謠后,讓學生模仿此

7、歌謠,根據自己的愛好,結合自己已有知識編出新歌謠。二、Teachingimportances：通過生動的教學活動,激發學生的學習興趣,使學生在愉悅的學習氛圍中,很自然地學習生詞livingroom,armchair,TV,sofa和四會單詞ball,balloon,并在實際交際中靈活運用。教師可以利用簡筆畫、教學卡片等教具進行教學。教師還可以根據學生實際情況,適當補充房間內物品的生詞。三、Teachingdifficulties：通過生動的教學活動，激發學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地學習生詞livingroom,armchair,TV,sofa和四會單詞ball,ballo

8、on,并在實際交際中靈活運用。教師可以利用簡筆畫、教學卡片等教具進行教學。教師還可以根據學生實際情況，適當補充房間內物品的生詞。四、Aids：準備livingroom圖片。2學生準備房間內物品圖片。五、Teachingprocedures1Warming-up教師讓學生互相介紹各自所畫的畫,并用上所學句子，如：ThisismyhomeThisismybedroomThereisanewbedandanewchairinmybedroom2Presentation1）感知本課詞匯。教師拿出本課的生詞卡片：TV,sofa,armchair,讓學生告訴老師，這些物品應擺放在家中的哪個房間，重點介紹單

9、詞livingroom（臥室）。2）鞏固本課詞匯。自編chant女口：thereisaTV,TV,TV,TV.Thereisasofa,sofa,sofa,sofa.Thereisanarmchair,armchair,armchair,armchair.教師通過范讀和解釋說明強調和明確TV,sofa,armchair三個詞的讀音和含義，同時發揮學生的想象力，讓學生為這三個單詞各設計一個動作，女：雙手比劃一個長方形來表示TV；雙手抱臂做坐下動作來表示sofa；雙臂架起做坐下動作來表示armchair。再通過以下游戲來鞏固所學詞匯：教師讀出單詞，讓學生來做相對應的動作。然后轉換角色，教師來做其中

10、某一個動作，讓學生來猜一猜是哪一個單詞。此步驟目的是為讓學生正確輸出本課單詞。同桌之間以同樣方式交換角色做游戲。3）感知本課對話內容。教師出示本課教學掛圖，提問howmanyarmchairsarethereinthelivingroom?教師引導學生問答thereare。教師以同樣方式，讓學生跟讀以下句子：TherearefourarmchairsTherearethreekitesTherearefourballoons4）鞏固本課課文內容。教師播放錄音，讓學生跟讀，并請學生分角表演對話。5）教學四會單詞。教師板書單詞ball,kite的寫法，讓學生在各自練習本上練習。3Practice以

11、小組為單位，學做單詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進行評價。六、blackboarddesignLivingroomTVsofaarmchairballkite七、homework讓學生設計出一間自己的客廳，下節課向同學們展示教學反思：Lesson3一、teachingaims1Justspeak讓學生在真實的語境中，進一步感知、理解Thereis.Thereare.等語句描述某處存在什么，并能在本課的對話背景中靈活運用，引導學生通過觀察和探索性的學習，習得本課對話中出現的句子。2Justreadandwrite通過生詞的教學活動，激發學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地學習生

12、詞kitchen,table,fridge和四會單詞bed,table。教師可利用簡筆畫、實物、教學卡片等教具進行教學。還可以根據教學實際情況，適當補充生日聚會所接觸到的單詞。3Letsplay通過做游戲活躍課堂氣氛，提高學生運用語言的能力，激發學生的學習興趣。二、teachingimportances：通過生詞的教學活動，激發學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地學習生詞kitchen,table,fridge和四會單詞bed,table。三、teachingdifficulties：通過生詞的教學活動，激發學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地學習生詞kitchen

13、,table,fridge和四會單詞bed,table。四、aids1制作生詞圖片。2教學卡片、錄音機、錄像帶、小粘貼。五、teachingprocedures1Revision1）大家一起跟錄音說唱第2課的歌謠。2）學生展示上節課自己設計的客廳。并用所學單詞和句子簡單講解。女口：Thisismylivingroom.TheresanewTV,twosofas,fourarmchairs2Presentation1）教師給學生提出一項任務，設計出廚房里應該有什么。要求學生分組進行設計。2）發給學生每組一張大白紙，供學生設計用。3）教師介紹圖片，使學生對本課生詞有初步的感知。4）待學生基本完成設

