1、南山中學 2017 級高三“二診”模擬試題語文一、現代文閱讀（ 36 分）（一）論述類文本閱讀（本題共 3 小題， 9 分）閱讀下面的文字，完成1-3 題。在中國古代經典中， 周易 產生的歷史淵源至為悠久， 可追溯至傳說中的伏羲時期隨著社會歷史的發展， 周易由原始的八卦苻號演變為六十四卦，直到西周初期卦辭、爻辭才編定完成。周易經文的形式和內容確定之后，其象征意蘊與卜筮功能得到了進一步凸顯，同時也逐漸滲遺和積累了較為豐富的道德文化觀念，但尚未形成一定的體系真正促使 周易 從占筵之書轉為義理之學， 從趨向巫術占卜功用轉向探討倫理撳化功能的， 則是 易傳（十翼）的出現，這也標志著周易經典最終完成，從

2、漢代開始周易被尊崇為群經之首，是有其內在深刻的理論與現實依據的。漢代天人之學的繁盛提高了周易經典的歷史地位，對于后世統治者政治與文化策略的操作極具示范意義。特別是從唐代開始，易為“六經”之首的地位從未受到任何挑戰，隨著儒家經典范國不斷拓展和擴大，從“七經”“九經”“十二經”，再到“十三經”的最終形成、周易便自然從“六經”之首轉而升擢為群經之首。周易及易學的思想體系兼具儒道互補包容的格局，對后來儒道兩家將其作為自身的經典并屢屢援易立說有著直接的影響， 自不待言， 周易 在漢代位列儒家經典特首， 取得了文化和政治上的權威地位， 魏伯陽以 易說丹，王弼以老解易，又進一步強化了周易在后世道家、道救中的

3、經典性質。對于周易在中國思想史上極具兼容并包特思想特色， 四庫全書總目指出： “又易道廣大，無所不包，旁及天文地理、樂律、兵法、韻學、算術，以逮方外之爐火，皆可攜易以為說，而妤異者又援以入易，故易說愈繁：”總目的立場， 旨在批評歷史上 易 立論的現象有損于 周易 作為儒家經典的本來面目。 但是， “易道廣大， 無所不包” ，易在儒道兩家發展的歷史脈絡中也獲得了相應于典范意義的影響力，已經深入到了中國傳統文化的各個領域，總目從一個但U面揭示了用易在中國思想文化史上地位根深蒂因的重要事實。周易有著最為悠久的成書史、傳播史，在中國傳統文化的發展長河中，隨時隨地可見周易及易學思想泛起的層層漣漪。值得注

4、意的是，在四庫全書所收錄的經史、子，集四部文獻中，周易位于經部特首，相較于經部其他類文獻、易類文獻數目最多，這應是周易處于中國傳統思想文化發展中的核心地位的絕佳范例。不僅如此，周易被儒家奉為群經特首，也被道家尊為“三玄”特冠，又曾為佛教眾多高僧大德所倚重和闡揚，更足以說明周易自身內含的天道與人事特詮釋方向的延展性和豐富性。周易“綜合百家，超越百家”，作為群經特首、大道特源，在中國傳統社會中享有遠遠高于其他經典、其他學術的尊崇地位：如果立足于中國傳統思想文化的發展演變，我們對“易為特原”及周易在其中所發揮的引領作用與體現的包容意義，或許會有的體認。（摘自光明日報，有刪節）下列關于原文內容的理解和

5、分析，不正確的一項是（ 3 分）A、漢代天人之學的繁盛不僅提高了周易經典的歷史地位，對于后世統治者政治與文化策略的操作也極具示范意義。B、兼具儒道思想體系的周易在漢代取得了文化和政治上的絕對的權威地位，所以它被位列于儒家經典之首。C被倩、道、佛諸家尊奉或倚重，說明周易自身內含的天道與人事的詮釋方向具有其延展性和豐富性。D對作為經典的周易在中國思想史上極具兼容并包的思想特色，四庫全書總目的評價簡明而中肯。下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ 3 分）A、文章由周易產生的悠久的歷史淵源起筆，然后層層論述周易被尊崇為群經之首的歷史地位及其原因。B、文章論述的重點不在周易的歷史地位本身，而在揭示

6、其雄冠群經之首的內在而深刻的理論與現實依據。C文章強調周易位于四庫全書經部之首，易類文就相較于經類其它文獻數目最多，它應是處于中國 傳統思想文化發展中核心地位的最好范例。D文章引用“易道廣大，無所不包”，意在批評歷史上援易立論的現象有損周易儒家經典的本來面目。根據原文內容，下列說法正確的一項是（ 3 分）A、周易在所有中國古代經典中，產生的歷史淵源最為悠久，據史記載可以追溯到傳說中的伏羲時期。B、周易作為經典最終完成的標志，是它從占筮之書轉為義理之學，從趨向巫術占卜功用轉向探討倫理教化功 能。C.儒道兩家將周易作為自身經典并常常援易立說，是周易及易學的思想體系兼具儒道互補包容的 格局直接影響的

