1、地圖學課程教學大綱課程英文名稱：Cartology課程編號：HZ190850課程類別：學科（大類）教育平臺課程性質：必修學 分：2學 時：32 （其中：講課學時：32 ； 實驗學時：0 ； 上機學時: 0）適用專業：地理信息科學開課部門：環境與資源學院測繪與地理信息工程系先修課程：測量學A、地理信息系統基礎A后續課程：空間分析綜合實踐、數字高程模型及其應用、遙感解譯與地學分析、區域分析與區域規劃等一、課程目標通過本課程的學習，使學生具備下列能力：掌握地圖學的基本原理和方法，具備地球空間數據采集、獲取的能力，能更加清晰地了解地圖學總體的研究內容，為進一步的學習或研究奠定良好的專業基礎。能夠結合地

2、圖學的理論知識，具備對空間數據編輯、整理、分析及建庫的能力。能夠熟練進行地圖設計、數據輸入、處理及地圖輸出，可以識別不同類型的地圖并具備一定的分析地圖的能力。課程目標與畢業要求的對應關系課程目標指標點畢業要求課程目標11.3 掌握地球空間信息數據采集的方法、儀器的使用與操作、數據的獲取等相關技能，具備地球空間數據采集、獲取與應用的能力。1.4掌握地球空間信息數據處理軟件的使用與操作、數據的處理與分析等相關技能，能夠分析、歸納、整理相關數據，并建立空間數據庫。1.掌握數學、自然科學、地理信息基礎和專業知識，具備地球空間數據采集、獲取與應用能力、地球空間信息數據處理與建庫能力。課程目標23.1具備

3、一定的地理空間數據綜合處理分析、并將分析結果應用于各相關領域的能力。3.2通過學習掌握地圖學相關理論、數字地圖設計與編繪的基本方法和過程，具備地圖設計、數據輸入、數據處理以及地圖輸出等相關能力。3能夠設計針對地理信息領域的工程問題的解決方案，具備地理空間數據的綜合處理分析和應用能力、數字地圖設計與編制能力和地理信息系統的開發能力；能夠在設計和開發環節中體現創新意識。課程目標37.2能夠理解地理信息技術在資源合理利用、環境保護、社會可持續發展中的作用。7.環境和可持續發展：能夠理解環境保護與可持續發展的內涵；能夠理解地理信息技術在資源合理利用、環境保護、社會可持續發展中的作用。課程目標與教學內容

4、和教學方法的對應關系地圖學教學內容教學方法課程目標教學環節訓練環節1緒論及地圖與地圖學的基本知識授課2學時作業112地球體與地圖投影授課6學時作業213地圖數據源授課2學時作業32、34地圖概括授課4學時作業41、25地圖符號授課6學時作業5、61、26普通地圖授課4學時作業72、37專題地圖授課4學時作業82、38數字地圖制圖授課2學時39地圖分析授課1學時210地圖復制及編制管理授課1學時1課程的主要內容及基本要求第1單元 緒論及地圖與地圖學的基本知識 （2學時）（支撐課程目標：1）知 識 點 明確本課程的地位、性質、任務和學習方法；掌握地圖的概念、特征及其功能；掌握地圖的成圖方法并了解紙

5、質地圖與電子地圖的異同；掌握地圖的分類；了解地圖學的學科體系及其與相關學科的聯系；熟悉現代國家基礎地理信息數據庫中的4D產品；了解地圖學的發展歷史及現代地圖學的發展趨勢。重 點 地圖的概念、特征及其功能；地圖的成圖方法；地圖的分類。難 點 地圖成圖方法。基本要求識 記：地圖的概念。領 會：地圖的特征及其功能。簡單應用：掌握常用的地圖成圖方法。綜合應用：掌握紙質地圖與電子地圖的異同。第2單元 地球體與地圖投影 （6學時） （支撐課程目標：1）知 識 點 掌握大地水準面、地理坐標和地圖投影的概念；掌握地理坐標中的三種經緯度及其異同；掌握我國大地坐標的54北京坐標系和西安80坐標系及其區別；掌握地圖

