1、計算機導論課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）計算機導論課程名稱（英文）Introduction to Computers課程類別1：通識核心課課程性質2必修授課語言3中文授課學期1學分1課程學時及分配總學時講課實驗課外88適用專業計算機類教材計算機導論（第四版），袁方，王兵編著，清華大學出版社授課學院計算機與軟件學院先修課程無后續課程學科基礎課、專業課課程簡介課程基本定位：計算機導論是學習計算機專業知識的入門課程，是計算機類（包括計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、物聯網工程、信息安全等專業）完整知識體系的緒論。該課程的目的是讓學生了解計算機專業知識能夠解決什么問題，計算機專業的學

2、生應該學習哪些知識，具備哪些能力和素養，如何學。該課程為學生深入學習專業知識、提高綜合素質和能力奠定基礎。核心學習結果：了解計算機發展歷史，構建一個完整的計算機專業知識體系框架，總體上了解計算機專業基本知識和學習方法，激發學習興趣；初步理解和評價計算機工程實踐對環境、社會、文化等方面的影響，培養初步的自我學習和終身學習意識。主要教學方法： 講授、討論、案例大綱更新時間注：1.課程類別：選填“通識核心課/通識拓展課/通修課/學科基礎課/專業主干課/專業選修課/專業實踐/素質拓展”2.課程性質：選填“選修/必修”3.授課語言：選填“中文/雙語/全英文或其他語種”二、課程目標序號課程目標（參考培養目

3、標、畢業要求、課程定位）支撐畢業要求指標點1達成途徑1.知識1.1了解計算機專業知識體系；講授、討論、案例1.2了解計算機發展史及當前發展趨勢，了解計算機專業相關的技術熱點；講授、討論、案例2.能力2.1能夠針對計算機專業技術熱點、計算機領域發展趨勢，發表自己的觀點；講授、討論、案例3.素養3.1初步理解計算機領域工程實踐對環境、社會、法律、文化等方面的影響；講授、討論、案例3.2初步培養自我學習、終身學習意識。講授、討論、案例注：1.支撐畢業要求指標點：選填項。需要進行專業認證，有畢業要求指標點可參照的課程必填，無明確畢業要求指標點可參照的可不填。三、理論教學內容章標題教學內容學時思政融入點

4、1學生學習預期成果2教學方式3課程目標第一章 計算機發展簡史1.計算機的發展1了解計算機發展史及當前發展趨勢，了解計算機的應用和特點，初步理解計算機對社會、文化、環境等方面的影響。講授、討論、案例1.2、2.12.計算機的分類1.23.計算機的特點和應用3.1第二章 計算機基礎知識1.計算機基本組成和工作原理1了解計算機基本組成和工作原理，理解二進制。講授、討論、案例1.12.硬件子系統和軟件子系統1.13數據表示和存儲1.1第三章 操作系統1.操作系統的形成和發展1理解操作系統的功能、地位和作用，了解常見操作系統。講授、討論、案例1.12操作系統的功能1.13.操作系統示例1.1第四章 計算

5、機網絡1.計算機網絡發展歷程1了解計算機網絡發展史，理解計算機互聯和網絡互聯基本原理，了解計算機網絡對人類社會的影響。講授、討論、案例1.12.計算機網絡的功能、應用和分類1.1、3.13.網絡體系結構1.14.互聯網技術1.1、3.1第五章 程序設計知識1.程序設計的概念1了解程序和程序設計基本概念，理解數據結構和算法概念，理解編譯的基本原理和過程。講授、討論、案例1.12.程序設計語言1.13.數據結構1.14.編譯原理1.1第六章 數據庫原理與應用1. 數據庫概念1理解數據庫的功能和作用，理解關系數據庫，初步掌握數據庫設計方法。講授、討論、案例1.12. 關系數據庫1.13常用關系數據庫

6、管理系統1.14. 數據庫設計1.1第七章 軟件工程知識1.軟件危機和軟件工程1理解“工程”概念和工程化方法，掌握軟件工程的基本概念和方法。講授、討論、案例1.12.軟件工程基本原則要具有團隊合作意識和精神。1.13.軟件開發方法1.14.軟件工具1.1第八章 計算機領域經典問題和人工智能1.圖論經典問題1了解計算機領域經典問題，了解人工智能，具有初步的自我學習、終身學習意識。講授、討論、案例3.1、3.22.算法復雜性問題要具有質疑意識，精益求精的意識和精神。3.1、3.23.并發控制問題3.1、3.24.人工智能科學研究要符合倫理道德。3.1、3.2注：1.思政融入點：至少寫3條，簡述該課