7、結果。D從漢代開始，周易就被尊崇為群經之首，自此以后，它的“六經”之首的地位就從來沒有受到過任何挑戰。（二）實用類文本閱讀（本題共 3 小題， 12 分）閱讀下面的文字，完成4-6 題。材料一全球文化創意產業發展極不均衡，主要集中在以美國為核心的北美地區，以英國為核心的歐洲地區和以中國、日本、 韓國為核心的亞洲地區。 其中美國占市場總額的43%，歐洲占34%， 亞洲、南太平洋國家占19%（日本占10%，韓國占5%，中國和其他國家及地區僅占4%）。我國文化創意產業因區的建設從20 世紀 90 年代起步，到 2002 年末只有 48 個園區建成， 2012 年時出現井噴態勢，達到 1457 個，并

8、在 2014 年時達到 2570 個因區的頂峰。其中由國家命名的文化創意產業各類相關基地、園區就已超過 350 個，在政府的積引導下，我國文化產業已經初步形成了以國家級文化產業示范園區和基地為龍頭，以省市級文化產業園區和基地為骨干，以各地特色文化產業群為支點，共同 推動文化產業加快發展的格局。（摘編自前啥產業研究院融合發展成為大趨勢）材料二調查顯示，文創產品主要滿足了公眾“提高審美情趣”（49.23%）、“表達理念態度”（46.55%） “享受獨特體驗”（ 45.43%） 、“社交標簽、文化符號”（42.3%）和“饋贈紀念品、禮物”（41.81%）的需求。與受訪者所在地區交又分析顯示，城市消費

9、者主要滿足“提高審美情趣”的需求，鄉鎮消費者主要滿足“饋贈紀念品、禮物”的需求，農村消費者主要滿足“表達理念態度”的需求。調查顯示， 在受訪的消費者中，8.27%的受訪者表示 “總會消費” 文創產品，28.71%的受訪者表示 “經常消費” ，43.51%的受訪者表示“有時消費”，16.32%的消費者表示“不常消費”， 3.19%的受訪者表示“不會消費”，將文創的消費情況與受訪者收入進行交又分析，結果顯示，收入越高的受訪者消費文創產品的頻率更高。（摘編自王虹推動文創產業高質量發展，應抓住哪些關鍵詞）材料三：受內外部環境、發展階段變化等因素的影響，以技術進步和創意創新為核心、以消費為導向的產業類型

10、有望成為新常態時期我國重要的經濟增長點。文化產業是這類產業中的典型，成為我國經濟增長動力接續和轉換的中堅力量。到 2020 年我國文化產業增加值占文化產業與相關產業的融合發展既有助于促進文化產業自身的發展，同時也有助于提高相關產業的發展質量，近年來，我國文化產業和科技、金融、旅游、制造業融合發展的趨勢日益明顯，主要的融合領域為數宇內容、智能終端、信息媒體、應用服務四個領域，并有進一步深化的趨勢。當前我國文化消費將進入快速增長期， 隨著我國文化產業發展質量不斷提升， 文化產品和服務的供給不斷增加，以及我國城鄉居民社會保障體系的不斷完，我國文化消費將保持穩定、可持續增長。（ 摘編自我國文化產業的發

11、展特征與發展趨勢材料四從國內各大城市文化創意產業的利潤逐年提高和企業數量快速增長態勢可以看出， 文化創意產業的市場竟爭尚不充分，而在這種情況下，政府應該著手對整個文化創意產業鏈。目前，國內各大城市都加大對文化創意產業的政策傾斜和資金扶持，從另一個側面可以看出整個文化創意產業的融資還比較困難，這已成為制約中國各地文化創意產業快速發因區作為一種產業集聚的形式最早興起于歐美國家，而文化創意產業園在我國是起步學因區，但由于缺乏指導和規劃，基地和因區出現了比較嚴重的同質化傾向。文化創意產段，發展經驗不成熟。國外的經驗，對我們而言是非常有必要的。當下，國內各大城市對動漫和游戲情有獨鐘，動漫游戲產業一片熱火

