一年級上冊音樂教案- 第七課 月亮｜湘藝版_第1頁
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文檔簡介

1、月 亮教學目標：l、能有感情地演唱歌曲月亮，能用連音和非連音的感覺表現歌曲不同的意境。2、嘗試二部輪唱，把握好自己聲部的演唱。3、能準確地表現歌曲三拍子的節奏律動。教學重點：有感情地演唱歌曲月亮，能把連音和非連音的感覺唱好。教學難點：輪唱的教學。教學過程：（一）隨樂律動1、播放慢三步、慢二步、快三步、快二步四段不同的音樂，模仿老師的聲勢動作，隨樂參與表現。讓學生用聲勢動作感受不同速度、不同節拍的音樂。 慢三步聲勢動作：拍手-拍肩-拍肩 慢二步聲勢動作：拍手-拍腿 快三步聲勢動作：拍手-拍腿-拍腿 快二步聲勢動作：拍手-拍手腕2、探討三拍子和二拍子聲勢動作的特點。 聲勢動作有的是兩個一組，有的是

2、三個一組，有的動作非常溫柔而連貫，有的動作較歡快、跳躍。（二）節奏練習1、以“說”的方式進行歌曲典型節奏練習。 出示寧靜、優美夜晚的意境圖片，引導學生用四個字來形容夜晚的美景，并按照規定的節奏有感情地讀出來。 師說：x x x x - - 月 亮 圓 圓 引導學生說：x x x x - - 星 星 閃 閃河 水 藍 藍月 兒 彎 彎燈 光 點 點2、將學生說出的句子連起來讀一讀。3、出示節奏，讀一讀、拍一拍節奏。x x x x - - da da da da - -4、用動作表現節奏x x x x - - 拍手 拍手 拍手 雙手向前推（三）歌曲學唱l、師彈奏月亮，學生用動作參與表現。x x x

3、 x - - 拍手 拍手 拍手 雙手向前推2、教師范唱歌曲。 設問：請仔細聆聽，歌曲中唱了些什么？3、跟琴演唱歌曲。 重點唱容易出現音準問題的樂句，并在教唱的過程中讓學生體會強弱的對比，將最后一句漸弱處理。4、完整跟琴演唱歌曲。5、邊演唱邊加入剛才的動作，參與表現歌曲。6、用動作或圖示引導學生記憶歌詞，背唱歌曲。（四）歌曲表現1、引導學生用不同的情緒和聲音表現歌曲。 第一段歌詞表現的是溫柔的月亮，引導學生用輕柔連貫的聲音來演唱第一段，對聲音做具體的要求，先由老師示范，再讓學生模仿老師的感覺，氣息連貫起來演唱。同時，把拍手的動作變得更加柔和一些，找到聲音和動作統一、柔美的感覺。 第二段歌詞表現的是頑皮的月亮，引導學生用非連音的感覺來演唱，在唱的基礎上把動作變得更加富有童趣，以符合歌曲所表現的意境。2、嘗試用“輪唱”的方式表現歌曲。 聆聽錄音范唱。 老師邀請4-5位演唱得較好的學生示范輪唱。 學生分兩聲部嘗試輪唱，同時做剛剛學過的律動動作。輪唱時強調輕聲演唱，唱好自己的聲部，同時還要聆聽對方的聲部，注意看老師的指揮。（五）小結全課我們

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