1、單 元 章 教 學 設 計 試用 單元 章 Unit 1 My name is Gina授課時間：年月日至月日？總課時數6 課時通過教學,引導同學學會問候他人和學會如何做自我介紹；能從對話制課標中獵取對方的基本信息；建立班級電話號碼簿；學會制作個性名片；能向他人簡潔地介紹自己名字的含義；要求定與教教材學目分析標的依學情通過本單元的學習,訓練同學學會與他人合作溝通,并能把語言材料據運用到真實的生活中去；分析學問 與通過小組對話、爭論、調查和設計等一系列的活動,培育同學的合作 意識和團隊精神；通過結交新伴侶,學會如何禮貌地與他人交往；技能 教 學 過程 目 與 標 方法情感 態度 價值 觀太原市教

2、科研中心研制第頁總頁 課 時 教 學 設 計 首 頁 試用 課題課型授課時間：年月日第幾Period 1 課時Section A :1a, 1b,1c 課 時 教 學 目把握介紹自己和問候他人的句型：What s your name. My names Gina. Nice to meet you. 把握數字 0-9 ,及電話號碼的問答：What s your telephone number. My telephone number is 234-5873. 標 三維 教學把握 Be 的一般現在時形式,把握 What 引導的特別疑問句,把握形容詞性物主代詞： my, your, his, h

3、er 重點與教學難點 ：Introduce self 難點教學 方法通過小組對話、爭論、調查和設計等一系列的活動,培育同學的合作意 識和團隊精神；通過結交新伴侶,學會如何禮貌地與他人交往；與 手段使 用 教 材 的 構 想 太原市教科研中心研制第頁總頁 教師行為課 時 教 學 流 程 試用 補充學生行為活動 Step I. Lead in -Greeting and Students feed back: discussing making an introduction in pairs Question 1. Why do we study foreign language. 2. How

4、 to study English well. Step II. Activity one task one: making an introduction Activity three task three giving some rules used in English class 1. Speak English as much as you can. 2. Help each other.help yourself with the dictionary 3. Ask questions when you do not understand. 4. Don t be shy. Ste

5、p III. Now, let s make an introduction 1. Give an example: 2. Practice-in groups 3-4students 3. Ask some group to show their introduction in the front of the class 太原市教科研中心研制第頁總頁 課 時 教 學 設 計 尾 頁 試用 板書設計 補充設計 作業設計1.to recite the words and expressions in starter 2.to do some exercise in starter 教學后記太原

6、市教科研中心研制第頁總頁 課 時 達 標 檢 測 設 計 試用 項目 檢測內容當 堂達 標檢 測太原市教科研中心研制第頁總頁 課 時 教 學 設 計 首 頁 試用 授課時間：年月日課題課型第幾Period 2 課時Section A: 2a, 2b, 2c. 課 時 教學 目把握介紹自己和問候他人的句型：What s your name. My names Gina. Nice to meet you. 把握數字 0-9 ,及電話號碼的問答：What s your telephone number. My telephone number is 234-5873. 標 三維 教學把握 Be 的

7、一般現在時形式,把握 What 引導的特別疑問句,把握形容詞性物主代詞： my, your, his, her 重點與 教學難點 ：Introduce self 難點教學通過小組對話、爭論、調查和設計等一系列的活動,培育同學方法 與 手段的合作意識和團隊精神；通過結交新伴侶,學會如何禮貌地與 他人交往；使 用 教 材 的 構 想 太原市教科研中心研制教師行為第頁總頁 補充課 時 教 學 流 程 試用 學生行為活動 Step I. Lead in Question 1. What s your name, please./ May I have your name, please. 2.What

8、 s your last name. / Whats your first name. 3.If you want to show your politeness, what do you usually say when you first meet someone. Step II. Learn and Practice Activity one task one listen the tape and do the exercise Step III. Production Task one: It s warming up, the students think the questio

9、ns that teacher gives and step in the situation-“Greeting”and “ Introduction”. Task two: Do exercise and practice in book. Moreover, learn how to ask names. Task three: Practice the greeting “ nice to meet you” , introduction and the first name, last name. Task four: Relaxing 太原市教科研中心研制教師行為第頁總頁 補充課

10、時 教 學 流 程 試用 學生行為活動 Step IV. Sum up 1. the whole class practice how to greet people and introduce each other. 2. learn the difference between Chinese culture and western culture. 3. Learn a beautiful English song. 太原市教科研中心研制第頁總頁 課 時 教 學 設 計 尾 頁 試用 板書設計 補充設計 作業設計1.Sing two songs 2.Review the starter

