1、六年級(jí)班主任工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)生守則、 小學(xué)生日常行為規(guī)范，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育為重點(diǎn)，積極參加學(xué)校和德育處組織的各項(xiàng)活動(dòng)， 創(chuàng)造溫馨之家， 使六年級(jí)成為一個(gè)有特色的班級(jí)。二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)我班的學(xué)生活潑可愛，大都有著較強(qiáng)的上進(jìn)心。他們好奇心強(qiáng)，求知欲旺，但是男生自制能力較差， 時(shí)常不能控制自己， 大多數(shù)男生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。 很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。三、具體措施（一）因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作1、重視尖子生的培養(yǎng)（ 1）對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)， 積極引導(dǎo)學(xué)

2、生獨(dú)立思考， 主動(dòng)探索， 尋求解決問題的途徑。（ 2）多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加校興趣小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。3）多方面培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，注入特長(zhǎng)教育，在各科教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化（ 1）對(duì)后進(jìn)生，多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。（ 2） 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系， 目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持， ，把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。3、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面情況，共同研

3、究教育內(nèi)容和方法，密切家校聯(lián)系，同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開展。（二）做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育1、要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生， 養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣， 教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作， 保持班級(jí)的整潔。3、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用班會(huì)課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)安全須知和中小學(xué)自我防范安全常識(shí)。利用墻報(bào)出有關(guān)安全、防火的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高他們的自我防范能力。教育學(xué)生不 玩火，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路上要注意交通安全。（

4、三 ） 狠抓班集體建設(shè)1、培養(yǎng)支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。（1） 進(jìn)步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班干隊(duì)伍，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。（ 2）不定期召開班干會(huì)議，做到及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋處理。2、創(chuàng)建班級(jí)窗口工作，開展讀書、讀報(bào)活動(dòng)。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣, 做到“有借有還，有損必賠”。班主任工作隨筆班主任 是班級(jí)的教育者 和工作者，班主任 對(duì)一個(gè)班的學(xué)生工作全 權(quán)負(fù)責(zé)，組織學(xué)生活動(dòng)。協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的教育要求，對(duì)一個(gè)班集 體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。現(xiàn)將談?wù)勔粋€(gè)七十多名學(xué)生的大班班主任工 作

5、。要以德樹人首 先 得 有 一 個(gè) 高 尚 的 師 德 。身 為 班 主 任 ，只 有 為 人 師 表 ，向 高 尚 、 純潔、公正無私的博大愛心和奉獻(xiàn)精 神升華 ，才能培 養(yǎng)出優(yōu) 秀的學(xué)生。 而要求學(xué)生要遵守小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范、班級(jí)管 理制度的同時(shí)，自己首先要做好。記得有一次，自己正在上課，突 然 頭 痛 病 發(fā) 作 ，只 能 是 講 講 停 停 ，停 停 講 講 。本 精 心 準(zhǔn) 備 好 的 一 節(jié) 課 ， 卻 效 果 不 佳 ，因 而 我 向 學(xué) 生 表 示 了 歉 意 。每 天 的 “ 兩 操 ” 和 同 學(xué) 一 起 鍛 煉，每天掃除和同學(xué)們一起掃，每天的 “兩撿 ” 和同學(xué)一

6、起撿 垃圾。 培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、愛集體的情感。二、要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。植根于愛，是我在工作中取得成功的依據(jù)。因此，我在課余、課 后 總 是 和 學(xué) 生 在 一 起 ，談 自 己 的 成 長(zhǎng) 過 程 、成 功 與 失 敗 、感 受 、體 會(huì) ， 從而了解學(xué)生的成長(zhǎng)過程，去體會(huì)學(xué)生的體會(huì)、感受。以學(xué)生的眼光 去 觀 察 ，以 學(xué) 生 的 情 感 去 體 驗(yàn) ，以 學(xué) 生 的 心 靈 去 感 悟 。尤 其 是 學(xué) 困 生 ， 其 形 成 的 原 因 是 多 元 化 的 ，付 出 的 要 比 常 人 相 象 的 多 得 多 。課 內(nèi) 外 的 輔導(dǎo)、心與心的交談、甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，對(duì)他是何等的重

7、要。在 師 生 情 感 共 鳴 的 基 礎(chǔ) 上 ，從 各 個(gè) 方 面 經(jīng) 過 常 時(shí) 間 的 努 力 ，才 能 使 其 諸 方面得以提高。、要讀懂學(xué)生，讀懂每一個(gè)學(xué)生。要認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況、成長(zhǎng)經(jīng)歷、 興趣愛好、性格特長(zhǎng) 、社 會(huì)環(huán)境等。在工作 中，我認(rèn) 為要做到三個(gè) “隨 時(shí)” ， 隨時(shí)觀察、 隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、 隨時(shí)引導(dǎo)。 發(fā)現(xiàn)學(xué)生在 日常生活中的一 切 美 好 思 想 行 為 的 萌 芽 ，給 予 及 時(shí) 的 肯 定 ，使 他 們 發(fā) 展 壯 大 并 影 響 和 帶動(dòng)其他學(xué)生。及時(shí)制止學(xué)生中不好的苗頭，把工作做在前面，防患 于未然。從細(xì)處抓、從小事抓，抓養(yǎng)成教育、常規(guī)教育，促使學(xué)生形 成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。四、師生、家長(zhǎng)互動(dòng)平一開始， 我受 “師道 尊嚴(yán)” 、 嚴(yán)師出高徒” 等影響頗深， 工作中 保持著知識(shí)分子特有的深沉、穩(wěn)重、不可言笑，即使課后與學(xué)生、家 長(zhǎng)交談，表情仍十分嚴(yán)峻，讓人望而生畏，實(shí)是與學(xué)生、家長(zhǎng)時(shí)刻保 持 距 離 。然 而 ，多 年 的 班 主 任 工 作 經(jīng) 驗(yàn) 告 訴 我 ，師 生 、家 長(zhǎng) 距 離 過 遠(yuǎn) ， 不便 于互相了解、 交流、 有礙教育工作的開展;而距離過近， 則出現(xiàn) 教師不被 尊重、 學(xué)生.放縱的情況， 仍然對(duì)教學(xué)無益。 只有建立平 等