1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年湖北省襄陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題（word版，無(wú)答案）機(jī)密啟用前2019年襄陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試,語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用(22分)1.下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在米字格中。(2分)發(fā)倔襄陽(yáng)文化內(nèi)涵，章顯華夏多彩文明。2.根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。(2分)“高山安可仰，徒此揖()清芬。”漢水蒼茫，滄浪濯纓，洗滌了高士大儒們的塵埃，成就了他們的武功文事。凝()思靜想，他們的一世英名，如漢水之清流，歷萬(wàn)世而流芳。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.美國(guó)采用極限施壓的方式打貿(mào)易戰(zhàn)，對(duì)中國(guó)

2、來(lái)說(shuō)注定是徒勞的，我們堅(jiān)決奉陪到底。B.我們閱讀經(jīng)典，就是要學(xué)會(huì)從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)藏的深刻哲理。C.經(jīng)過(guò)充分地討論，大家認(rèn)為這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和地表示贊成。D.璀璨的亞洲文明是世界文明濃墨重彩的篇章，人類文明因亞洲而更加絢麗多姿。4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.王維是唐代詩(shī)人，其作品使至塞上竹里館都體現(xiàn)出了“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。B.黃發(fā)，舊說(shuō)是長(zhǎng)壽的特征，用來(lái)指老人。垂髫，垂下來(lái)的頭發(fā)，用來(lái)指小孩。C.“這是我的好朋友李華從他的家鄉(xiāng)給我?guī)?lái)的-件根雕禮物。”這句話沒(méi)有語(yǔ)病。D.“只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間。”這個(gè)句子是轉(zhuǎn)折復(fù)句。5.將下列句子組成語(yǔ)意

3、連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的-項(xiàng)是()(2分)對(duì)歷史名人進(jìn)行深入研究，有助于豐富襄陽(yáng)城市文化，探求襄陽(yáng)城市精神。宋玉、劉秀、諸葛亮、孟浩然、米芾等一個(gè)個(gè)閃亮的名字，為國(guó)人所熟知。在其豐厚的底蘊(yùn)中，眾多著名人物構(gòu)成其鮮亮的一筆。這些名人不僅是襄陽(yáng)的文化財(cái)富，也是中華民族的人文瑰寶。襄陽(yáng)是國(guó)家歷史名城，底蘊(yùn)豐厚，魅力四射。A.B.C.D.6.名著閱讀(每空1分，共4分)次日起馬，范進(jìn)獨(dú)自送在三十里之外，轎前打恭。周學(xué)道又叫到跟前，說(shuō)道:“龍頭屬老成。本道看你的文字，火候到了，即在此科,一定發(fā)達(dá)。我復(fù)命之后，在京專候。”(1)此文段選自儒林外史第三回周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報(bào)，本回目主要寫(xiě)了兩

4、人科舉高中，一人是范進(jìn)，另一人是。(1分)(2)昊敬梓在創(chuàng)作本書(shū)時(shí)通過(guò)刻畫(huà)奔走于科舉道路上的眾多_形象，對(duì)封建科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林”作出了深刻批判。書(shū)中還通過(guò)描寫(xiě)少數(shù)淡泊名利的賢者奇人，寄托了自己對(duì)的追求。閱讀此類作品要注意體會(huì)批判精神，欣賞筆法。(3分)7.詩(shī)文默寫(xiě)(每句1分，共8分)(1)口口口口口，禪房花木深。(常建題破山寺后禪院)(2)蘇軾在(水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有中對(duì)天下人發(fā)出美好祝愿的句子是“口口口口口，口口口口口”。(3)學(xué)習(xí)白求恩，就是要學(xué)做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，口口口口口口口口口”。(毛澤東紀(jì)念白求恩)(4)先哲如山，讓我