14、計后，教師播放錄像，讓學生跟讀課文，熟悉本課課文內容。教師重點強調lookatthekitchen.ThereisaThereare等句子，并做必要的解釋。3.Practice以小組為單位，學做生詞卡片。完成后向全班展示，師生共同進行評價。六、blackboarddesignKitchenfridgetablebedtable七、homeworkMakeadialoguewithyourpartner.教學反思：四年級學生學習積極性很強，并且有較強的好奇心，在教學中要運用各種媒體滿足學生的求知欲，且四年級學生具有一定的英語學習基礎，對于簡單的英語單詞識記較快，并且上學期已經書寫單詞，本學期要繼

15、續加大力度規范學生的書寫，培養他們良好的書寫習慣。教學反思：Lesson4一、teachingaims1Justtalk通過真實的語境，運用生生對話，引導學生逐步理解并習得本課語言知識，能用Whatsin.?Theresa等句子進行交流。2Justreadandwrite通過生動的教學活動，激發學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地學習生詞study,picture和四會單詞home,study。教師利用教學掛圖、教學卡片和錄音輔助教學。教師可以根據學生具體情況，適當擴充相關的單詞。3Letschant通過歡快的韻句，使學生進一步理解本課的語言知識，同時感受學習的情趣、體驗學習的快

16、樂。二、teachingimportances：通過生動的教學活動，激發學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地學習生詞和四會單詞home,study。教師利用教學掛圖、教學卡片和錄音輔助教學。教師可以根據學生具體情況，適當擴充相關的單詞。三、teachingdifficulties：通過真實的語境，引導學生逐步理解并習得本課語言知識，能用Whatsin.?Theresa等句子進行交流。四、aids制作生詞卡片五、teachingprocedures1Warming-up1）教師選一兩個學生領讀第3課中的課文對話。2）學生一起口頭拼讀desk,chair,ball,kite,bed,

17、table等四會單詞。Whatisinthestudy?TWhatisinthestudy?Thereisanewpicture.Whatisinthestudy?Thereisanewfridge.2Presentation1）教師給學生提出一項任務，設計出書房里應該有什么。要求學生分組進行設計。2）學生畫出一間書房，可以自己在白紙上畫出相應的物品，也可以將圖片貼入書房內適當的位置。3）待學生基本完成設計后，教師播放錄像，讓學生跟讀課文，熟悉本課課文內容。教師重點強調：What并做必要的解釋。3Practice以小組為單位，學生展示自己的作品。完成后向全班展示，師生共同進行評價。letsch

18、ant六、blackboarddesignSpicturehomestudy七、homeworkRecitethewordsandsentences.教學反思：Lesson5一、teachingaims1Justspeak讓學生在真實的語境中，靈活運用Whatsinthe.?Thereisanew等語句進行交流。Justreadandwrite通過生動的教學活動，激發學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地習得生詞bathroom,DVDplayer,clock和四會單詞r等。教師根據學生實際情況，適當擴展單詞。Letssing通過學生學唱歌曲Myhome，鞏固本課的語言知識，活躍課

19、堂氣氛，提高運用語言的能力。二、teachingimportances：通過生動的教學活動，激發學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地習得生詞bathroom,DVDplayer,clock和四會單詞r等。教師根據學生實際情況，適當擴展單詞。三、teachingdifficulties：讓學生在真實的語境中，靈活運用Whatsinthe.?Thereisanew等語句進行交流。四、aids準備錄音機、教學掛圖、教學卡片、獎勵卡片五、teachingproceduresRevision學生一起說唱第4課中的歌謠。2Presentation1）教師將單詞卡按以下順序貼放在黑板上：bat

20、hroom,DVDplayer,clock,2）逐一介紹并明確單詞的讀音和含義。3）教師將他們編號為14。教師讀出單詞，讓學生快速說出它的編號，如：教師讀出,學生說出數字“4”；學生在此階段已經能夠熟悉每個單詞和詞組的發音。然后教師說出某一數字，如“4”，學生要讀出相對應的詞“”。4）同桌的兩個學生做以上游戲，鞏固所學單詞與詞組。5）放錄音，讓學生跟讀課文，并明確各語句含義。6）教學四會單詞。教師板書單詞k的寫法，學生在各自練習冊上練習。3Practice以小組為單位，學做單詞卡片，完成后向全班展示，師生共同進行評價。六、blackboarddesignB七、homeworkRecitethe

21、wordsandthesentences.教學反思：Lesson6一、teachingaims1FunstoryFunstory部分綜合了本單元所學的語言知識。為使學生進一步理解和鞏固本單元所學內容，教師應創設真實的語境，要求學生正確表達存在等語句。引導學生在觀察、探索的過程中，理解Funstory。教師根據學生的實際情況，引導學生在Funstory的基礎上加以創新，創編出自己喜歡的Funstory。2Letscheck在愉快的聽力理解活動中，再現本單元的語言點，使學生對所學內容得到鞏固和提高。教師可根據學生實際情況，適當擴展聽力中所用的單詞。二、teachingimportances：引導學

