1、X X職業技術學院學分制管理實施細則（試行）一i、 總則學分制是以學分計算學生學習，并作為衡量學業完成情況的基本依據的一種較 為靈活地教學管理制度。為全面落實科學發展觀，推動教育教學改革進一步深化和 教學管理體制創新，切實提高教學質量和人才培養質量，深入貫徹落實國家中長 期教育改革和發展規劃綱要（20102020年）工學院決定在2014級三年制專科生中 試行以彈性學制和導師指導下的學生選課制為基本特征的學分制教學管理模式。為 確保學分制改革工作順利實施，并取得預期效果，特制定本實施方案。二、指導思想以科學發展觀為指導，全面貫徹教育部關于全面提高高等職業教育教學質量 的若干意見（教高200616

2、號）、教育部財政部關于進一步推進“國家示范性高等 職業院校建設計劃”實施工作的通知（教高20108號）、教育部關于推進高等職 業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見（教職成201112號）和國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）等文件精神，認真貫徹以就業為 導向，以服務為宗旨，以職業能力培養為主的主線，著重培養學生創新精神和實踐 能力的辦學思路，突出以學生為本的素質教育、職業教育理念，進一步深化教育教 學改革，完善“工學結合”人才培養模式，全面提高人才培養質量和學生可持續發 展能力。三、人才培養方案與課程設置（一）、學期安排三年制高職共六個學期，每個學期教學時間均為19

3、周，（含第一學期軍訓兩周 及每學期考試一周、機動一周）。教學時間包括理論教學和實踐教學，實踐教學包括 軍訓、實習、實訓、公益勞動、社會調查、畢業實習（畢業設計）等。（二）、人才培養方案各系按專業大類、參照職業崗位任職要求制定具有專業選擇方向的學分制人才培養方案。參照“公共必修課程、公共選修課程、專業基 礎課程、專業技術核心課程、專業選修課、實踐性教學”六大模塊組織課堂教學和 實踐、實訓。人才培養方案中規定各類別課程應取得的學分。各系制訂的人才培養方案，需經過系專業建設委員會討論通過，經教務處審核， 主管教學副院長批準后執行。根據需要，教務處會同各系（部）適時進行修訂。（三）、課程分類學院為學生

4、開設的理論課程、實習實訓及其它教學實踐環節，以下統稱為課程， 課程分為必修課和選修課兩大類。實踐性教學環節均為必修。必修課一公共基礎課、專業基礎課、專業核心課、實踐性教學環節 包括軍訓I、 獨立開設的實驗課、實訓課、社會調查（實踐）、畢業實習或畢業論文（設計）等 公共文化課占課內總學時的30溢右，專業基礎課、專業技術核心課占課內總學時的 40溢右。實踐性教學環節占總學時的 50%fc右。公共基礎課：主要指全院各專業共同修讀的“思政課”、體育課、大學英語、 計算機應用基礎等課程。專業基礎課：指專業門類所需的無機化學、電工電子等及專業大類共有的專業 基礎課程。專業技術核心課：指由專業培養目標所確定

5、展業的基本技能和核心技能課。實踐教學課：指軍訓、獨立開設的實驗（訓）課、實習、公益勞動、社會調查、 畢業實習或畢業論文（設計）等。選修課一分為公共選修課（素質拓展課程）、專業限制選修課兩類，共占總學時 （總學分）30溢右。其中任意選彳課一般不少于 15%專業限制選修課是根據專業方向要求設置的，指學生在各系提供的選修課范圍 內，按照規定要求選修一定學分，深化、拓寬與專業相關知識技能的課程。這類課 程可根據不同側重，開設若干組選修課，限定學生必須選讀其中一至幾組，在教師 指導下學生每學期按限定條件選讀(要注意課程間的銜接)，并取得規定的學分。公共選修課(素質拓展課程)是根據學生興趣、個性發展和實際

6、需要，擴大學 生知識面，發展學生潛能，培養學生素質的課程。素質拓展課程應涵蓋人文社科、 經濟管理、計算機、教育及科學技術的門類，可涉及經濟、法律、歷史、科普、文 學、音樂、體育及生活技能等。各系專業人才培養方案勿需體現任選課的具體課程， 由教務處與相關系(部)協調后統一提供，并可根據實際需要和實際情況進行調整， 學生必須根據提供的課程，按要求進行修讀。(四)、學分.學分計算學分是用于計算學生學習量的一種計量單位，以學期為單元計算。根據課程難 易程度和教學環節的不同進行折算。具體計算方法如下：.理論為主課程(含實驗)：學分數二周學時數.單獨開設的實驗課、實訓課、體育課：學分數 =課內總學時/24