5、們仰慕。我們驚嘆杜甫“A.口口口口口，B.口口口口口”(望岳)的雄心壯志;我們欽佩劉禹錫“C.口口口口口口口，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)的樂(lè)觀向上的人生態(tài)度;我們更敬仰范仲淹“先天下之憂而憂，D.口口口口口口口”(岳陽(yáng)樓記)的以天下為己任的報(bào)國(guó)情懷。二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)(8分)8.回望共和國(guó)歷史，七十年彈指一揮間。舉國(guó)同慶之時(shí)，學(xué)校將舉辦“為祖國(guó)獻(xiàn)禮”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們積極參加，來(lái)慶祝偉大祖國(guó)的生日吧!(8分)(1)下面這段文字，節(jié)選自校長(zhǎng)在活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的演講稿。請(qǐng)根據(jù)畫(huà)線句子內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)，補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。(2分)你聽(tīng)，1949年10月1日天安門城樓上那一句莊嚴(yán)宣告，聲

6、震寰宇;你看，慶祝改革開(kāi)放四十周年的歡慶場(chǎng)面，歷歷在目。七十年崢嶸歲月，漫漫旅途中您用一種心無(wú)旁騖的決心，用一把響徹天宇的號(hào)角，改寫(xiě)了上下五千年的歷史，燃起了民族復(fù)興的夢(mèng)想。四十載，您帶領(lǐng)全國(guó)人民立下“讓人民過(guò)上好日子”的諍諍誓言，繪出三步走的美好愿景，拼搏迎來(lái)幸福生活。祖國(guó)，您是十三億兒女共同溫暖的家。上聯(lián):七十年改寫(xiě)歷史燃?jí)粝胂侣?lián):(2)漢字，是當(dāng)今世界最美的文字之一，寫(xiě)好漢字是我們義不容辭的責(zé)任。漢字有篆體、隸體、草體、行體、楷體等字體。以“家”字為例，A為篆體，為行體，為楷體。(2分)(3)人生重要關(guān)頭，需要我們做出選擇。請(qǐng)綜合探究下面兩則材料，說(shuō)說(shuō)你從中得到的主要啟示。(2分)材料一

7、:錢學(xué)森經(jīng)歷了重重的艱難險(xiǎn)阻后，終于回到了祖國(guó)。回國(guó)后他受到了最高規(guī)格的待遇，主席經(jīng)常和他在一起，討論國(guó)家以后的發(fā)展。主席曾經(jīng)問(wèn)過(guò)錢學(xué)森，為什么要執(zhí)意回國(guó)，美國(guó)的待遇這么好，回來(lái)后悔嗎?錢學(xué)森異常認(rèn)真地說(shuō):“茍利國(guó)家，不求富貴。”八個(gè)字?jǐn)S地有聲，聽(tīng)者無(wú)不為其鼓掌。材料二:2018年10月11日下午,在邊境掃雷行動(dòng)中，面對(duì)復(fù)雜雷場(chǎng)中的不明爆炸物，杜富國(guó)對(duì)戰(zhàn)友大喊:“你退后,讓我來(lái)!”在進(jìn)一步查明情況時(shí)突遇爆炸,他英勇負(fù)傷,失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無(wú)恙。“我只是做了一個(gè)軍人應(yīng)該做的選擇。”這個(gè)陽(yáng)光帥氣的小伙，對(duì)雷場(chǎng)救下戰(zhàn)友這個(gè)選擇，從未后悔過(guò)。主要啟示:(4)學(xué)校將要組織一場(chǎng)“我和我的祖國(guó)”文

8、藝匯演，班主任張老師想排演愛(ài)國(guó)詩(shī)歌吟誦節(jié)目，他想從陸游的十一月四日風(fēng)雨大作、艾青的我愛(ài)這土地、舒婷的祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)這三部作品中，選取一部進(jìn)行吟誦。從作品內(nèi)容或情感上看，你會(huì)向他推薦哪一部?(語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、得體，2分)你向張老師推薦道“”三、閱讀與欣賞(40分)(一)古詩(shī)詞賞析(4分)登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。9.對(duì)這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.第一句概括了峰和塔的高度。“千尋塔”極言塔的高峻。B.第二句說(shuō)，登飛來(lái)峰頂?shù)母咚诔侩u報(bào)曉時(shí)分，便可以看到旭日東升。C.第三句中“不畏”表現(xiàn)了詩(shī)人不畏奸邪的勇氣和決心。D.詩(shī)作最