22、生在觀察、探索的過程中，理解Funstory。教師根據學生的實際情況，引導學生在Funstory的基礎上加以創新，創編出自己喜歡的Funstory。三、teachingdifficulties：復習學過的單詞。四、aids1本單元生詞卡片。2準備錄音機、教學卡片、小粘貼。五、teachingprocedures1Revision1）翻譯練習：將下列句子翻譯成英語Lookatthebedroom/livingroom/kitchen.Thereisanewbed/TV/fridge.Whatsinthestudy?T2）看圖口頭拼讀本單元所有四會詞匯：desk,chair,ball,kite,T

23、V,bed,table,home,study,2Presentation1）教師出示教學掛圖，讓學生觀察后，回答以下問題。目的是使學生能復習，了解本故事中出現的一些句式表達。2）教師播放錄像，解釋故事內容，使學生完全理解故事情節。3）學生跟讀故事。同桌之間分角色表演故事。4）教師請幾對同學上臺進行角色表演。3Letscheck教師帶領學生逐一復習聽力練習中出現的單詞，然后播放錄音，做聽力練習。六、blackboarddesign七、homeworkRecitethelanguagefocus.教學反思：Revisionforunitone一、Teachingaims1Words讓學生通過復習掌

24、握本單元的四會單詞和三會單詞。2Sentences通過師生，生生互動的教學活動，復習所學三會句子。3Dialogues通過朗讀、背誦、表演等形式復習單元對話，提高運用語言的能力。二、Teachingimportances：三、四會單詞句子的運用。三、Teachingdifficulties：四會單詞的掌握和。四、Aids準備錄音機、教學卡片、小粘貼五、Teachingprocedures1復習單詞通過圖片，讓學生復習四會單詞，復習三會單詞，bedroom,livingroom,sofa,armchair,kitchen,fridge,picture,bathroom,DVDplayer復習句子

25、Lookatthebedroom.Thereisanewbed.Lookatthelivingroom.ThereisaTV.Therearetwosofas.Lookatthekitchen.Thereisanewfridge.Whatsinthestudy?TWhatsinthelivingroom?ThereisaDVDplayer.復習課文讓學生自己朗讀課文，分角色朗讀，全班齊讀等方法復習課文內容，然后以問題的方式檢測，復習句型。練習連詞成句at,please,my,look,bedroom,new.a,there,big,in,is,sofa,livingroom,your?stud

26、y,like,do,your,you?六、blackboarddesignWordsSentencesDialogues七、homeworkRecitethelanguagefocus.教學反思：Lesson7一、Teachingaims1Justtalk讓學生在真實的語境中，靈活運用howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-nine.等語句進行交流。2Justreadandwrite通過生動的教學活動，激發學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地習得生詞twenty-one到twenty-nine和四會單詞eleven和twelve。3Le

27、tsplay通過找數字鄰居的游戲，鞏固數字，活躍課堂氣氛，提高運用語言的能力。二、Teachingimportances：通過生動的教學活動，激發學生的學習興趣，使學生在愉悅的學習氛圍中，很自然地習得生詞twenty-one到twenty-nine和四會單詞eleven和twelve。三、Teachingdifficulties：讓學生在真實的語境中，靈活運用howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-nine.等語句進行交流。四、Aids準備錄音機、教學卡片、小粘貼五、Teachingprocedures1Warming-up學生一起復習學過的數字fr

28、om1totwenty。2Presentation1）教師將單詞卡按以下順序貼放在黑板上：twenty-one,twenty-two,twenty-three,twenty-four,twenty-five,twenty-six,twenty-seven,twenty-eight,twenty-nine.2）逐一領讀并明確單詞的讀音和含義。3）教師讀出數字英文單詞，讓學生快速說出它的漢語，女口：教師讀出twenty-one,學生說出數字“21”；學生在此階段已經能夠熟悉每個單詞的發音。然后教師說出某一數字，如“21”，學生要讀出相對應的詞“twenty-one”。4）同桌的兩個學生做以上游戲，

29、鞏固所學單詞。5）放錄音，讓學生跟讀課文，并明確各語句含義。6）教學四會單詞。教師板書單詞eleven,twelve的寫法，學生在各自練習本上練習。3Practice以小組為單位，學做單詞卡片，完成后向全班展示，師生共同進行評價。六、blackboarddesigntwenty-one,twenty-two,twenty-three,twenty-four,twenty-five,twenty-six,twenty-seven,twenty-eight,twenty-nine.eleven,twelve七、homeworkRecitethewords.教學反思：Lesson8一、Teachin