7、程教學中將思政教育內容與專業教育內容有機融合的知識點（下同）。 2.學生學習預期成果：描述學生在學完本節內容后應獲得的知識、能力或素養水平（下同） 3.教學方式:包括講授、討論、案例、演示等，但不限于所列，根據課程實際需要列舉四、實踐（實驗或實習）教學1編號實驗或實習項目名稱教學內容學時實驗或實習類型2思政融入點學生學習預期成果課程目標12注：1.此表可用于課內實踐教學環節或某門綜合實踐課程2.實驗類型：選填”驗證性/綜合性/設計性”；實習類型：選填“認識實習/生產實習/畢業實習”五、課程評價（一）考核內容、考核方式與課程目標對應關系課程目標考核內容課程目標在各考核方式中占比1課程作業期末考試

8、1.1 是否了解計算機專業知識體系；80%80%1.2 是否了解計算機發展史及當前發展趨勢，了解計算機專業相關的技術熱點；15%15%2.1是否能夠針對計算機專業技術熱點、計算機領域發展趨勢，發表自己的觀點；5%5%3.1 是否初步理解計算機領域工程實踐對環境、社會、法律、文化等方面的影響；3.2是否具有初步的自我學習、終身學習意識。合計100%100%各考核方式占總成績權重（自行賦值）30%70%注：1. 課程目標在考核方式及占比：主要根據課程目標自行設計和制定多元化考核方式，表中所列僅為參考（紅色數據可刪除）。但所列考核方式必須覆蓋全體學生，可根據當學期具體教學情況酌情調整。2. 各考核方

9、式占總成績權重：根據課程實際情況對各考核方式占總成績的權重予以賦值。（二）考核方式評分標準1課程作業評分標準課程目標評分標準（分數段劃分可根據課程需要自行設計）占比90-100（優）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）1.能夠全面地了解計算機專業知識體系，了解計算機發展史及當前發展趨勢，了解計算機專業相關的技術熱點。能夠較全面地了解計算機專業知識體系，了解計算機發展史及當前發展趨勢，了解計算機專業相關的技術熱點。能夠了解計算機專業知識體系，了解計算機發展史及當前發展趨勢，了解計算機專業相關的技術熱點。基本了解計算機專業知識體系，了解計算機發展史及當前發展趨勢，了

10、解計算機專業相關的技術熱點。不能了解計算機專業知識體系，了解計算機發展史及當前發展趨勢，了解計算機專業相關的技術熱點。95%2.能夠針對計算機專業技術熱點、計算機領域發展趨勢，發表有深度的觀點。能夠針對計算機專業技術熱點、計算機領域發展趨勢，發表較有深度的觀點。能夠針對計算機專業技術熱點、計算機領域發展趨勢，發表有一定深度的觀點。能夠針對計算機專業技術熱點、計算機領域發展趨勢，發表邏輯自洽的觀點。不能針對計算機專業技術熱點、計算機領域發展趨勢，發表自己的觀點。5%2期末考試評分標準（筆試類評分標準可在大綱中按以下格式予以說明，也可在通過“試卷分析表”予以說明）課程目標評分標準（分數段劃分可根據

11、課程需要自行設計）占比90-100（優）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）1.能夠全面地了解計算機專業知識體系，了解計算機發展史及當前發展趨勢，了解計算機專業相關的技術熱點。能夠較全面地了解計算機專業知識體系，了解計算機發展史及當前發展趨勢，了解計算機專業相關的技術熱點。能夠了解計算機專業知識體系，了解計算機發展史及當前發展趨勢，了解計算機專業相關的技術熱點。基本了解計算機專業知識體系，了解計算機發展史及當前發展趨勢，了解計算機專業相關的技術熱點。不能了解計算機專業知識體系，了解計算機發展史及當前發展趨勢，了解計算機專業相關的技術熱點。95%2.能夠針對計算機專業技術熱點、計算機領域發展趨勢，發表有深度的觀點。能夠針對計算機專業技術熱點、計算機領域發展趨勢，發表較有深度的觀點。能夠針對計算機專業技術熱點、計算機領域發展趨勢，發表有一定深度的觀點。能夠針對計算機專業技術熱點、計算機領域發展趨勢，發表邏輯自洽的觀點。不能針對計算機專業技術熱點、計算機領域發展趨勢，發表自己的觀點。5%注：考核方式和課程目標在考核方式中占比應與“（一）