2022年五年級下冊科學教案第3單元23太陽家族粵教版_第1頁
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文檔簡介

1、3.23 太陽家族 一、教學目標1. 科學學問 1 知道太陽系中的主要組成天體；2 知道八大行星大小及其在太陽系中的位置；2. 科學態度 1 嘗試用常見物體模擬星球大小；2能通過查閱資料來描述八大行星在太陽系的位置和次序；3. 科學態度 1 體驗到太陽系的龐大 , 體會宇宙的奇妙；2 對探究太陽系的秘密產生愛好；二、教學指引 1. 活動思路支配活動安活動題目活動內容與需要解決的問題才能要求排活動 1太陽系的明白太陽系有八大行星 , 并觀看和比擬用常見物體模擬這些行星的“ 家庭成大小員活動 2太陽系的運查找資料明白地月系及太陽查閱資料行系八大行星位置和次序2. 活動指引“ 任務驅動頁1 / 3

2、生活情境：妍妍、波波和彬彬在夜晚觀星 , 發覺有一顆紅色的亮星是火星 , 是八大行星之一產生問題：行星仍有哪些 .行星是太陽系的成員嗎？驅動任務：同學們摸索太陽系有哪些成員 .活動 1 太陽系的“ 家庭成員古時候人們就已經發覺了天室中有五顆“ 會移動的星星 , 其實它們是和地球一樣都是環圍著太陽運動的行星 , 這里向同學簡潔地說明了行星的概念；然后 , 介紹圍繞太陽運動的天體仍有許多 , 最重要的是八大行星；教科書中第一出現了一幅太陽和八大行星的大小比例圖 , 便利同學對太陽和八大行星的大小進行比擬；同學先觀看八大行星和太陽的比例關系 , 再依據圖上的大小比例查找生活中可以模擬這些星球大小的常

3、見物體；為什么不僅僅看圖就可以了 .一方面同學動手做了模擬行星大小的活動 , 印象會比看圖要深刻得多；另一方面 , 用生活中的物品模擬這些星球的大小 , 比看圖要貼近同學的生活 , 簡潔記憶；或許同學看完圖后 , 就記得太陽最大 , 其他的星球都很小；但通過物品模擬活動 , 他們就會記住了哪個星球相對于太陽和其他星球有多大；教科書中的模擬物品沒有太陽主要是太大不好拍照；實際中模擬物品差不多是直徑兩米的 , 一般只有吃飯的大圓桌可以模擬 , 也可以通過幾個同學手拉手圍成一個圓來模擬；其他的物品和代表的星球 如下：星球模擬物模擬物直徑 / 厘距日比例 / 米直徑/ 厘米米太陽大圓餐桌2000.0218.3水星綠豆190.90.8金星玻璃球2169.31.92 / 3 地球葡萄3235.22.0火星黃豆1357.51.1木星籃球24.61219.822.4土星排球192237.418.9天王星海洋球84499.88.2海王星海洋球87055.57.9活動 2 太陽系的運行 太陽系以太陽為中心 , 行星環繞太陽轉 , 衛星環繞行星轉；本活動主要讓同學課前查閱

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