1、XX小學“預防校園欺凌”工作方案近年來，全國各地乃至世界范圍內，校園欺凌事件時有發生，而且有蔓延的趨勢。為了建立校園預防欺凌事件發生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發生的幾率以及造成的傷害，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，特制定本工作方案。、指導思想牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供良好的環境。二、組織領導根據XX市教體局和豫靈鎮中心校相關文件要求，成立預防和處置校園欺凌事件

2、工作領導小組，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題,必要時向中心校、市教育局、公安部門及時匯報，同時負責檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。XX小學欺凌治理委員會：組長：楊XX副組長：劉XX楊XX組員：班主任及其他教職工(一)應急領導小組成立以校長為組長、其他校領導和處室、部門負責人為組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園欺凌事件的應急處置工作，加強部門、人員之間的溝通和協調，決定應急處置工作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。組長：孫XX副組長：郭

3、XX組員：班主任及其他教職工（三）疏散引導組發生欺凌事件時，組長馬上按總指揮的要求組織人員到現場疏散未被施暴的學生，并機智地疏散到安全地帶。組長：陳XX組員：班主任及其他教職工（四）通訊聯絡組發生欺凌事件時，組長迅速組織本組人員趕赴現場，了解情況，同時向上級教育主管部門和公安部門“110報告，保持通訊聯絡暢通，及時傳達情況。組長：常XX組員：辦公室人員（五）現場救護組發生欺凌事件后，組長迅速組織本組人員趕赴現場，對受傷人員進行救治，并立即與“120”聯系。組長：陳XX組員：總務處干事和醫務室人員三、處置原則堅持“安全第一的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防

4、和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。防止矛盾激化原則。對參與重大群體性事件的學生，要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導為主，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能影響校園穩定的言論、動態或事態，“寧可信其有，不可信其無，不可麻痹大意、掉以輕心，要做到早發現、早布置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節上必須引起充足重視：一是問題發生前，要立足防范，超前工作，掌握主動；二是問題發生后，要迅速判明性質，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現反復。本方案的辦事程序遵循預防為主、分級負責處置的原則。校長

5、對學校整體安全負責，學校各處室負責人對本處室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發生,必須第一時間逐漸上報。對己經發生的欺凌事件，嚴格要求按“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過原則查明原因、嚴肅處理、追究責任，己維護法制和紀律的嚴肅性，對學生和社會負責。四、處置流程建立健全校園欺凌情況信息報告制度，確保信息暢通,確保監測與預警系統的正常運行，及時發現潛在的隱患以及可能發生的敏感事件。通訊聯絡組立即撥打報警電話110和急救中心電話120,并立即報告上級主管部門，先口頭、后書面。同時，根據情況通知相關學生家長，并做好接待解釋工

6、作，穩定家長和家屬情緒。（負責人：辦公室、綜治辦、政教處、當日值班教師、學校保衛人員）。防暴組立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其進一步施暴，防止事態進一步擴大，有必要時協助公安民警制服施暴者（負責：綜治辦、學校保衛人員）。救護組采取相對應措施進行緊急救治（負責人：綜治辦、總務處、團委、班主任）。疏散組馬上把學生疏散到安全地點，清點人員，穩定學生情緒，并把情況報聯絡組和校長（負責人：綜治辦、政教處、宿管處、團委）五、具體工作出一期校園宣傳櫥窗，校園電子屏幕宣傳，讓學生全面了解校園欺凌的相關內容。（負責部門：辦公室、政教處）舉行一次以“反校園欺凌為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌活動周。（負責

7、部門：團委）進行全面的排查工作，在各班級內排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團伙者等，并對重點學生進行幫教，心理有問題者心理咨詢室個別進行輔導，做到防患于未然（負責部門：綜治辦、政教處、年級組）舉行主題班會，使用多種形式進行立體化宣傳普及（負責部門：政教處）舉辦多場法制現場會，讓學生知法懂法（負責部門：政教處）6.舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文比賽，全體學生參與，通過學生文章檢驗學生接受教育的成果。（負責部門：團委）“反校園欺凌“工作是一項長期的任務，我們應充分重視，做好此項工作，給學生一個穩定、和諧的校園環境。XX小學“預防校園欺凌”家長培訓資料第_部分關于校園欺凌致家

