1、-. z.3-6歲兒童學習與開展指南期末考試卷班級：座號：成績：一、單項選擇題25分，每題1分1、保證幼兒每天睡( )，其中午睡一般應到達2小時左右。午睡時間可根據幼兒的年齡、季節的變化和個體差異適當減少。A、810小時B、1011小時C、1112小時D、12小時以上2、4-5歲幼兒能夠在較熱或較冷的戶外環境中連續活動。A、半個小時左右B、一個小時左右C、兩個小時左右 D、兩個半小時左右3、5-6歲幼兒男孩子的身高應該到達。()A、95.1-106cmB、106.1-125.8cmC、125.8-130.1cmD、4、5-6歲幼兒根本能夠到達雙手抓杠懸空吊起秒左右。A、5B、10C、20D、4

2、05.為幼兒創造說話的時機并體驗語言交往的樂趣，如：。每天有足夠的時間與幼兒交談。如，談論他們感興趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等。尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應認真地傾聽并給予積極的回應。鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。在農村和少數民族地區，要積極為幼兒創造用普通話交流的語言環境。A B C D6.以下哪項可以幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒。用恰當的方式表達情緒，為幼兒做出典范和幼兒一起談論自己快樂或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒允許幼兒表達自己情緒，并給予適當的引導需要不能滿足時能夠承受解釋，不亂發脾氣。

3、A B C D7.注意語言文明，為幼兒做出表率。如：。與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他們把話說完。和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。A B CD8.如何鍛煉幼兒適應生活環境變化的能力。注意觀察幼兒在新環境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們盡快適應新環境。經常帶幼兒接觸不同的人際環境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應新的人際關系。幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節交替時要堅持。氣溫過熱或過冷的季節或地區應因地

4、制宜，選擇溫度適當的時間段開展戶外活動，也可根據氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。A B C D9、保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒園適應季節變化的能力。可以。注意觀察幼兒在新環境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們盡快適應新環境。經常帶幼兒接觸不同的人際環境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應新的人際關系。幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節交替時要堅持。氣溫過熱或過冷的季節或地區應因地制宜，選擇溫度適當的時間段開展戶外活動，也可根據氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間。A B C D10

5、、幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經歷，充分開展形象思維，而且初步嘗試，逐步開展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定根底。A、歸類B、排序C、判斷D、推理11、指南是誰制定的。A、國務院 B、教育部 C、國家 D、教育廳12、指南是哪一年公布的。A、2001 B、2010 C、2011 D、201213、指南從幾個領域描述幼兒的學習與開展。A、2 B、3 C、4 D、514、指南中每個領域按照幼兒學習與開展最根本、最重要的容劃分為假設干方面。每個方面由幾局部組成。A、

6、2 B、3 C、4 D、515、指南以什么為目標。A、促進幼兒體、智、德、美各方面的協調開展B、促進幼兒學習與開展的教育途徑與方法C、幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與開展的根本規律和特點D、為幼兒后繼學習和終身開展奠定良好素質根底16、以下說法，正確的選項是。A、安康是指身體上的完滿狀態及良好的適應能力B、幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中開展起來的C、指南是綱要的細化 D、幼兒每天要睡10-11個小時17、45歲幼兒在講話和表達方面的典型性表現是。A、能有序、連貫、清楚的講述一件事情B、愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話C、能根本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情，講述比擬連

7、貫D、能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事18、人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要容，也是 )開展的根本途徑A、社會性 B、語言 C、溝通能力 D、身體安康19、指南共有多少個學習和開展目標，多少條教育建議A、23,87 B、23,78 C、32,87 D、32,7820、數學認識的開展目標是讓幼兒A、完全掌握形狀與空間關系 B、初步感知生活中數學的有用和有趣C、深刻理解數、量及數量關系D、能發現生活中許多問題都可以用數學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。21、指南的核心是什么？A、促進幼兒體、智、德、美各方面的協調開展B、促進幼兒學習與開展的教育途徑與方法C、幫助幼兒園教師和家長了解