11、and do some exercise:P1 Sec.A-1a; P4 Sec.B-1a,2; P6-1; P7 Sec.A-1a; P10 SecB-1a; P11-3a; P12-1; P13 Sec.A-1a; P18-1; P19- 1a; P24-1; P25 SecA-1a; P30-1,2,3. 3.Review the Grammar Focus in Starter 教學后記太原市教科研中心研制第頁總頁 課 時 達 標 檢 測 設 計 試用 項目 檢測內容當 堂達 標檢 測太原市教科研中心研制第頁總頁 課 時 教 學 設 計 首 頁 試用 課題課型授課時間：年月日第幾Per

12、iod 3 課時Section A: 3a,3b,4. 課 時教 學目把握介紹自己和問候他人的句型：What s your name. My names Gina. Nice to meet you. 把握數字 0-9 ,及電話號碼的問答：What s your telephone number. My telephone number is 234-5873.標 三維 把握 Be 的一般現在時形式,把握 What引導的特別疑問句,把握形容詞性物主教學 重點 與代詞： my, your, his, her 教學難點 ： Introduce self難點通過小組對話、爭論、調查和設計等一系列的活

13、動,培育同學的合作意識和團隊精教學 方法神；通過結交新伴侶,學會如何禮貌地與他人交往；與 手段使 用 教 材 的 構 想太原市教科研中心研制教師行為第頁總頁 補充課 時 教 學 流 程 試用 學生行為活動 Step I. Lead in Students feed back Question 1. We have already made a new friend and knew his or her name but if we want to communicate him or her what will we do. 2. How to ask and give telephone

14、number Step II. Practice Step III. Production 太原市教科研中心研制第頁總頁 課 時 教 學 設 計 尾 頁 試用 板書設計 補充設計 作業設計design your name card 教學后記太原市教科研中心研制第頁總頁 課 時 達 標 檢 測 設 計 試用 項目 檢測內容當 堂達 標檢 測太原市教科研中心研制第頁總頁 課 時 教 學 設 計 首 頁 試用 授課時間：年月日課題課型第幾Period 4 課時Section B: 1a,1b, 1c, 2a, 2b, 2c 課 時 教學 目把握介紹自己和問候他人的句型：What s your nam

15、e. My names Gina. Nice to meet you. 把握數字 0-9 ,及電話號碼的問答：What s your telephone number. My telephone number is 234-5873.標 三維 把握 Be 的一般現在時形式,把握 What引導的特別疑問句,把握形容詞性物主教學 重點 與代詞： my, your, his, her 教學難點 ： Introduce self難點通過小組對話、爭論、調查和設計等一系列的活動,培育同學的合作意識和團隊精教學 方法神；通過結交新伴侶,學會如何禮貌地與他人交往；與 手段使 用 教 材 的 構 想 太原市教

16、科研中心研制教師行為第頁總頁 補充課 時 教 學 流 程 試用 學生行為活動 Step I. Lead in Students feed back: Question 1. Review the song Ten little Indian boys 2. How to get somebodys telephone number. And what do we say. 3.How about to make a phone book of our class. Step II. Practice Activity one task one: Sing the song Ten little

17、 Indian boys Activity two task two: Make a telephone number book. Step III. Production Task one: Task two: Make a telephone book of the whole classmates 太原市教科研中心研制第頁總頁 課 時 教 學 設 計 尾 頁 試用 板書設計 補充設計 作業設計design the Personal information card including name last name and first name, telephone number and

18、other information 教學后記太原市教科研中心研制第頁總頁 課 時 達 標 檢 測 設 計 試用 項目 檢測內容當 堂達 標檢 測太原市教科研中心研制第頁總頁 課 時 教 學 設 計 首 頁 試用 授課時間：年月日課題課型第幾Period 5-6 課時Section B: 3a, 3b, 3c, 4 ,Self check 課 時 教學 目把握介紹自己和問候他人的句型：What s your name. My names Gina. Nice to meet you. 把握數字 0-9 ,及電話號碼的問答：What s your telephone number. My tele

19、phone number is 234-5873.標 三維 把握 Be 的一般現在時形式,把握 What引導的特別疑問句,把握形容詞性物主教學 重點 與代詞： my, your, his, her 教學難點 ： Introduce self難點通過小組對話、爭論、調查和設計等一系列的活動,培育同學的合作意識和團隊精教學 方法神；通過結交新伴侶,學會如何禮貌地與他人交往；與 手段使 用 教 材 的 構 想 太原市教科研中心研制教師行為第頁總頁 補充課 時 教 學 流 程 試用 學生行為活動 Step I. Lead in Students feed back: Question 1. What date is today. 2. What does the mid-autumn festival mean to Chinese. 3. What do we do usua