8、長一封信尊敬的家長：您好！校園安全，師生平安，是大家的共同期盼。近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度注重。為此，學校根據上級教育部門的要求，根據自身實際，制定和完善了校園安全制度，加強了校園安全防范措施。在校園安全制度實施的過程中，希望各位家長以孩子的安全為重，密切配合學校開展安全防范和安全教育工作。現就校園欺凌工作提請廣大家長們務必注意以下幾點：防患于未然，關愛孩子，讓孩子學會自我保護。1、上下學盡可能結伴而行。2、給孩子的穿戴用品盡量低調，不要過于招搖。3、在學校不主動與同學發生沖突。4、放學不

9、要貪玩，按時回家。5、遠離暴力游戲、動畫片及電視劇，不要沉迷于網絡。6、要慎重擇友，多交“益友，不交“損友7、給予孩子更多家庭關愛、注重和孩子的溝通與交流。8、平曰教育孩子，不要采用打罵等行為。9、對孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計從。適當進行挫折教育，培養孩子堅強品格。10、進行預防教育，引導孩子學會分辨事情的對錯曲直，不以暴制暴，當然，還要教會孩子自我保護的方法。遇到問題沉著應對，教會孩子堅強面對：1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮靜，不要驚慌。盡可能拖延時間，保護自己。爭取有機會求救。2、必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。3、人身安全是第一位，不要去激怒對

10、方B4、當自己和對方力量懸殊時，要認識到自我保護的能力，以及通過理智或借助環境來使自己擺脫困境。5、告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時跟家長老師溝通，不要忍氣呑聲默默承受身體和心理上的創傷。6、如杲孩子遇到校園暴力事件后，心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時與專業人士交流，從心理層面給予幫助。7、孩子遭受暴力后要穩定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時抽出時間多陪伴孩子，給孩子充足的安全感;8、知道孩子遭遇校園暴力之后第一時間和學校溝通,了解孩子在校的真實情況，并拿起法律武器保護孩子。孩子出現這些跡象時，家長要注意：1、身體傷痕一如果孩子身體表面無故出現各種人為傷痕，諸如瘀傷、抓

11、傷等，那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意，如杲孩子經常穿著長插衣服，即便是溫熱天氣也如此，他/她可能是想遮掩傷痕。2、丟失或損壞一雖說有些孩子會把個人物品保管得亂糟糟的，但如果發現他/她經常丟失一些個人物品，比如說鞋子、首飾、文具等，或者衣服、書包等物件總是有破損，那么家長就要留心了。3、自尊心受挫一如果孩子經常回到家都帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，那么他/她很可能在學校受到言語誹謗等楕神方面的傷害5校園暴力的受害兒童，可能會變得很依賴家長，變得孤僻，而且很沒有自信。4、自我傷害傾向一受到校園暴力侵害的兒童，很可能會出現自我傷害或自虐的傾向。孩子任何形式的自我傷害甚至是自殺行為，家長都要予以高度重視，及時帶孩子到有關心理咨詢專家處尋求幫助。5、不愿上學一如杲孩子非常不愿意上學，甚至由現逃學、裝病請假等現象，那就要注意了。這可能是孩子在學校被人排擠、欺負，他/她不愿意回到讓其感到不適的地方。6、睡眼出現問題一失眼、噩夢、尿床等問題也是孩子遭受暴力侵害的表現之一，如杲睡眼問題還伴隨著其他以上提到的現象，那么孩子受到暴力侵害的可能性會更大一些。要想從根本上解決校園欺凌問題，還需要家庭、學校和社會各界