1、 PAGE 8二年級數(shù)學下冊教學計劃一、學Th現(xiàn)狀分析：二年級學生他們大多活潑可愛，求知欲很強。他們掌握了一 定的基礎知識，具有一定的動手操作能力及提出并解決問題的能 力。本學期針對本班學生們的特點，重點抓好后進生的輔導和轉 化工作，注重培養(yǎng)學生們的良好學習習慣。二、本學期的教學目標：（一）知識與技能。數(shù)與代數(shù)。結合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬 以內(nèi)數(shù)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。結合具體情境，進一步理解運算的意義會口算百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。能正確辨

2、認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解 它們之間的關系，并能進行簡單的換算。空間與圖形。通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方 形的特征，初步認識五邊形、六邊形。指出并測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一 些物體的長度。統(tǒng)計與概率。能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。實踐與綜合運用。 1加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。2加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。（二）數(shù)學思考。經(jīng)歷從生活情境中認識較大數(shù)的過程，能用萬以內(nèi)的數(shù)描述

3、具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建 立初步的數(shù)感和符號感。經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在進行估算的過程中， 初步形成估算的意識。在解決簡單的混合運算問題中，體會分析問題的基本的 思想方法， 能進行簡單的、有條理的思考。在對長方形、正方形特征及周長公式的探索過程中，提 高學生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過程，體會統(tǒng)計的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識和能力。（三）解決問題。能用加減法、乘法的有關知識解決簡單的實際問題。能用加減、乘加、乘減混合運算的知識，解決兩步計算 的簡單的實際問題。能

4、用統(tǒng)計的知識解決日常生活中的有關問題。在解決問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，體會解決問題策略的多樣性，初步學會與同伴合作。（四）情感與態(tài)度。 在他人的鼓勵和鼓勵下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困 難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好 的學習習慣。（五）德育目標。在教學過程中，有機地向學生進行愛祖國、愛科學、愛 勞動、愛自然的教育。培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習

5、慣，積極動腦思考的 學習品質(zhì)，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好 數(shù)學的信心。通過時間活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。三、教材分析：（一）教材編排體系意圖：選取的素材既廣泛又貼近學生生活，能夠引導學生認識 家庭，認識社會，認識自然。注重基本的數(shù)學思想方法，優(yōu)化單元知識結構。把解決問題與數(shù)學基礎知識、基本技能的學習融合為一 個過程。強化對學生進行問題意識的培養(yǎng)。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。（二）教學重難點：重點：三位數(shù)的連續(xù)進位和連續(xù)退位的筆算方法；兩步的加 減混合運算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算

6、方法。難點：三位數(shù)的連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法； 掌握帶小括號的加減混合運算的運算順序和計算方法。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位及中間、末尾有 0 的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算。四、提高教學質(zhì)量的措施：實現(xiàn)多維目標，促進學生全面發(fā)展。認真鉆研教材，學習新的教育教學理論。在教學中不斷更新教育觀念，把握課標的新 理念，從知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維 度確立教學目標。在教學中，教學過程要體現(xiàn)探索性。要注意創(chuàng)設生動有趣的現(xiàn)實情景，引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索與合作交流的活動中，理解知識， 掌握技能，體會數(shù)學思想方法，獲得廣泛的數(shù)學經(jīng)驗。

7、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。 應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。注意培養(yǎng)學生的問題意識。讓學生在具體的操作活動中， 鼓勵學生獨立思考，努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題， 進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找解決問題策略的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識。尊重學生的個體差異，促進每一位學生的發(fā)展。要在保證 基本要求的前提下，尊重學生在解決問題過程中的不同水平和個體差異，鼓勵學生勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見， 進行交流，使人人能獲得必需的數(shù)學，使不同的學生在原有的基礎上得到不同的發(fā)展。教學時，就同一問題情境，

8、允許學生提出不同層次的問題；在合作、探索中允許學生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識與方法解決問題；允許學生根據(jù)自己的需求有選擇的完成自主練習中的題目，使每一個都有成功的學習體驗，最大限度地滿足每個學生的需求，最大限度的發(fā)展每個學生的智力潛能。引導學生逐漸學會小組合作學習，提高學習效率。要重視口算練習和計算正確率的及時檢測，全面有效地提 高學生的計算能力。創(chuàng)造性地利用教科書，教材中的一些不太適合本校學生接 受的信息窗可以有選擇、有限度地進行刪改，但一定要保證知識點的不遺漏。采用多元化的評價。加強評價的改革，進一步探索多元化 的評價。利用各種評價時機，最大程度的發(fā)揮成長手冊的作用，激發(fā)學生

9、學習數(shù)學的興趣，促進學生的全面發(fā)展。注重培養(yǎng)學生認真、仔細的良好學習習慣，提高學生“舉 一反三”能力。布置一些有針對性的非書面作業(yè)。比如自主練習上介紹的 游戲類作業(yè)、測量統(tǒng)計類作業(yè)、制作口算卡片等。注意后進生的發(fā)展動態(tài)，對于新知識接受慢的學生要及 時做好輔導，并要重視與家長的聯(lián)系。讓家長跟教師一起，做好 學生的思想工作，發(fā)揮最大的學習潛力，學好數(shù)學。五、課時安排：游覽北京萬以內(nèi)數(shù)的認識（10 課時）甜甜的夢千米、分米、毫米的認識（ 4課時）智慧廣場（1 課時）勤勞的小蜜蜂萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）（10課時）愛心行動圖形與拼組（3 課時）田園小衛(wèi)士萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）（ 8課時）動物趣聞克、千克、噸的認識（3課時）奇妙的動物世界（1 課時）7快樂大課間兩位數(shù)乘一位數(shù)（ 6課時）智慧廣場（1 課時）富饒的大海三位數(shù)乘一位數(shù)（