8、3-6歲幼兒學習與開展的根本規律和特點D、為幼兒后繼學習和終身開展奠定良好素質根底22、幼兒的思維是以什么為主的A、具體形象思維 B、抽象邏輯思維 C、抽象思維 D、語言思維23、指南的目標局部分別對34歲、45歲、56歲三個年齡段幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以到達什么開展水平提出了合理期望，指明了幼兒學習與開展的具體方向。A、初期 B、中期 C、末期 D、早期24、培養幼兒具有良好的生活與衛生習慣，不用臟手揉眼睛，連續看電視等不超過多少分鐘。A、10 B、15 C、20 D、3025、樂于模仿自然界和生活環境中有特點的聲音，并產生相應的聯想。這是( )。A、34歲 B、45歲 C、56

9、歲 D、36歲二、多項選擇題70分，每題2分1、對指南的不正確理解是。A、指南是綱要的開展和實踐的具體化。B、研制指南是貫徹落實教育規劃綱要和學前教育國十條的重要舉措。C、指南是評價和衡量幼兒開展快與慢、好與差的標尺。D、指南的印發對有效轉變公眾的教育觀念等具有重要意義。2、哪個領域包括6個目標，19項建議。A、安康 B、科學 C、社會 D、語言3、能結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思。這是幾歲幼兒在認真聽并能聽懂常用語言方面的具體目標。A、34歲 B、45歲 C、56歲 D、36歲4、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于多長時間。A、半小時 B、1小時 C、1、5小時 D、2小時5、以

10、下觀點，哪個不是指南的主要理念。A、珍惜幼兒的經歷和生活價值 B、幼兒是積極主動的學習者C、保證幼兒在統一的時間到達一樣的水平 D、重視家園共育6、幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中不通過( )潛移默化地開展起來。 A、教師的教育 B、觀察和交流 C、家長的說教 D、模仿7、幼兒科學學習的核心是。A、掌握初淺的科學知識 B、激發探究興趣C、體驗探究過程 D、開展初步的探究能力8、實施指南應把握哪幾個問題。A、尊重幼兒開展的個體差異 B、理解幼兒的學習方式和特點C、重視幼兒的學習結果 D、關注幼兒學習與開展的整體性9、幼兒的學習應該是。A、在日常生活中學習 B、在游戲中學習C、以直接經歷為根底

11、 D、以教師講幼兒聽為主要形式10、幼兒藝術領域學習的關鍵在于。A、引導幼兒學會用心靈去感受和發現美B、在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗C、豐富幼兒的想象力和創造力 D、用自己的方式去表現和創造美11、如何鍛煉幼兒適應生活環境變化的能力。A、幼兒每天要進展戶外活動，季節交替時要堅持。B、注意觀察幼兒在新環境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應的措施幫助他們盡快適應新環境。C、經常帶幼兒接觸不同的人際環境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應新的人際關系。D、氣溫過熱或過冷的季節或地區應因地制宜，選擇溫度適當的時間段開展戶外活動，也可根據氣溫的變化和幼兒

12、的個體差異，適當減少活動的時間。12、培養幼兒的社會適應能力有哪幾點目標。A、能與同伴友好相處 B、遵守根本的行為規C、具有初步的歸屬感 D、關心尊重他人13、幼兒階段是兒童身體發育和機能開展極為迅速的時期，也是形成的重要階段。A、平安感 B、樂觀態度 C、主動性 D、獨立性14、對尊重幼兒開展的個體差異的正確理解是。A、幼兒的學習方式和開展速度各有不同 B、不能用一把尺子衡量所有幼兒C、成人不應要求孩子在統一的時間到達一樣的水平D、幼兒在不同學習與開展領域的表現存在明顯差異15、為有效促進幼兒身心安康開展，成人應。A、為幼兒提供合理均衡的營養 B、保證充足的睡眠和適宜的鍛煉C、滿足幼兒生長發

13、育的需要D、創設溫馨的人際環境，讓幼兒充分感受到親情和關愛16、幼兒社會領域的學習與開展過程是的過程。A、社會性不斷完善 B、人際交往不斷開展C、奠定健全人格根底 D、社會適應不斷提高17、指南中關于幼兒閱讀與書寫準備的目標有。A、喜歡聽故事，看圖書 B、具有初步的閱讀理解能力C、具有書面表達的愿望和初步技能 D、認真聽并能聽懂常用語言18、幼兒動作開展的目標是。A、具有一定的平衡能力 B、手的動作靈活協調C、具有一定的力量和耐力 D、動作協調靈敏19、尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應。A、要求他說普通話 B、給予糾正 C、認真地傾聽 D、給予積極的回應20、關注幼兒學習