12、朝天，但是中國動漫游戲產業總體發展與發達國家相比仍有不小差距，企業規模小，原創能力不，競爭力弱，經營模式亟須創新。我國有極為豐富的歷史文化資源，重要歷史人物、重大歷史事件不勝枚舉。但是這些豐富的文化資源很少得到有效的開發和利用。例如花木蘭的故事，在國內并未得到充分利用，而被好萊塢加工成動畫片，在世界范圍內取得了票房豐收。（摘編自張亞欣中國文創發展路漫漫）下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（ 3 分）A. 文化創意產業發展并不平衡，除日、韓外，中國和其他國家及地區只占亞洲、南太平洋地區市場份額中的4%。平洋地區市場份額中的4%。B.近年來，我國文化產業發展較快，文化產業增加值占GDR匕重有

13、望超過5%成為我國的支柱性產業之一。我國加快了文化產業與相關產業融合方面的步伐，特別在數字內容、智能終端、信息媒體、應用服務方面呈現進一步深化趨勢。歐美國家在世界上率先進行文化創意產業園區的建設，而我國在這方面尚處于起步階段，應該借鑒歐美國家的發展經驗。5. 下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（ 3 分）近十年來，我國政府加大了對文化產業示范園區的建設，已初步形成了國家級、省市級和各地特色文化群的發展體系。對于文化創意產品，有的消費者注重“提高審美情趣”，有的注重“表達理念態度”，公眾對文創產品的需求呈現出多樣化的特點。從文創的消費情況與受訪者收入交叉分析的結果來看，隨著我國經濟水

14、平提高，未來公眾對文創產品的消費頻率也將會進一步提高。當下國內動漫游戲產業雖然很火熱，但與發達國家相比還存在不小的差距，這主要是因為不重視對我國豐富歷史文化資源的挖掘。6. 請結合材料四，簡要分析政府需如何推動我國文化創意產業的發展。（ 6 分）（三）文學類文本閱讀（本題共 3 小題， 15 分）閱讀下面的文字，完成7-9 題。愛的奉獻（節選）歐亨利喬拉雷畢來自中西部棚樹參天的平原，渾身散發著繪畫藝術的天才。二十歲的時候，他背井離鄉到了紐約，束著一條飄垂的領帶，帶著一個更為飄垂的荷包。德麗雅加魯塞斯生長在南方一個松林小村里，她把六音階之類的玩意兒搞得那樣出色，以致她的親戚們給她湊了一筆數目很小

15、的款子，讓她到北方去“深造”。喬和德麗雅在一個畫室里見了面， 那兒有許多研究美術和音樂的人經常聚會， 討論明暗對照法、 瓦格納、 音樂、倫勃朗的作品、繪畫、瓦爾特杜弗、糊墻紙、肖邦、奧朗。喬和德麗雅互相或者彼此，隨你高興怎么說一見傾心，短期內就結了婚當你愛好你的藝術時，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的。拉雷畢夫婦租了一層公寓，開始組織家庭。那是一個寂靜的地方，單調得像是鋼琴鍵盤左端的 A 高半音。可是他們很幸福；因為他們有了各自的藝術，又有了對方。喬在偉大的馬杰斯脫那兒學畫，各位都知道他的聲望，他取費高昂；課程輕松，他的高昂輕松給他帶來了聲望， 德麗雅在羅森斯托克那兒學習， 各位也知道他是一個出

16、名的專跟鋼琴鍵盤找麻煩的家伙。只要他們的錢沒用完，他們的生活是非常幸福的。可是沒多久，藝術動搖了。即使沒有人去搖動它，有時它自己也會動搖的。俗語說得好，坐吃山空，應該付給馬杰斯脫和羅森斯托克兩位先生的學費也沒著落了。當你愛好你的藝術時，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的。于是，德麗雅說，她得教授音樂，以免斷炊。她在外面奔走了兩三天，兜攬學生。一天晚上，她興高采烈地回家來。“喬，親愛的，”她快活地說，“我有一個學生啦。喲，那家人可真好。一位將軍，愛皮品克奈將軍的小姐，住在第七十一街。我的學生是他的女兒克蕾門蒂娜。我見了她就喜歡極啦。她是個柔弱的小東西，老是穿白的；態度又多么樸實可愛！她只有十八歲。我

17、一星期教三次課；你想想看，喬！每課五塊錢。數目固然不大，可是我一點也不在乎；等我再找到兩三個學生，我又可以到羅森斯托克先生那兒去學習了。現在，別皺眉頭啦，親愛的，讓我們好好吃一頓晚飯吧。”“你倒不錯，德麗，”喬說，一面用斧子和切肉刀在開一聽青豆，“可是我怎么辦呢？你認為我能讓你忙著掙錢，我自己卻在藝術的領域里追逐嗎？我以般范紐都切利尼的骨頭賭咒，決不能夠！我想我以賣賣報紙，搬石子鋪馬路，多少也掙一兩塊錢回來。”德麗雅走過來，勾住他的脖子。“喬，親愛的，你真傻。你一定得堅持學習。我并不是放棄了音樂去干別的事情。我一面教授，一面也能學一些。我永遠跟我的音樂在一起。何況我們一星期有十五錢，可以過得像

