1、名師精編 優(yōu)秀教案教學目標：1、能有感情地演唱大海啊,家鄉(xiāng)2、在學唱、觀賞中感受大海的漂亮多姿和人們寵愛大海的情感,體驗歌曲表現(xiàn)大海的不同 角度和音樂要素的作用；3、同學用自己寵愛的形式表達對大海的寵愛；教學重點、難點：1、有感情演唱歌曲,感受不同“ 大海” 音樂的不同風格、表現(xiàn)手法；2、觀賞、分析、演繹歌曲；教學用具：多媒體設備、課件、琴 教學過程：一、組織教學：1、播放鼓浪嶼之波2、師生行上課禮！二、聽 海 1、播發(fā)相關大海聲音的錄音（海浪聲、海鷗叫、螺號聲等）；提問：請你說說聽到了什么聲音？2、師：這是大海的聲音；大海是我們?nèi)祟惖暮冒閭H！你知道為什么嗎？一起來說說；（學 生爭論發(fā)言,老師

2、課件補充小結） 教學目的 ：1、創(chuàng)設情境,激發(fā)愛好 2、結合地理學問培育寵愛大海的情感 三、看海 師：你到過海邊聽過大海的濤聲嗎？請為大家介紹你見過或想象的大海；師生溝通：觀賞漂亮的大海圖片及廈門海邊風光錄象（課件）名師精編 優(yōu)秀教案師：我們廈門是個漂亮的海邊城市；大海啊,家鄉(xiāng)！ 教學目的 ：身為廈門人, 我們對大海有著深厚的感情,那就是1、從同學描述、展現(xiàn)收集到的圖片中明白預習情形,培育自主學習才能 2、由于廈門是個沿海城市,孩子們對大海都有深厚的感情和明白,所以就地取材,觀賞廈 門風光能更好激發(fā)同學的愛鄉(xiāng)情感,為懂得歌曲做鋪墊四、唱海 A、學唱大海啊,家鄉(xiāng)1、觀賞歌曲（老師范唱）摸索：歌曲

3、表達了什么內(nèi)容？音樂心情如何？2、歌曲簡介（課件）大海啊,家鄉(xiāng)王立平詞曲,作于1983 年；歌曲以純樸而深情的語言、美麗而平緩的旋律,表達了人們對大海、家鄉(xiāng)和媽媽深厚、真摯的情感；歌曲結構簡潔、通俗易懂、格調(diào)高 雅,深上受人們的寵愛；3、學唱新歌（1）、發(fā)聲練習：1=F 3/4 5 - -|5 6 5|56 5.3|56 5 -|（找音高、節(jié)拍）（2）、劃拍唱譜,體會三拍子的韻律感和歌曲的情感留意附點節(jié)奏3/4 |XX X .X |與 |XX X. XX| （3）、同學跟琴輕聲唱詞 分析歌曲,明白音樂表現(xiàn)手法（節(jié)拍、速度、音色等）有何特點？（4）、引導同學隨音樂模唱,用柔和、連貫的聲音深情地演

4、唱全曲 教學目的 ：采納由易到難, 層層深化的方法： 初步感受歌曲明白旋律深化對唱曲的理 解律動教學加深情感體驗,把握學問懂得作品；B、觀賞天藍藍 海藍藍1、朗誦歌詞 摸索：歌曲表達了什么內(nèi)容？名師精編 優(yōu)秀教案2、歌曲簡介（課件）3、觀賞歌曲范唱 摸索：音樂心情如何？音樂表現(xiàn)手法（節(jié)拍、速度、音色等）有何特點？4、表格對比 C、朗誦海燕（高爾基）引導同學感受高爾基筆下波濤洶涌的大海 D、觀賞舞蹈海燕引導同學談談對音樂情感、意境的感受,并進行簡潔評判； 教學目的 ：通過比較不同“ 大?！?的變化（安靜起伏洶涌）,感受音樂作品所表現(xiàn)的不同風格,不僅能豐富學問更加強同學寵愛大海的感情；五、海的暢想

5、、師：通過聽賞不同表現(xiàn)形式的“ 大?！?,信任大家更明白、寵愛大海了！此刻,你們的心 中也肯定涌動著美好的情感,請你們用自己寵愛的方式把它表達出來！（小組爭論,溝通）1、引導同學從多種形式去摸索、表達,可以是文章、詩歌、畫畫、舞蹈、器樂表演等；2、同學發(fā)言、活動 3、師生一起評判 教學目的 ：1、勉勵同學參加實踐活動,進展想象力、感受力、和懂得力,充分體驗、感受寵愛大海的 情感 2、敬重同學的獨立見解,評判、夸獎同學的創(chuàng)編,達到培育同學音樂制造力的教學目標；六、小結：1、師結語：大海是寬敞無垠、變幻無窮的,表現(xiàn)大海的音樂也是豐富多彩、各具特色的；讓我們寵愛大海、 寵愛生活, 共同唱歌大海的漂亮多姿,一起歌頌大海寬敞的胸襟吧！；（音樂起大海啊,家鄉(xiāng)） 教學目的 ：前后呼應,升華主題 七、布置