1、第一章 運動的描述3 位置變化快慢的描述速度運動的描述 -交通工具的運動研究 交通工具的運動研究任務一解讀電子地圖的運動信息任務二學會繪制運動圖像信息并會從圖像中獲取信息任務三分析交通工具運動有多快質點、參考系、時間、時刻、路程、位移 2課時打點計時器的使用、 s-t圖像 1課時平均速度、瞬時速度、v-t圖像、加速度 4課時初中如何比較兩個物體的快慢？方法一：路程S 相同，比較時間 t 的大小。方法二：時間 t 相同，比較路程 S 的大小。時間不同，路程不同，如何比較快慢？觀察下列交通工具哪種最快？判斷依據？一速度相同的位置變化（位移），電動車所用時間短。（位置變化快）新課講解速度（veloc

2、ity）：位移與發生這個位移所用時間的比值。速度是表示物體的運動快慢的物理量（物理意義）。1、物理符號：v2、國際單位：米每秒（m/ s）。 常用單位：km/h、cm/s 3、速度是矢量，既有大小又有方向 大小：數值上等于單位時間內物體位移的大小； 方向：與時間t內的位移x的方向相同。4、速度的定義式描述的t內運動快慢的平均效果。比值定義法不能說速度與位移成正比，與對應的時間成反比密度、電阻等真假速度？平均速率平均速度物體運動的要點在于位置的變化，位移比路程更能反映位置的變化。且運動具有方向性，初中沒有考慮，不能全面反映運動的本質。只有在單向直線運動中，兩者大小才相等。二平均速度和瞬時速度平均

3、速度：物體在一段時間t內運動的平均快慢程度注意：1.平均速度要和時間對應，故求平均速度必須說明是哪段時 間內的平均速度。 2.同一運動，不同時間段平均速度可能不同，平均速度不是 各階段速度的平均值。3.平均速度可以粗略描述一段時間內物體運動的快慢，不能 準確描述某一時刻，或某一位置運動的快慢。x/m2004008000600-200ABC小夢從A到B用了4min，從B到C用了10min，又從C回到B用了6min，求：1、三段的平均速度。（注意方向）2、從全程的平均速度和平均速率。當堂小練想一想東京奧運會，蘇炳添以小組第一進入百米決賽，用時9.83秒，打破亞洲紀錄，創造歷史。10.173m/s這

4、個速度是什么速度？能表示他最后到達終點時的速度嗎？0 10 20 30/138s 108s 098s 當非常小時，所得速度近似認為是x=10點處瞬時速度瞬時速度：運動物體在某一時刻（或某一位置）的速度，即非常小時的平均速度。（t很小很小，接近于0）t極限思想矢量方向：與所在位置的運動方向相同從x-t圖像中看平均速度和瞬時速度xtABCDE過A點的割線AB的斜率反映的是AB段內的平均速度取割線AC、AD，割線的斜率反映的是對應時間內的平均速度X-t圖像的斜率就是物體的瞬時速度勻速直線運動的x-t 圖像是一條傾斜的直線。平均速度與瞬時速度相等注意：生活中講的速度“，可能指的是” “平均速度”、“平

5、均速率”、“瞬時速度”或“速率”！速率：瞬時速度的大小，是標量。問：平均速度的大小是否也叫平均速率嗎？在單向直線運動中大小相等汽車的速度計顯示的是不是速率平均速度=平均速率=互動解疑合學xtACB當堂小練A、B、C三人同時同地出發做直線運動，他們的運動圖像如圖所示，試回答以下問題：實驗：測量紙帶的平均速度和瞬時速度回顧：怎樣選取和測量紙帶上的點？對紙帶進行測量時，不要分段測量各段的位移，正確的做法是一次測量完畢（可先統一測量點到起始測量點O之間的距離），讀數時應估讀的毫米的下一位0123456計數點計時點紙帶的處理 1.測平均速度 t ？x ？疏密與速度的關系（1）需測量的量：（2）關系式：位移 x=? 時間間隔t=?v=xt點跡密集的地方表示速度較小【思考】如何測出E點的瞬時速度？DFDFDF 可以大致表示DF間各點的瞬時速度，兩邊點離得越近算出的平均速度接近E點的瞬時速度，但過小的間距也會增大測量的誤差. 2、測量原理：DF1、思想方法:用某段時間內的平均速度來粗略的代替這段時間內的某點的瞬時速度.所取的時間間隔越接近該點計算出的瞬時速度就越精確.紙帶的處理 2.測瞬時速度 如圖所示，打點計時器所用電源的頻率為50Hz，某次實驗中得到的一條紙帶，及毫米刻度尺測量情況如圖所示，紙帶在A