18、百萬富翁那般快樂。你絕不要打算脫離馬杰斯脫先生。”“好吧，”喬說，一面去拿那只貝殼形的藍菜碟。“可是我不愿意讓你去教課，那不是藝術。你這樣犧牲真了不起，真叫人佩服。”“當你愛好你的藝術時，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的，”德麗雅說。“我在公園里畫的那張素描， 馬杰斯脫說上面的天空很好。 ”喬說。 “丁克爾答應我在他的櫥窗里掛上兩張。如果碰上一個合適的有錢的傻瓜，可能賣掉一張。”“我相信一定賣得掉的，”德麗雅親切地說。“現在讓我們先來感謝品克奈將軍和這烤羊肉吧。”下一個星期，拉雷畢夫婦每天一早就吃早飯。喬很起勁地要到中央公園里去在晨光下畫幾張速寫，七點鐘的時候，德麗雅給了他早飯、擁抱、贊美、接吻

19、之后，把他送出門。藝術是個迷人的情婦。他回家時，多半已是晚上七點鐘了。周末，愉快自豪、可是疲憊不堪的德麗雅，得意揚揚地掏出三張五塊錢的鈔票，扔在那，“有時候，”她有些厭倦地說， “克蕾門蒂娜真叫我費勁。 我想她大概練習得不充分， 我得三翻四復地教她。 而且她老是渾身穿白，也叫人覺得單調。”接著，喬帶著基度山伯爵的神氣，掏出一張十元、一張五元、一張兩元和一張一元的鈔票全是合法的紙幣。把它們放在德麗雅掙來的錢旁邊。“那幅方尖碑的水彩畫賣給了一個從庇奧利亞來的人。”他鄭重其事地宣布說。“別跟我開玩笑啦，”德麗雅說，“不會是從庇奧利亞來的吧！”“確實是那兒來的。我希望你能見到他，德麗雅。一個胖子，圍著

20、羊毛圍巾，看到了那幅畫，起先還以為是座風車呢。他倒很氣派，不管三七二十一的，把它買下了。他另外預定了一幅勒加黃那貨運車站的油畫，準備帶回家去。我的畫，加上你的音樂課！呵，我想藝術還是有前途的。”“你堅持下去，真使我高興，”德麗雅熱切地說。“你一定會成功的，親愛的。三十三塊錢！我們從來沒有這么多可以花的錢。今晚我們買牡蠣吃。”“加上炸嫩牛排和香菌，”喬說，“肉叉在哪兒？”下一個星期六的晚上，喬先回家。他把他的十八塊錢攤在客廳的桌子上，然后把手上許多似乎是黑色顏料的東西洗掉。半個鐘頭以后，德麗雅來了，她的右手用繃帶包成一團，簡直不像樣了。“這是怎么搞的？”喬照例地招呼了之后，問道。德麗雅笑了，可是

21、笑得并不十分快活。“克蕾門蒂娜，”她解釋說，“上了課之后一定要吃奶酪面包。她真是個古怪姑娘，下午五點鐘還要吃奶酪面包。將軍也在場，你該看看他奔去拿烘鍋的樣子，喬，好像家里沒有傭人似的，我知道克蕾門蒂娜身體不好；神經多么過敏。她澆奶酪的時候潑翻了許多，滾燙的，濺在手腕上。痛得要命，喬。那可愛的姑娘難過極了！還有品克奈將軍！喬，那老頭兒差點要發狂了。他沖下樓去叫人，他們說是燒爐子的或是地下室里的什么人，到藥房里去買一些油和別的東西來，替我包扎。現在倒不十分痛了。”“這是什么？”喬輕輕地握住那只手，扯扯繃帶下面的幾根白線，問道。“那是涂了油的軟紗。”德麗雅說，“喔，喬，你又賣掉了一幅素描嗎？”她看到

22、了桌子上的錢。“可不是嗎？”喬說，“只消問問那個從庇奧利亞來的人。他今天把他要的車站圖取去了，他沒有確定，可能還要一幅公園的景致和一幅哈得遜河的風景。你今天下午什么時候燙痛手的，德麗雅？”“大概是五點鐘，”德麗雅可憐巴巴的說。“熨斗，我是說奶酪，大概在那個時候燒好。你真該看到品克奈將軍，喬，他”“先坐一會兒吧，德麗雅，”喬說，他把她拉到臥榻上，在她身邊坐下，用胳臂圍住了她的肩膀。“這兩個星期來，你到底在干什么。德麗雅？”他問道。她帶著充滿了愛情和固執的眼色熬了一兩分鐘，含含混混地說著品克奈將軍；但終于垂下頭，一邊哭，一邊說出實話來了。“我找不到學生，”她供認說，“我又不忍眼看你放棄你的課程，所