30、gaims：1Justtalk本部分通過設置新的英語教師MissGreen詢問班級人數的真實場景，引出學習的目標語言。運用聽錄音、情景模仿及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導學生能夠運用howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.語句進行交流。2Justreadandwrite利用數字卡片形式呈現新詞語，要求學生能夠聽、說、認讀thirty,forty.能夠聽、說、讀、寫boy,girl,并能在四線格中規范書寫，進一步鞏固詢問及表達班級人數的結構howmanystudentsarethereinyourclass?The

31、reare.并把詞匯融入句子中進行學習、操練。3Letschant通過說唱歌謠，進一步鞏固本課主要目標語言howmanystudentsarethereinyourclass?Thereare.同時提高學習英語的興趣。二、Teachingimportances：運用聽錄音、情景模仿及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗，最終弓I導學生能夠運用howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.語句進行交流。三、Teachingdifficulties：運用聽錄音、情景模仿及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗，最終弓I導學生能夠運用

32、howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.語句進行交流。四、Aids準備錄音機、教學卡片、教學課件、獎勵卡片五、Teachingprocedures1.warm-up1）greetwitheachother.2）numberchains.讓學生按順序報數字，復習練習數字1-29.2Presentation1）引入話題情景。教師說：今天我要向同學們介紹一位新老師MissGreen,whatcanwesaytoMissGreen?引導學生說出2）justtalk環節。引導學生看主題圖，啟發學生思考wherearethechildren?Wha

33、tdoesMissGreenteach?Whataretheytalkingabout?引導學生進入課文情景。3）播放視頻，讓學生帶著問題聽，學習對話，同時學習句型howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.同時學習單詞forty,貝占單詞卡片。4）再次播放視頻，帶著問題howmanyboys?Howmanygirls聽，繼續學習對話，同時學習單詞thirty,貼單詞卡片，學習單詞boy和girl,并及時在四線格上板書。趣味操練1）多種方式操練對話2）分角色體驗并表演對話3）說唱歌謠Extendedactivities四人小組活動。其中一人

34、當來參觀學校的老師，另外三人向來訪者介紹班級人數情況。六、Blackboarddesignboygirl七、HomeworkRecitethedialogue.教學反思：Lesson9一、Teachingaims：1Justtalk本部分通過外校老師MissWhite到LiYan學校來交流的真是情景，引導學生學會用英語詢問學校老師的人數。詢問學校老師人數用howmanyteachersarethereinyourschool?回答用thereare.teachersinourschool.教師運用聽錄音、情景模仿及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗，最終弓I導學生能夠運用howman

35、ystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.語句進行交流。2Justreadandwrite詞匯部分要求學生能夠聽、說、認讀fifty,sixty.能夠聽、說、讀、寫teacher,school,并能在四線格中規范書寫，句型部分學習howmanyteachersarethereinyourschool?Thereare.teachersinourschool并把詞匯融入句子中進行學習、操練。3Letsdoasurvey通過調查的形式鞏固本課學習內容。二、Teachingimportances：詞匯部分要求學生能夠聽、說、認讀fifty,sixty.能夠

36、聽、說、讀、寫teacher,school,并能在四線格中規范書寫，句型部分學習howmanyteachersarethereinyourschool?Thereare.teachersinourschool并把詞匯融入句子中進行學習、操練。三、Teachingdifficulties：詞匯部分要求學生能夠聽、說、認讀fifty,sixty.能夠聽、說、讀、寫teacher,school,并能在四線格中規范書寫，句型部分學習howmanyteachersarethereinyourschool?Thereare.teachersinourschool并把詞匯融入句子中進行學習、操練。四、Aid

37、s準備錄音機、教學卡片、教學課件、獎勵卡片五、Teachingprocedures1.warm-upgreetwitheachother.說唱韻文。帶領學生一起說唱上節課學過的韻文，復習舊知，活躍課堂氣氛。2Presentation引導學生看主題圖，啟發學生思考：whoarethey?Wherearethey?Whataretheytalkingabout?教師介紹MissWhite來自別的學校，想和我們進行交流。幫助學生進入課文情景。播放視頻，讓學生帶著問題whatdoesMissWhitewanttoknow?聽，學習對話，同時學習句型howmanyteachersarethereinyo