7、。.實踐性教學環節(實習、實訓、畢業實踐等)：實踐周數w 10周時，學分數=實踐教學周數；實踐周數10周時，學分數=10+ (實踐教學周數-10) /2。.社會實踐：2學分。.軍訓：1學分。.思想品德每學期2學分。.勞動實踐課每學期1學分。.駕駛技能課6學分。各層次各專業(除汽車運用與維修專業)安排在第三學年進入實習前學生自愿選修，學院相應調整實習時間學分計算的最小單位為0.5,折算方法是2舍3入，7退8進。.獎勵學分凡在自治區級或自治區級以上技能競賽中取得名次；或在自治區級或自治區級 以上的各種活動中獲獎，可獲得獎勵學分。獎勵學分每項1-4學分，可作為超修學分等綜合考核成績，亦可沖抵公共選修

8、課（素質拓展選修課）學分，但最高只能 沖抵4學分。獎勵學分由學生將證明材料報所屬系，由系審核，教務處、學生處批 準后，方可獲得獎勵學分。人才培養方案中規定開設的課程，不論是必修課還是選修課，學生通過國家自 學試或其它公開考試，已獲得合格及以上成績，經本人申請，學院批準，憑單科成 績單或其它有效證件，可以免修該課程，并承認其學分；學生通過自學達到良好以 上（考試成績75分以上），經本人申請，學院批準，可以免修該課程，學院承認其 學分。三年制學生畢業總學分控制在文科 130140學分、工科135145學分。必修 課學分占總學分的70溢右，選修課學分占總學分的30%其中任選課學分不得低于 總學分的1

9、5%（五）.選課與教學組織.選課原則學生應按人才培養方案規定的順序修讀必修課；學生選修課程的順序必須以專 業人才培養方案為依據，學生選修課程先選限選課，后選任選課；選課數量應滿足 人才培養方案規定的各類課程學分要求。學生可根據各自的學習情況和學習能力，自主安排學習進程，按一定的開課順 序，在教師指導下，每學期可多修或少修 12門選修課，即可根據自己的情況和需 要安排學習進程，可提前或滯后畢業。.選課程序每學期各系根據人才培養方案及課程設置，在第 12周向本系學生公布下學期開設的專業限制性選修課名稱及選課的原則或限制條件，學生在教師指導下于本學期第13周按規定的辦法、在規定的時間內選課。教務處在

10、每學期第14周向全院學生公布下學期的任選課名稱及選課原則或限制條件，學生于本學期第15周按規定的辦法、在規定的時間內選課。學生經核準選定選修課后，一般不予改選，個別確需變動者，需在開課第一周前向所在系提出申請，并經教務處批準，才能改選。未辦理選課手續的學生，不能參加課程考核，不能取得相應課程的學分。學生根據自己的學習能力，多修或少修選修課程。多修課程周學時不超過30學時；少修課程周學時不低于22學時。開設的選修課程中專業限選課選修人數少于20人或任選意選修課人數不足 40人時，原則上該課程應停開，由教務處會同各系通知學生改選其它課程。.排課為保證學生選課自由度，實行每周五天全天排課。學院每天排

11、課8節（上午4節，下午4節），每節40分鐘，每節課后休息10分鐘。時間安排如下:課節*第二節第二節第四節第五節第七節第八節第干弟八方時間8:309:109:2010:0010:1010:5011:0011:4014:3015:1015:2016:0016:1016:5017:0017:40.課程考核與成績記載學生所修習的課程均應參加考核。課程考核分為考試和考查兩種進行，可根據具體情況采用筆試、口試和實際操作等形式考核。正考成績采用百分制計分，按平時成績、考試成績評定總成績。平時成績由任課教師按照呼倫貝爾職業技術學院成績考核規定執行，占總成績的40%考試成 績占總成績的60%如課程進行教改，平時

12、成績、考試成績比例調整，需經系（部） 同意后報教務處批準、備案方可。學生取得國家或社會行業機構承認的職業資格證書、技能等級證書或通過了高 于專科層次的社會化考試課程，可申請免試相應課程，學生應在該課程開考前提出 申請，經教務處審核認可后獲得人才培養方案中規定的該課程相應的學分。為了更好地反映學生學習質量，對學生學習成績采取學分績點進行評價，將學 生考核成績按如下方法折合成相應的成績績點。考核 成績考試90分以上8089分7079分6069 分60分以下考查優秀良好中及格P不及格成績 績點考試4.05.03.03.92.02.91.01.90考查4.53.52.51.50注：考試課程：90分折合4.0績點，91分折合4.1績點，依此類推；不及格績點為0.考查課程：優秀折合4.5績點，良好折合3.5績點，中折合2.5績點，及格折 合1.5績點，不及格績點為0.課程補考成績一律采用補考分制，補考及格按 0分計算該課程的課程績點。課程的學分績點為某一門課程的學分乘以該課程所得的成績績點，即課程學分績點=該門課程的學分X該課程的成績績點學期平均學分績點=E （課程學分X課程成績績點）學期/學期課程總計劃學分學分績點作為評定三好學生、優秀學生干部、頒發獎學金、畢業生綜合評定以 及推薦升學、就業等方