23、以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一個燙襯衣的活兒。我以為我把品克奈將軍和克蕾門蒂娜兩個人編造得很好呢，可不是嗎，喬？今天下午，洗衣作里一個姑娘的熱熨斗燙了我的手，我一路上就編出那個烘奶酪的故事。你不會生我的氣吧，喬？如果我不去做工，你也許不可能把你的畫賣給那個庇奧利亞來的人。”“他不是從庇奧利亞來的。”喬慢慢吞吞地說。“他打哪兒來都一樣。你真行，喬，吻我吧，喬，你怎么會疑心我不在教克蕾門蒂娜的音樂課呢？”“到今晚為止，我始終沒有起疑。”喬說，“本來今晚也不會起疑的，可是今天下午，我把機器間的油和廢紗頭送給樓上一個給熨斗燙了手的姑娘。兩星期來，我就在那家洗衣作坊的爐子房燒火。”他們兩個都笑了，

24、喬開口說：“當你愛好你的藝術時，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的。”可是德麗雅用手掩住了他的嘴。“別說下去啦，”她說，“只消說當你愛的時候。”7、下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3 分小說講述了一對心懷夢想的小夫妻，追夢的路上遇到了生活的困境，他們為了擺脫困境，兩人分別隱瞞對方去打零工來緩解經濟壓力，心里想到的都是彼此。男女主人公的形象主要通過語言、動作、神態等細節描寫來展現的，都充滿著愛與奉獻的光輝，互相鼓勵，互相幫助，互相成就，互相“欺騙”，為愛奉獻。由于燙傷了手，在喬的追問下，德麗雅“終于垂下頭，一邊哭，一邊說出實話來了”，可見德麗雅在洗衣店里從事的工作非常辛苦，內

25、心受到了很大的委屈。D.小說通過描寫在殘酷的現實生活里，表現了小人物在困境中對彼此的關心和愛情的真摯，悲傷的結局里隱藏著希 望的主題，以達到“含淚的微笑”的效果。8、“當你愛好你的藝術時，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的。”這句話在文中反復出現，請分析其中的作用。（6分）9、本文的情節構思巧妙，結局有“出人意料又在情理之中”的藝術效果。請結合文章情節，談談本文是如何體現 這一藝術效果的。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共 4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成 10-13題。蘇烈，字定方，奠州武邑人。父邕，當隋季，率里中數千人為本郡討賊。定方驍悍有氣決，年十五，從父戰，

26、數先登陷陣。邕卒，代領其眾，破劇賊張金稱、楊公卿，追北數十里，自是賊不舍境，鄉黨賴之。貞觀初，從李靖襲突厥頡利于磺口，率轂馬二百為前鋒，乘霧行去賊一里許，霧霽，見牙帳 ，馳殺數十百人，頡利及隋公主 惶窘各 遁去，靖亦尋至，余黨悉降。再遷左衛中郎將。與程名振討高麗，破之。拜右屯衛將軍、臨清縣公。從蔥山道大總管程知節征賀魯，至鷹娑川，賀魯率二萬騎來拒。定方始休士，見塵起，率精騎五百，逾嶺馳搗賊營，賊眾大潰，所棄鎧仗、牛馬藉藉山野不可計。副總管王文度疾其功，矯制收軍不深入。于是馬卒勞，無斗志。定方說知節曰：“天子迢討賊，今反自守，何功之立哉？且公為大將,而聞外之事不得專，顧副將乃得專之，理不其然！胡

27、不囚文度待天子命？”不從。至怛篤城，有胡人降，文度猥曰：“師還而降，目為賊，不如殺之，取基贊。定方曰:“此乃自作賊耳，寧日伐叛！及分財，定方一不取。高宗知之，比知節等還，悉下吏，當死，貸為民。會都曼先鎮諸胡，劫所部及疏鞫、磔俱波、喝般陀三國復叛，詔定方還為安撫大使。率兵至葉吐水而馬頭JI定方洗精卒萬騎三千襲之晝夜馳三百里至茸所都曼驚戰無素遂大敗走馬保城師進攻之，都曼計窮，遂面縛降。俘獻于乾陽殿，有司請論如法。定方頓首請日：“臣向諭陛下 意，許以不死，愿丐其命。帝曰：“朕為卿全信。”乃宥之。蔥嶺以西遂走。 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.率兵至葉葉水 城B.率兵至葉葉水