9、后兩句委婉含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。10.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句蘊(yùn)含著深刻的哲理，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2分)(二)文言文閱讀(10分)汲黯字長(zhǎng)孺，濮陽(yáng)人也。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者。河內(nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之。還報(bào)曰:“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過(guò)河南，河南貧人傷水旱萬(wàn)余家，或父子相食，臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)發(fā)河南倉(cāng)粟以賑之。臣請(qǐng)歸節(jié)，伏矯制“之罪。”上賢而釋之，遷為滎陽(yáng)令。黯恥為令，病歸田里。上聞，乃召拜為中大夫。以數(shù)切諫，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。黯學(xué)黃老之言，治官理民，好清靜，擇丞史而任之。其治，責(zé)大指而已，不苛小。歲余，東海大治。稱之。節(jié)選自史

10、記汲鄭列傳(有刪改)解釋謁者:官名。河南:指河南郡。節(jié):符節(jié)，皇帝派遣使者的憑證。矯制:假傳圣旨。數(shù):屢次。黃老之言:指道家學(xué)說(shuō)。大指:大的原則。11.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)上使黯往視之使:乃召拜為中大夫乃:12.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.臣/請(qǐng)歸節(jié)，伏/矯制之罪B.上/賢而釋之，遷為/滎陽(yáng)令C.蓋余/之勤/且艱若此D.懷民/亦未寢，相與/步于中庭13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)持節(jié)發(fā)河南倉(cāng)粟以賑之。14.文中的汲黯作為文臣，和周亞夫軍細(xì)柳中的武將周亞夫一樣，也具有的品質(zhì)，從原文中“”這一句可以看出。(2分)15.從汲黯治理東海的事例中你能得到什么啟

11、示，請(qǐng)結(jié)合選文語(yǔ)句簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。(2分)(三)記敘文閱讀(13分)早起羅瑞花在我的記憶里，母親每天黎明即起，借著從窗戶透進(jìn)來(lái)的微微光亮，拿木梳梳理好短發(fā)，用發(fā)夾夾好，精神利落開(kāi)始一天的忙碌。在勤勞的農(nóng)家是沒(méi)有一個(gè)閑人的，只要不生病就不會(huì)停下手中的活。八十多歲的桂鑫爺爺大清早就在庭院里編竹篩竹籮、扎竹掃把、削竹筷子，他能把一根竹子變出許多物件:快九十歲的白秀奶奶天一亮就坐在門口在干瘦的腿上搓麻繩;在天剛破曉的寒氣里,男人扛鋤趕牛往田野走去，女人穿梭于廚房、菜園，小孩子幫著打掃庭院、生火煮飯、看管弟妹、喂養(yǎng)雞鴨爹是一個(gè)沒(méi)有土地情結(jié)的農(nóng)民，在村里做木工、碾米、發(fā)電，后來(lái)又開(kāi)代銷店做生意。爹腦子活絡(luò)，不

12、斷改善著家里的經(jīng)濟(jì)狀況，但田里、土里、家務(wù)活全落在娘身上。娘對(duì)待農(nóng)事一絲不茍，按照時(shí)令精耕細(xì)作，一鋤土都不放過(guò)。在摘茶插紅薯的季節(jié)，娘幾乎是四點(diǎn)鐘起床，提著馬燈來(lái)到地里，就著朦朧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一鋤一鋤的土塊、一片一片的茶葉里亮起來(lái)的。我兒時(shí)最初的早工是放鵝。天地間彌漫著潤(rùn)潤(rùn)的泥土氣息，毛茸茸的小鵝吃著沾滿露水的青草，當(dāng)太陽(yáng)興高采烈地跳出云層，小鵝細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子飽脹成了拔河那樣的粗麻繩，我就可以趕著它們回家了。到七八歲時(shí)開(kāi)始跟著姐姐去茶山摘茶葉。我們背著籮筐，揉著惺忪的睡眼，為著小販挑擔(dān)上漂亮發(fā)夾或書(shū)店玻璃柜中的連環(huán)畫(huà)，在白霧茫茫中向茶山走去。早飯時(shí)娘過(guò)秤，秤桿下給錢，摸著那一個(gè)個(gè)