6、投影的三種變形及其聯系；掌握地圖投影的構成方法、分類及投影變換；掌握高斯克呂格投影的構成方法及其特性；掌握地圖投影的選擇依據；掌握比例尺的概念及其分類。重 點 地理坐標及地圖投影。難 點 地圖投影的構成方法及投影變換。基本要求識 記：地理坐標、地圖投影和比例尺的概念。領 會：投影構成方法及投影變形。簡單應用：為地圖選擇添加合適的地圖投影。綜合應用：根據需要對地圖進行投影變換。第3單元 地圖數據源 （2學時） （支撐課程目標：2、3）知 識 點 掌握不同的地圖數據源；了解多源遙感數據和無人機遙感；掌握數據預處理的量表法；掌握地理數據庫的基本模型。重 點 地圖數據源的多種類型。難 點 量表法在制圖

7、數據預處理中的應用。基本要求識 記：定名量表、順序量表、間隔量表和比率量表。領 會：多源遙感數據。簡單應用：不同量表法的應用。綜合應用：不同制圖數據的預處理。第4單元 地圖概括（4學時） （支撐課程目標：1、2）知 識 點 掌握地圖概括的概念及其實質；掌握影響地圖概括的因素；掌握地圖概括的方法；掌握地圖概括中的信息選取方法；掌握確定選取指標的幾種數量分析方法；了解地圖概括的現代發展重 點 影響地圖概括的因素；地圖概括的方法。難 點 信息選取方法；選取指標的數量分析方法。基本要求識 記：地圖概括的定義及方法。領 會：影響地圖概括的因素；地圖概括的信息選取方法。簡單應用：開方根規律法的應用。綜合應

8、用：對一幅已有的地圖進行地圖概括生成新編地圖。第5單元 地圖符號（6學時） （支撐課程目標：1、2）知 識 點 掌握地圖符號的分類；掌握地圖符號的視覺變量；了解人對圖形符號的感知；色彩的屬性及表示；掌握特殊的地圖符號注記；掌握地理信息的點、線、面、體的符號模型表達。 重 點 地圖符號的視覺變量；地理信息的符號模型（點狀符號、線狀符號、面狀符號和體狀符號）。難 點 面狀信息的定量表達。基本要求識 記：地圖符號的視覺變量；注記的概念。領 會：地理信息的不同符號模型。簡單應用：應用不同的視覺變量設計地圖符號。綜合應用：應用不同視覺變量的組合設計結合不同的符號模型制作地圖。第6單元 普通地圖（4學時）

9、 （支撐課程目標：2、3）知 識 點 掌握普通地圖的類型；掌握我國8種基本比例尺地形圖；掌握地形圖內容及其表示；掌握國家基本地形圖的分幅與編號；掌握國家基礎地理信息庫中的4D產品。 重 點 普通地圖的類型；地形圖內容及其表示。難 點 地形圖的分幅與編號。基本要求識 記：普通地圖的類型；8種國家基本比例尺地形圖。領 會：地形圖內容及其表示；地理圖的特征。簡單應用：可以熟練正確地解讀普通地圖。綜合應用：可以根據需要選擇不同的地圖產品。第7單元 專題地圖（4學時） （支撐課程目標：2、3）知 識 點 掌握專題地圖的基本特征；掌握專題地圖的分類；掌握專題地圖的數據類型及其處理加工；掌握地理底圖在專題地

10、圖編制中的作用；掌握專題地圖的圖面設計；掌握從衛星影像生成專題地圖的步驟；了解地圖集的特征及其編輯。 重 點 專題地圖的基本特征及其分類；專題地圖的數據處理；專題地圖的圖面設計。難 點 地理底圖在專題地圖編制中的作用。基本要求識 記：專題地圖的特征及分類。領 會：專題地圖的數據處理；地理底圖在專題地圖編制中的作用。簡單應用：專題地圖的圖面設計。綜合應用：根據不同的數據源制作不同的專題地圖。第8單元 數字地圖制圖（2學時） （支撐課程目標：3）知 識 點 掌握數字地圖制圖的一般過程；掌握GIS數字地圖制圖的特點及實現；了解計算機輔助設計制圖。 重 點 GIS數字地圖制圖的特點及實現。難 點 GI

11、S中對地圖的坐標配準。基本要求識 記：數字地圖制圖的一般過程。領 會：GIS數字地圖制圖的特點及實現。簡單應用：用GIS軟件實現對地圖圖層的坐標配準。綜合應用：用GIS軟件進行制作數字地圖。第9單元 地圖分析（1學時） （支撐課程目標：2）知 識 點 掌握進行地圖評價的幾個方面；掌握地圖分析的作用；掌握地圖分析的基本方法。 重 點 地圖分析的作用。難 點 地圖分析的基本方法。基本要求識 記：地圖評價的幾個方面；地圖分析的作用。領 會：地圖分析的基本方法。簡單應用：對地圖的定性分析。綜合應用：對地圖的綜合分析。第10單元 地圖的復制及編制管理（1學時） （支撐課程目標：1）知 識 點 了解傳統地