28、城C.率兵至葉葉水 城D.率兵至葉葉水/而賊堞馬頭川/而賊堞馬頭川/而賊堞馬頭川/而賊堞馬頭川/定方選精卒萬/騎三千襲之/晝夜馳三百里 /定方選精卒萬騎/三千襲之/晝夜馳三百里 /定方選精卒萬/騎三千襲之/晝夜馳三百里 /定方選精卒萬騎/三千襲之/晝夜馳三百里/至其所/都曼驚/戰無素/遂大敗/走馬保/至其所/都曼驚/戰無素/遂大敗/走馬保/至其所/都曼驚/戰無素/遂大敗走/馬保/至其所/都曼驚/戰無素/遂大敗走/馬保城.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.牙帳，中國古代將帥所居營帳，也指邊境少數民族自封的所謂“首都”。B.公主，中國古代對皇女、王女、帝女或者朝廷重臣的

29、女兒的特定稱謂。C.有司，主管某部門的官吏。古代設官分職，各有專司，故稱他們為有司。D.陛下，原指朝廷大殿下的侍者，后指與帝王對面應對時對帝王的敬稱。.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.蘇烈驍勇彪悍，年少便成大器。他十五歲時，追隨父親討賊，多次率先攻入敵陣。父親去世后，他接替父親統帥 部眾破賊，威振鄉里。B.蘇烈殺敵英勇，連續立下戰功。他跟從李靖襲擊突厥頡利時，趁著大霧騎馬殺敵數十百人，使敵或走或降；在討 伐高麗中再次立下新功。C.蘇烈輕財重義，一心為國立功。面對副總管王文度的嫉妒行徑，他力勸程知節乘勝追擊敵人為國立功；等到分取 財物時，他卻一無所取。D.蘇烈心地善良，

30、敢于為俘請命。在乾陽殿進獻賊首俘虜都曼時，他磕頭懇求皇上赦免自縛請降的叛賊都曼的死罪，皇帝答應了他的請求。.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）定方說知節日：“天子詔討賊，今反自守，何功之立哉？”（2）文度猥曰：“師還而降，且為賊，不如殺之，取其贊。”（二）古代詩歌閱讀（木題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成 14-15題。送梓州李使君王維萬壑樹參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹杪百重泉。漢女輸槿布，巴人訟芋田。文翁翻教授，不敢倚先賢。【注】梓州：李使君的赴任之地，州治在今四川三臺縣。文翁：漢景帝時的蜀郡太守，曾舉辦學校，教育人才， 使蜀境大化。.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分

31、）A.二、二聯連接緊湊，描繪了一幅富于立體感的山水畫，把讀者帶人一個清新、明快而又幽深、秀麗的境界。B.首聯互文見義，既有視覺形象，又有聽覺感受，讀米使人恍如置身其間，令人耳目應接不暇，氣象闊大。C.聯描繪了深山夜雨及山間飛泉懸空而下的景象，遠遠地望去，遠處泉瀑就如同從樹梢上傾瀉下來似的。D.頸聯寫器中民情，“漢女” “植布” “巴人” “芋田”，緊扣蜀地特點，以及李使君要掌管的職事，非常貼切。15.結合全詩，談談詩歌是怎樣表現作者豐富的情感的。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜牧阿房宮賦中“, ”兩句，說的是阿房宮里所奏之樂比市井言

32、語還要多。（2）李白蜀道難中，運用側面描寫的手法，通過描寫飛禽走獸都很難越過，極言蜀道之高的兩句是） 。（3）歐陽修醉翁亭記中簡要概括了山間四時之景，其中描寫春、夏之景的兩句是“ 三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成 17-19題。中國畫是融中國哲學思想、美學精神、繪畫理念于一體的民族藝術。20世紀以來，新的文化思潮和藝術觀念不斷對中國畫領域產生沖擊，畫家們既要突破傳統觀念推陳出新，又要繼承傳統發揚光大中國文化精神，（），也造就了當今畫壇的各種風格。作為中華文化的傳統瑰寶，中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現方式有著其他畫種無法比擬的特殊性，為歷代 畫家崇尚與傳承。其偉大而完整的繪畫體系

33、，成就了一代代宗師然而， 也正是這千百年來逕漸趨于完美的繪畫準則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語，事實上，單憑筆 墨功力，是無法成就作品藝術靈魂的，畫家能否憑借自己的生活積累和藝術感受，讓傳統文化內涵及現代人文精神 在畫面上得到充分體現，是新時代美術創作并行不悖的藝術法則。新時代的中國畫創作者，應該以筆墨激揚時代精神，讓中國畫在多元共融的藝術格局中保持鮮活的生命力。.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分）A.這其中尺度的把握使畫家對中國文化有不同的理解B.這其中尺度的把握體現著畫家對中國文化的不同理解C.面家對中國文化的不同理