13、硬幣真是最愜意的事。最辛苦的是輪到家里為隊(duì)里的牛割草。我一直不知道牛的舌子是怎么長(zhǎng)的，竟然最愛(ài)吃兩邊有鋸齒的葦草，割的時(shí)候手指要握緊葦草，稍松一下葦葉的鋸齒就會(huì)讓手鮮血淋漓。有趣的還是清早去撿菌子。雨后的早晨格外清爽，微風(fēng)一吹，去了瞌睡來(lái)了精神。松樹(shù)林子里，各種菌子比雨后春筍更肆意生長(zhǎng)，它們是一窩一窩的，藏得緊，不輕易示人，尋找它們仿佛像尋找一一個(gè)躲貓貓的伙伴。但不管它們?cè)趺炊阋捕悴贿^(guò)我們這些山里孩子賊亮賊亮的眼睛。黃黃的樅樹(shù)菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見(jiàn)隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛(ài)，如果能遇上修長(zhǎng)白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。我們一背簍一背

14、簍地從山上背回菌子，在廂房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子擇凈曬干，到春節(jié)時(shí)炒臘肉，把雞腿菌磨成粉調(diào)菜，比味精還鮮。在娘的熏陶下，我成了一只早起的鳥(niǎo)兒。當(dāng)別人還沉在昨天的煩悶里夢(mèng)囈，或者醒在溫暖的被窩里猶豫，我已經(jīng)在晨曦中，在微風(fēng)里，動(dòng)起來(lái)了，從身體到思想。面對(duì)冉冉升起的太陽(yáng)，我只想滿腔熱情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大聲地朗讀，想告訴世界，我醒了。梭羅說(shuō)，黎明是大自然對(duì)人類最寶貴的恩賜。我喜歡看天一點(diǎn)點(diǎn)亮起來(lái)，如一個(gè)睡醒的孩子欣欣然睜開(kāi)眼。我看到環(huán)衛(wèi)工人清掃完最后一片落葉坐下來(lái)點(diǎn)燃了一支香煙:看到小販支起他們的攤位開(kāi)始熱氣騰騰地買賣;看到菜農(nóng)挑著滿筐的嫩綠從不同的小巷匯集到街口子:看到

15、學(xué)生打開(kāi)課本，用世界上最美的姿態(tài)，最美的聲音，迎來(lái)早晨第一縷陽(yáng)光。早晨起來(lái)，我看到每一個(gè)生命都蓬勃飽滿，如一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)。16.本文重點(diǎn)寫(xiě)我在娘的熏陶下早起的往事，請(qǐng)選用原文詞語(yǔ)填空。(2分)放鵝口口口割牛草口口口17.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境品味第段畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞的表現(xiàn)力。(2分)黃黃的樅樹(shù)菌、雪白的竹葉菌、紅紅的米漿菌，都是稀松平常的菌子，隨見(jiàn)隨撿而已，倒是那一抹淡綠的青頭菌很是惹人喜愛(ài)，如果能遇上修長(zhǎng)白暫還穿著荷葉裙的雞腿菌那是值得尖叫的。18.試從修辭的角度，賞析第段在文中的表達(dá)效果。(3分)19.第段和第段都寫(xiě)了其他人的早起，有什么作用?(3分)20.本文為什么以“早起”作為題目，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(