14、與開展的整體性要求做到。A、要注重領域之間的相互滲透和整合 B、要注重目標之間的相互滲透和整合C、兒童的開展不是一個整體 D、不應片面追求*一方面或幾方面的開展21、幼兒身心安康的重要標志是。A、強健的體質 B、良好的生活習慣 C、協調的動作 D、愉快的情緒22、指南中社會領域的子領域有。A、人際交往 B、遵守根本的行為規 C、社會適應 D、關心尊重他人23、在語言領域閱讀理解能力目標中，不同年齡段幼兒的典型性表現是。A、34歲會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等。B、45歲能根據連續畫面提供的信息，大致說出故事的情節。C、45歲能初步感受文學語言的美D、56歲能說出所閱讀的幼兒

15、文學作品的主要容24、以下哪項可以幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒。A、成人用恰當的方式表達情緒，為幼兒做出典范B、和幼兒一起談論自己快樂或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒C、允許幼兒表達自己情緒，并給予適當的引導D、需要不能滿足時能夠承受解釋，不亂發脾氣25、指南分為哪兩大局部。A、家庭教育 B、幼兒園教育 C、說明 D、正文26、為了讓幼兒具有根本的生活自理能力，成人應該。A、鼓勵幼兒做力所能及的事情 B、指導幼兒學習和掌握生活自理的根本方法C、提供有利于幼兒舒適生活的條件 D、幼兒做不好或做得慢時，成人再代替他做27、制定指南的目的依據是。A、指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育 B、

16、促進幼兒身心全面和諧開展C、深入貫徹國家中長期教育改革和開展規劃綱要(20102020年)D、深入貫徹國務院關于當前開展學前教育的假設干意見28、幼兒在科學探究方面的學習與開展目標是。A、親近自然，喜歡探究 B、探究感知形狀與空間關系C、在探究中認識周圍事物和現象 D、具有初步的探究能力29、如何營造溫暖、輕松的心理環境，讓幼兒形成平安感和信賴感。A、保持良好的情緒狀態，以積極、愉快的情緒影響幼兒B、以欣賞的態度對待幼兒 C、注意發現幼兒的優點，接納他們的個體差異D、幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責，更不能打罵30、在藝術領域教師如何尊重幼兒自發的表現和創造，給予適當指導A、鼓勵幼兒在生活中

17、細心觀察、體驗，為藝術活動積累經歷與素材B、提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇 C、幼兒繪畫時，應該提供畫D、根據幼兒的生活經歷，與幼兒共同確定藝術表達表現的主題31、指南中安康領域的子領域有。A、情緒安定愉快 B、動作開展 C、生活習慣與生活能力 D、身心狀況32、為了使幼兒具有文明的語言習慣，成人應注意語言文明，為幼兒做出表率。要求做到。A、和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔B、在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話C、幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完D、與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語33、56歲幼兒在具有初步的藝術表現與創造能力方面的具體目標是。A、能用

18、自然的、音量適中的聲音根本準確地唱歌B、能用根本準確的節奏和音調唱歌C、能用自己制作的美術作品布置環境、美化生活D、能運用繪畫、手工制作等表現自己觀察到或想象的事物34、安康是指人在哪些方面的良好狀態。A、身體 B、心理 C、社會適應 D、人際交往35、如何引導幼兒初步感知生活中數學的有用和有趣。A、引導幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會描述的生動形象性和趣味性。B、引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數，關注周圍與自己生活密切相關的數的信息，體會數可以代表不同的意義。C、引導幼兒觀察發現按照一定規律排列的事物，體會其中的排列特點與規律，并嘗試自己創造出新的排列規律。D、鼓勵和支持幼兒發現、嘗試解決日常生活中需要用到數學的問題，體會數學的用處。三、判斷題5分，每題1分1、指南在目標局部別對34歲、45歲、56歲三個年齡段中期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以到達什么開展水平提出了合理期望。2、安康是指人在身體、心理和社會適應方