34、解，影響他們對其中尺度的把握D.畫家對中國文化的不同理解使他們對其中尺度的把握不同.對下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是（3分）A.我站在山腳抬頭望去，只見無數火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B.父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼備，充滿生機”。D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現在大家面前。.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）A.畫家憑借自己的生活積累和藝術感覺，讓傳統文化內涵及現代人文精神在畫面上得到充分體現，是新時

35、代美術創 作至關重要的藝術法則。B.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術感覺，讓傳統文化內涵及現代人文精神在畫面上得到充分呈現，是新時代美 術創作并行不悖的藝術法則。C.畫家憑借自己的生活積累和藝術感覺，讓傳統文化內涵及現代人文精神在畫面上得到充分呈現，是新時代美術創 作并行不悖的藝術法則。D.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術感覺，讓傳統文化內涵及現代人文精神在畫面上得到充分體現，是新時代類 術創作至關重要的藝術法則。.班級準備舉辦一次以“閱讀成就夢想，經典照亮人生”為主題的閱讀交流活動，請你從以下五個人物中任選一 人，用“，你讓我懂得了”作為開頭寫一段話，向同學們介紹這位經典人物。要求：將選擇的

36、人物填寫在橫線上， 然后再作答；所寫內容必須與人物相符，使用兩種修辭手法，不少于60字。（5分）貝多芬桑迪亞哥蘇武 覺慧燭之武.學校安排了沈從文小說邊城的專題閱讀課程。下面是一位老師推薦給學生的課程實施流程圖。請把這個流 程圖轉寫成一段文字，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過 90字。（6分）四、寫作（60分）.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）物各有個性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈。 物如此，事猶是，人亦然。800要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于南山中學 2017

37、 級高三“二診”模擬試題語文參考答案1、B （“兼具儒道思想體系的周易在漢代取得了文化和政治上的絕對的權威地位，所以它被位列于儒家經典之首。”強加因果，表述絕對，“在漢代取得了文化和政治上的權威地位”不一定是周易“位列儒家經典之首”的原因，提取文本信息：“周易在漢代位列儒家經典之首，取得了文化和政治上的權威地位。”二者間也可以理解成并列關系，或承接、遞進，邏輯關系弄錯，太絕對。）2、D（選項說“意在批評歷史上援 易立論的現象有損周易儒家經典的本來面目”錯誤，提取文本信息：“總目的立場，旨在批評歷史上易立論的現象有損于周易作為儒家經典的本來面目。但是，“易道廣大，無所不包”，周易也獲得了相應于典

38、范意義的影響力，已經深入到了中國傳統文化的各個領域，總目從一個側面揭示了用易在中國思想文化史上地位根深蒂固的重要事實。”一定要注意“但是”這個轉折詞語，它后邊才是表達的重點，也就是說文章引用四庫全書總目對周易“易道廣大，無所不包”的評價，意在突出其已“深入到了中國傳統文化的各個領域”“從一個側面揭示了用易在中國思想文化史上地位根深蒂固的重要事實”，“總目的立場，旨在批評歷史上易立論的現象有損于周易作為儒家經典的本來面目。”雜糅信息。）3、C （A、周易在所有中國古代經典中，產生的歷史淵源最為悠久，據史記載可以追溯到傳說中的伏羲時期。“據史記載”于文無據，屬于無中生有； B 項，偷換概念，雜糅信

39、息。“周易作為經典最終完成的標志，是它從占筮之書轉為義理之學，從趨向巫術占卜功用轉向探討倫理教化功能”錯誤，提取文本信息： “真正促使周易從占筮之書轉為義理之學，從趨向巫術占卜功用轉向探討倫理教化功能的，則是易傳（十翼）的出現，這也標志著周易經典最終完成”，正確解讀文本意思應該是說易傳的出現促使了周易從到的轉化易傳即十翼的出現也標志著經典最終完成。 D 項，代詞指代錯誤，時間出現問題。“從漢代開始，周易就被尊崇為群經之首，自此以后，它的六經之首的地位就從來沒有受到過任何挑戰。” “自此以后” “此”指代的時間出現錯誤，提取文本信息： “特別是從唐代開始之首的地位從未受到任何挑戰”，選項中“此”