16、3分)(四)議論文閱讀(13分)從小學(xué)生“讀書(shū)等身”說(shuō)開(kāi)去只要每天堅(jiān)持讀書(shū)，就能做到“讀書(shū)等身”。江蘇昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校改進(jìn)教育方式，十幾年來(lái)，開(kāi)展每日午讀、親子讀書(shū)會(huì)、閱讀節(jié)等活動(dòng)，讓孩子們愛(ài)上了閱讀。小學(xué)6年的時(shí)間，一個(gè)孩子竟能讀1700本課外書(shū)。閱讀不僅讓孩子開(kāi)闊了視野、提高了成績(jī)，還鍛煉了口才和思維，跟爸爸媽媽在家里相處也變得更加融洽。有感于讀書(shū)給孩子帶來(lái)的變化，玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一位家長(zhǎng)突發(fā)奇想，讓孩子與讀過(guò)的書(shū)合一張影，結(jié)果發(fā)現(xiàn)書(shū)堆起來(lái)，跟孩子身高一樣高。如果要解碼該校一些小學(xué)生“6年讀1700本書(shū)”的奧秘，或許正源于學(xué)校通過(guò)改進(jìn)教育方式，讓這里有了更多“讀書(shū)等身”的孩子，其實(shí)現(xiàn)路徑就是

17、擠時(shí)間讀書(shū)一一“只要每天堅(jiān)持花20分鐘時(shí)間，就能在小學(xué)6年讀完1700本書(shū)。”第十六次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，2018年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.67本，與2017年基本持平;超過(guò)半數(shù)成年國(guó)民傾向于數(shù)字閱讀，紙質(zhì)閱讀比例下降:在對(duì)個(gè)人閱讀數(shù)量評(píng)價(jià)中，只有2.1%的成年國(guó)民認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很多，6.3%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量比較多，37.8%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量-般，41.5%的認(rèn)為自己閱讀數(shù)量很少或比較少。成年國(guó)民閱讀數(shù)量少最主要的原因是“工作忙沒(méi)時(shí)間”。相比小學(xué)生“讀書(shū)等身”，我們是否有點(diǎn)汗顏?古人云:“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白銖方悔讀書(shū)遲。”抗戰(zhàn)名將彭雪楓常告誠(chéng)

18、自己:“如果不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，我會(huì)輸給工作的。”在戎馬倥傯的歲月里，他不論行軍作戰(zhàn)多么艱苦，都堅(jiān)持每日讀書(shū)，常常手不釋卷、挑燈夜戰(zhàn)。他的名言是“知識(shí)之在于我，向來(lái)是如饑似渴的”，座右銘是“苦讀苦讀一百個(gè)苦讀”，約法三章是“每日決學(xué)兩小時(shí)”。今天我們各方面條件都比過(guò)去優(yōu)越得多，即使工作再忙，其實(shí)也不難發(fā)現(xiàn)有一些碎片時(shí)間。比如在公交、地鐵等車時(shí)，在銀行排隊(duì)時(shí)，或者睡前20分鐘，都能成為自己專享的讀書(shū)時(shí)間。魯迅說(shuō):“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在寫(xiě)作上了。”對(duì)讀書(shū)人而言,:就是應(yīng)該合理地利用自己的時(shí)間碎片。在碎片化的時(shí)間里，是拿手機(jī)刷屏，還是讀電子書(shū)或者手不釋卷，是對(duì)我們讀書(shū)習(xí)慣與學(xué)習(xí)定力的考驗(yàn)。如果在碎片化時(shí)間看碎片化信息，那么淺表，庸俗就會(huì)無(wú)形放大:如果在這期間讀有價(jià)值的東西，那么我們的修養(yǎng)和才干就會(huì)不斷累積。所以，我們提倡多讀書(shū)、讀好書(shū)，其價(jià)值和意義就在這里，同時(shí)讀紙質(zhì)書(shū)和讀電子書(shū)也并不相悖。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”古人早已為我們指出了讀與寫(xiě)之間的關(guān)系。在這個(gè)新時(shí)代，人人都想“下筆如有神”，取得像大文豪們那樣“著作等身”的成就。然而，夢(mèng)想不會(huì)從天而降，還需先靜下心來(lái)，多擠點(diǎn)時(shí)間，“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，才能厚積薄發(fā)，夢(mèng)想成真。作為普通人，縱然我們做不到“著作等身”，但只要每天堅(jiān)持讀書(shū)，也能做到“讀書(shū)等身”。(有刪改)21.這篇文章的中心論點(diǎn)是什么，請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答