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文檔簡介

1、第四章 第三節通向可持續發展的道路授課人 馮虎貴州省思南中學 導入：樂在其中貴州省思南中學 要想解決人地關系緊張，真正走上可持續發展之路，首先需要人類轉變自身的傳統觀念，只有樹立了正確的觀念，才有可能做出正確的行為。 同學們自學課文并思考：傳統觀念與可持續發展觀念有什么差別。 自學討論貴州省思南中學 思考延伸下列論述是否符合可持續發展觀念：（1）“淡水、森林資源可以不斷更新，所以取之不盡、用之不竭”（2）“社會要發展就是要不斷擴大再生產，要追求經濟效益”（3）“自然環境的價值不僅在于向人類提供資源，還提供生存環境”（4）“煤炭的價值就等于開采、運輸、銷售等環節的成本”（5）“大城市上班坐公交車

2、太不方便又浪費時間，大家還是購買小轎車吧”（6）“人是自然界的最高智慧生物，應該讓其它生物都臣服”貴州省思南中學 案例分析 材料：某村文化落后，生產不發達，是遠近出了名的貧困村。村干部為了帶領大家奔小康，想出一個致富的好辦法：決定把本村麥田的土，賣給城市建筑公司做工程用土，取土取成的大坑，又用收費方式給城市堆放各種垃圾，這樣他們兩頭進錢，是種麥收入的十幾倍，村民果然手中有了錢，大家都很高興，衷心感謝他們的致富帶路人。 思考：這種行為會造成什么樣的后果，請簡要評價村干部的行為。貴州省思南中學 分組討論 思南縣現在發展很快，但在發展過程中也出現了許多不和諧的因素，我們該如何調整行為，使之走上可持續

3、發展之路。 小組 1，思南縣縣長及秘書團； 小組 2，西南水泥廠老總及智囊團； 小組 3，公眾的代表團。 請各小組根據教材提示，分別策劃本部門走可持續發展道路的方案并派代表發言。貴州省思南中學 案例分析巴黎協定于2015年12月12日通過，2016年11月4日生效。它以聯合國氣候變化框架公約為基礎，首次實現公約所有締約方同意采取雄心勃勃的行動來減少溫室氣體排放。美國作為世界上最大的碳排放國，特朗普卻于2018年4月宣布美國退出巴黎協定。思考：巴黎協定是為了解決哪種環境問題？你對美國的做法有什么看法？對我國減少溫室氣體排放有什么看法？你認為哪類國家在治理環境問題中應該負有更多的責任和義務？貴州省

4、思南中學 生態文明展示 烏江畫廊貴州省思南中學 生態文明展示 思南縣生態茶園貴州省思南中學 生態文明展示 思南石林風光貴州省思南中學 生態文明展示 銅仁云舍綠水青山貴州省思南中學 課堂小結通向可持續發展之路調整行為政府行為企業行為公眾行為加強國際合作轉變觀念發展觀資源觀環境觀倫理道德觀消費觀貴州省思南中學 課堂小測玉米脫胚發酵蒸餾糟液沼氣發酵消化液農田高效有機肥增產20%30%玉米油飼料CO2回收率60%酒精雜醇油飼料沼氣工藝流程主產品廢棄物綜合利用某酒精總廠酒精的清潔生產工藝流程據圖，回答下列問題：1.該酒精廠的廠址臨近A.原料產地 B.消費市場C.動力基地 D.科技發達地區2.與該廢棄物有關的大氣環境問題是A.酸雨 B.大氣溫室效應C.臭氧層空洞 D.揚塵3.實現清潔生

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