40、指漢代，文本中指的是唐代。）.A （本題考查理解文中重要句子的含意的能力。“中國和其他國家及地區只占亞洲、南太平洋地區市場份額中的4%”說法錯誤。從材料中“亞洲、南太平洋國家占19%（日本占10%，韓國占5%，中國和其他國家及地區僅占4%）”的信息可知是占世界市場份額中的4%）.D （本題考查篩選并整合文中信息的能力。“這主要是因為不重視對我國豐富歷史義化資源的挖掘”說法錯誤，文中并無兩者之間存在因果關系的依據。. 積極引導，推動文化創意產業進行相應的規范和結構調整，盡快形成一個完整的文化創意產業鏈。政府要繼續加大對文化創意產業的政策傾斜和資金扶持。對文化產業的基地與園區進行指導和規劃，改變其

41、同質化現象。引導企業提高原創能力，增強核心競爭力，創新經營模式，重視對歷史文化資源的挖掘。（每點 2 分。任意三點給滿分）【解析】本題考查分析文章內容的能力。回答時先從材料四中找到哪些地方提到了我國文化意產業發展中需要政府發力的，然后加以歸納即可。.C （“內心受到了很大的委屈”分析錯誤，是德麗雅感到自己不應該撒謊。）. （1）內容：只要一心愛好自己的藝術，就可以忍受為藝術做出的犧牲：只要你深愛自己的愛人，為愛人做出的任何犧牲都是可以忍受的；（2）情節：是貫穿全文的線索，推動情節發展：使文章前后照應，結構完整。（3）人物及主題：層層深入，豐富了德麗雅和喬的人物形象：突出了 “有愛才有幸福主題。

42、（每點 2分）9.1 ）小說的結局是男主人公在洗衣作坊做燒火工，女主人公做燙衣工。（ 2 分）（2 ）出人意料：小說中兩人都追求藝術學習，在面對生活困難時，妻子德麗雅以“教授音樂”為名在洗衣店燙襯衣；丈夫喬以“到公園畫畫出 售”為名在洗衣店做燒火工。這些情節看似與結局矛盾，卻使結局具有出人意料之感。（ 2 分，男女主人公情節概括各1分）（3）情理之中：男主人公回到家后，“把手上許多似乎是黑色顏料的東西洗掉”：兩次提到“十八塊錢”；女主人公賺到錢后“愉快自豪、有些疲憊不堪”，“有些厭倦”；德麗雅說手上的繃帶是“涂了油的軟紗”；手被燙傷，說漏嘴。這些情節其實在為結局做鋪墊，使結局皆在情理之中。（

43、2 分，男女主人公情節概括各1 分）10.A11.B （“公主”只能用來稱皇女、王女、帝女，不能用來稱朝廷重臣的女兒。）12.B （“趁著大霧騎馬殺敵數十百人”理解不當，原文的意思是，他率領二百名持弓弩的騎兵作先鋒，趁著大霧行軍，距離賊兵一里左右，濃霧消散，望見突厥可汗的營帳，騎馬殺死幾十上百人。）. （1）蘇定方勸誡程知節說： “天子下詔討賊，你現在反而自守，能立什么功呢？” （“說”： “勸誡”； “詔”：“下詔”；“反”：“反而”；“何功之立哉”：“能立什么功呢”。每點 1 分，大意 1 分。）（2）王文度胡謅道：“我軍返回后他們就會投降敵人，又要做賊，不如殺了他們，奪取他們的財產。”（

44、“猥”“胡謅”；“師”：“軍隊”；“為”：“做”：“貲”：“財產”。每點 1 分，大意 1 分。）.A （A 項，“清新、明快”說法錯誤。“萬壑樹參天，千山響杜鵑”既有視覺形象，又有聽覺感受，讀來使人恍如置身其間，大有耳目應接不暇之感。這兩句氣象闊大，神韻俊邁，“山中一夜雨，樹杉百重泉”給人以遠處景物互相重疊的錯覺。詩人以畫家的眼晴觀察景物，運用繪法入詩，將三維空間的景物疊合于平面畫幅的二維空間，就像將最遠處、高處的泉瀑畫在稍近、稍低的樹梢上。所以這兩句應是描繪出“一個雄奇、壯闊而又幽深、秀麗的境界）.借景抒情。前兩聯寫景，描繪巴蜀雄秀的山川風光，流露出詩人對梓州風光的熱烈向往對李氏即將前往赴任 的無限欣羨。敘事抒情。第三聯敘事，既表現了蜀地的物產、民風，也說明蜀地僻遠、經濟落后，人民窮困而且 缺乏教化，含蓄地提醒李使君，治蜀任重道遠。用典尾聯用典，勉勵李使君以漢代蜀郡太守文翁為榜樣，在梓州 重施教化，翻新吏治，大展宏圖，并傳達出自己真誠、殷切的期望之意。. （ 1）管弦嘔啞，多于市人之言語；（2）黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援；（3）野芳發而幽香，佳木秀兒繁陰17.B （由括號前面的“畫家們既要突破傳