38、urschool?Therearefifty.同時學習單詞teacher和school,貼單詞卡片。3）再次播放視頻，帶著問題howmanyteachersarethereinMissWhitesschool?聽，繼續學習對話.趣味操練1）多種方式操練對話2）分角色體驗并表演對話3）自編chant.Howmanyteachersarethereinyourschool?Therearefiftyteachersinourschool.Howmanyteachersarethereinyourschool?Therearesixtyteachersinourschool.Extendedacti

39、vities兩人小組活動。同學A來到同學B的學校進行交流，向B同學了解他們學校的教師人數和B同學所在班級的人數。布置任務，要求兩人創編一個新的對話。六、Blackboarddesignteacherschool七、HomeworkRecitethedialogue.教學反思：Lesson10一、Teachingaims：1Justtalk本部分通過設置同學們為需要幫助的孩子捐獻物品的真實場景。教師運用聽錄音、情景模仿及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導學生能夠運用howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags語句進行交流,并培養學生樂于助人的好

40、品質。2Justreadandwrite詞匯部分要求學生能夠聽、說、認讀seventy,eighty.能夠聽、說、讀、寫bag,book,并能在四線格中規范書寫；進一步鞏固詢問及表達物品數量的結構howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.3Letschant.本部分通過學生在說唱歌謠中，進一步鞏固本課主要目標語言。二、Teachingimportances：要求學生能夠聽、說、認讀seventy,eighty.能夠聽、說、讀、寫bag,book,并能在四線格中規范書寫；進一步鞏固詢問及表達物品數量的結構howmanybagsdoyouhave?Wehaves

41、eventybags.三、Teachingdifficulties：要求學生能夠聽、說、認讀seventy,eighty.能夠聽、說、讀、寫bag,book,并能在四線格中規范書寫；進一步鞏固詢問及表達物品數量的結構howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.四、Aids準備錄音機、教學卡片、教學課件、獎勵卡片五、Teachingprocedures1.warm-up1）greetwitheachother.2）猜數字游戲。PPT上顯示一個數字，如50,教師選擇兩個學生背對大屏幕輪流猜數字，當所猜數字比50大時，大家說down,小時說up,比一比誰先猜出正確的

42、數字。通過游戲激發學生興趣。3）學生兩人一組用英語介紹學校教師人數、班級學生人數、男女生人數，復習舊知。2Presentation1）引導學生看主題圖，啟發學生思考：whoarethey?Wherearethey?Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?借助PPT給學生出示希望小學的學生圖片，受災兒童的圖片等，幫助學生理解childreninneed.幫助學生進入課文情景。2）播放視頻，讓學生帶著問題whatdoesMissliuwanttoknow?聽，學習對話，同時學習句型howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventyba

43、gs.同時學習單詞bag,貼單詞卡片。3）再次播放視頻，帶著問題whatdoesMrzhangwanttoknow聽，繼續學習對話.趣味操練1）多種方式操練對話2）分角色體驗并表演對話3）說唱歌謠。教材中的chant.Extendedactivities場景設置：教師設置一個給希望工程的兒童捐獻文具的活動。學生以小組為單位創編對話。六、Blackboarddesignbag七、HomeworkRecitethedialogue.教學反思：Lesson11一、Teachingaims：1Justtalk本部分繼續上課場景，進一步學習howmanypensdoyouhave?wehaveninet

44、ypens.教師運用聽錄音、情景模仿及角色表演等方法激勵學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導學生能夠在生活情境中初步運用這些功能語句進行交流，并培養學生樂于助人的好品質。2Justreadandwrite詞匯部分要求學生能夠聽、說、認讀ninety,onehundred.能夠聽、說、讀、寫pen,pencil,并能在四線格中規范書寫；學會問答數量的結構howmanypensdoyouhave?Wehaveninetypens.3Letsdoasurvey.通過調查活動。鞏固本課學習內容。二、Teachingimportances：要求學生能夠聽、說、認讀ninety,onehundred.能夠

45、聽、說、讀、寫pen,pencil,并能在四線格中規范書寫；學會問答數量的結構howmanypensdoyouhave?Wehaveninetypens.三、Teachingdifficulties：要求學生能夠聽、說、認讀ninety,onehundred.能夠聽、說、讀、寫pen,pencil,并能在四線格中規范書寫；學會問答數量的結構howmanypensdoyouhave?Wehaveninetypens.四、Aids教學卡片、教學課件、獎勵卡片五、Teachingprocedures1.warm-up1）greetwitheachother.2）說唱歌謠。學生集體說唱上節課學的歌謠。（p21chant）復習舊知，活躍課堂氣氛。2Presentation1）引導學生看主題圖，啟發學生思考：whoarethey?Whe