1、前旗四中集體備課教案主備：梁秀麗課題 7.1 造福人民的經濟制度課型新授課時1課時教學目標1、情感態度、價值觀目標：通過感受不同所有制經濟所具有的不同作用，能用平等的眼光看待非公有制經濟。2. 能力目標：通過舉例，區分公有制和非公有制經濟的地位和作用。3. 知識目標：記憶“三步走”的發展戰略；通過因果關系歸納，理解和記憶社會主義初級階段的基本經濟制度。重點1、基本經濟制度。2、國家對公有制和非公有制的政策和態度。難點教法自主學習法、合作探究法、討論法、情境教學法 教 學 過 程個案【課前預習】閱讀課本P90-93，完成練習冊P49 自主學習探新知。（課前檢查預習作業）【導入新課】中學生張麗周末

2、回到家中,剛進屋,一家人就圍坐在一起,暢談幸福生活 爸爸:“我開的小旅館規模又擴大了,請了18個員工,國慶節之前就有旅客用電話預訂房間了。” 媽媽:“我們那個果汁原料加工廠是鄉鎮企業,特別注重科技研發,今年又引進了一套先進生產流水線,光是稅收就上繳了30萬元。” 請學生談談上述材料說明了什么？【教學過程】1、（1）與學生一起認識國家為了提高人民生活水平，制定的“三步走”戰略目標教師通過板書繪圖，突出時間的區間和內容上的變化（2）閱讀P116第1、2段，認識現階段小康的特點，為完善這一目標我國制定的2020年新目標。目的：認識我國的“三步走”戰略和兩個“100年”目標。和處于社會主義初級階段的基

3、本國情。2、檢測P49預習題：連一連目的：引出對不同所有制經濟的探究。3、（1）借助練習冊，以表格對比的形式展開對公有制和非公有制經濟的認識國有經濟集體經濟非公有制經濟地位國民經濟的_力量公有制經濟的重要組成部分社會主義市場經濟的_部分作用具有_作用:發揮社會主義制度的優越性;增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力體現著_的原則;對發揮公有制經濟的主體作用意義重大對充分調動社會各方面的積極性、加快_具有重要作用國家政策毫不動搖地_公有制經濟保護其合法權益;_其發展;對其依法實行_（2）板書畫出代表國民經濟的一列火車，請學生依據各自的作用填寫出每種經濟制度所在的位置。目的:通過一列火車和表格兩

4、種形式，從整體和分層上認識不同所有制的地位和作用。4、練一練：有人把我國社會主義初級階段的基本經濟制度形象地比喻為“八寶飯”。“八寶飯”中的主要成分是紅棗、蓮子、核桃、花生、紅豆、砂糖等,只有把糯米和其他成分組合在一起并以糯米為主才是“八寶飯”,缺一不可。運用所學知識,結合上述材料,回答問題:(1)在我國現階段的“八寶飯”中,為什么必須有“紅棗、蓮子、核桃、花生、紅豆、砂糖”?(2)談談你對“只有把糯米和其他成分組合在一起并以糯米為主才是八寶飯,缺一不可”的認識。目的：以比喻的手法，既鞏固了非公有制的地位和作用的認識，又輕松地展開對社會主義基本經濟制度的認識。【課堂小結】【課堂訓練】師生共同完成練習冊P51一課一練提素能。板書設計：7.關注經濟發展7.1 造福人民的經濟制度一、“三步走戰略”二、基本經濟制度教學反思：1、本課是九年級教材第四單元的重點內容，具有承上啟下的作用，既認識我國經濟現狀，又與第二框走向共同富裕相互銜接，共同闡述了造福人民的制度。通過引導，使學生再次感受社會主義現代化建設所取得的巨大成就，增強社會主義優越性的認識；同時能正確對待公有制與非公有制經濟。2.需要啟發和點撥的有：多種所有制經濟的多種、個體與私營的區別、國家對待公有制和非公有制經濟的態度以及如何判斷是集體經濟。3、本節課的不足與改進設想。教學時間的安排略顯倉促，