12、圖的印刷原理及工藝流程；了解現代地圖復制方法；了解地圖出版的管理。 重 點 現代地圖的復制方法。難 點 地圖出版的相關標準和法規。基本要求識 記：無。領 會：傳統和現代地圖的復制方法。簡單應用：了解相關地圖出版法規。綜合應用：具備鑒別不合格地圖的能力。【學時分配】知識單元理論學時第1單元 緒論及地圖與地圖學的基本知識2第2單元 地球體與地圖投影6第3單元 地圖數據源2第4單元 地圖概括4第5單元 地圖符號6第6單元 普通地圖4第7單元 專題地圖4第8單元 數字地圖制圖2第9單元 地圖分析1第10單元 地圖復制及編制管理1合 計32五、教學方法與手段教學過程中，應嚴格按教學大綱要求的內容進行。本

13、課程是一門理論性和實踐性都較強的學科基礎課，因此授課過程中要求講練結合，打好基礎，加強實踐，重在培養學生的空間想象力及實踐動手能力，建議授課以多媒體為主，輔之以模型、掛圖、黑板圖等，理論與案例相結合的手段進行教學。突出重點，加強練習，堅持輔導、答疑；課后按要求布置作業并認真批改。六、考核要求、方式與成績評定1.考核要求：需覆蓋大綱中各知識單元全部教學內容，主要是教材中重要的基本原理和基本方法，亦會少量涉及到補充的內容或布置的參考資料內容。2.考核方式：考試+考查3.成績評定： 課程考核選擇百分制模式，平時考查與期末考試相結合。課程考核總評成績主要由兩部分構成，即期末考試成績（50%）和平時成績

14、（50%），其中平時成績包含有8次平時作業和課堂表現兩個部分。期末考試采取閉卷考試方式，主要考試內容為教材中重要的基本原理和基本方法。期末考試統一命題，統一評分標準，統一考試時間。考試范圍不超過大綱的內容，考試時間為100分鐘，成績定為百分制。評價環節評估課程目標對應畢業要求平時成績（50分）平時作業1課程目標11.3（10分）平時作業2課程目11.3（10分）平時作業3課程目標2、31.3、1.4（10分）平時作業4課程目標1、21.3、1.4（10分）平時作業5課程目標2、31.4、3.2（10分）平時作業6課程目標2、31.4、3.2（10分）平時作業7課程目標2、31.3、3.2（10

15、分）平時作業8課程目標2、31.4、3.2（10分）課堂表現課程目標1、2、31.3、1.4、3.2（20分）期末考試（50分）填空題名詞解釋簡答題綜合題等課程目1、2、31.3、1.4、3.1、3.2、7.2平時成績評定分兩項：撰寫總結論文和作業,每項都按百分制評分，最后分別按30%和70%比重計算平時成績。作業會隨教學進度多次上交評分，每次評分在作業總成績中所占比重由授課教師根據作業量和難度確定，評分方法參考下表。課堂表現成績評定標準考核內容90-100分75-89分60-74分低于60分出勤率（權重0.3）無請假和曠課記錄1次請假2次請假3次請假或1次無故曠課回答問題（權重0.5）主動回

16、答并答案正確主動回答但答案不完全正確或被點名回答且回答正確主動回答但答案不正確被點名回答且答案不正確交流互動（權重0.2）積極提問并參與課堂討論比較積極不提問但參與討論既不積極提問也不參與討論作業成績評定標準考核內容90-100分75-89分60-74分低于60分按時提交作業（權重0.3）按時完成并提交。按時提交，有個別題目未計算出結果。按時提交，有題目未完成。補交作業方法正確性，訓練完成度。（權重0.5）采用方法正確，步驟正確、完整.采用方法正確，步驟有完整，順序有誤采用方法正確，步驟缺失、不完整.采用方法錯誤，步驟不正確、不完整.結果正確性（權重0.2）計算結果正確，結果表述清晰明了計算結果正確，結果未總結表述，個別結果未算出。計算結果有些未