1、高考文學類文本閱讀一第一頁，編輯于星期五：八點 十三分。10年高考試卷考查到散文的試卷有：全國卷1、2等12套 。2021年文學類文本閱讀中散文的選文中，主要以底蘊深厚、文情并茂、內涵豐富的文化散文和哲理散文為主。選文中自然現(xiàn)象山水風光題材長盛不衰，名家學者散文備受青睞，對傳統(tǒng)文化現(xiàn)代文明的追尋反思鋒芒不減。直面高考第二頁，編輯于星期五：八點 十三分。閱讀重點1、整體感知文章的主旨 散文的最大特點是“形散而神不散。“神，指文章的主旨，即貫穿文章始終的作者的思想感情。散文的材料雖散，但萬變不離其宗，它必須圍繞作者的思想感情展開。2、深入分析文章的思路 高考試題常常通過對作品的結構進行設題，考查學

2、生對作品的思路的把握能力。閱讀散文，要善于捕捉文中表達時間、空間、人物、事件、感情的語句，更要把握文章的脈絡。 3、仔細品味散文的語言 高考散文閱讀命題有一個重要原那么，就是對散文中負載信息量大、內容含蓄、意義深刻、表現(xiàn)力強的語言進行鑒賞。鑒賞散文的語言，只有聯(lián)系文章的主旨，根據(jù)上下文的具體語境，細加品味、揣摩，才能正確理解其中的含義。第三頁，編輯于星期五：八點 十三分。4、正確鑒賞散文的表達技巧 散文的寫作，一般都很講究表現(xiàn)手法的恰當運用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲揚先抑、襯托比照、虛實相生、象征手法、修辭技法等等，這些手法的巧妙運用，常使作品的思想感情表達得更加鮮明突出。5、分析探

3、究作者在文中的觀點、情感態(tài)度第四頁，編輯于星期五：八點 十三分。散文的設題詮釋重要詞句的豐富含意題體會語句或語段的作用題鑒賞作品的藝術手法題篩選信息題情感、特點把握主旨題中心句的含意、標題的含意探究作品的思想、價值題。啟示、結合自己、現(xiàn)實談談對認識第五頁，編輯于星期五：八點 十三分。 把握文章的主旨作品主題的概括1寫景散文借景抒情主旨在景人相通處。 ?荷塘月色?2寫人散文因人抒情主旨即對所寫之人的感情。 ?木笛?永遠的海瑞? 3寫物散文移物就情主旨即物人相通處。 ?北方榆? 4哲理散文托物說理或直接說理物與理相通處。 ?剪得秋光入卷來?瓦爾登湖的遙想? 5 議論性散文觀點就是主旨。第六頁，編輯

4、于星期五：八點 十三分。高考文學類文本閱讀一散文主旨把握第七頁，編輯于星期五：八點 十三分。 之 “以形探旨法第八頁，編輯于星期五：八點 十三分。 學會通過散文的“形去把握散文的主旨。 在把握散文主旨的根底上做題。學習重點第九頁，編輯于星期五：八點 十三分。1、抓文題法2、抓“文眼法3、抓關鍵詞、句、段法5、關注注釋 把握散文主旨的方法提示4、以“形探“旨法第十頁，編輯于星期五：八點 十三分。1、抓文題法 標題為文章之眼，是文章的統(tǒng)率和靈魂，向讀者暗示了本文的主要內容或主旨，起到指引閱讀的作用。 第十一頁，編輯于星期五：八點 十三分。【標題語】 1、說明表述對象?北方榆?紅松擎天? 2、揭示文

5、章中心?我愛水?2021年四川卷 3、說明情感 ?我愛水?2021年四川卷 4、線索?馬纓花?2021年全國卷第十二頁，編輯于星期五：八點 十三分。2、抓“文眼法 文眼文章中最能顯示作者寫作意圖的詞語或句子。 例：?荷塘月色?的“文眼是文首那句“這幾天心里頗不寧靜，這為全文定下了一個基調，下文寫荷塘的寧靜，正是與心緒的不寧靜相對照。 第十三頁，編輯于星期五：八點 十三分。 3、抓關鍵詞、句、段法關鍵詞1、表達作者立場觀點的詞語2、表現(xiàn)文章主題思想的詞語3、反映深層次含義的詞語 關鍵句1內涵豐富，耐人尋味的警句。 2在全文結構上起重要作用的句子。3結構復雜、理解困難的句子。關鍵段結尾段、獨語段、

6、過渡段等第十四頁，編輯于星期五：八點 十三分。 4、以“形探“旨法形形象人、景、物旨主旨情、理、志旨情、理、志形（人、景、物）第十五頁，編輯于星期五：八點 十三分。 散文的根本特點-形散神聚 “形指的是謀篇、選材、技巧、語言。 “形散指散文結構靈活多變；內容豐富，可寫人寫事寫景；表現(xiàn)手法不拘一格，表達方式靈活多樣；語言風格各異 。 “神指的是思想感情，即主旨。 “神聚，指它的內在實質、內在精神是集中的，是固定的。知識回憶第十六頁，編輯于星期五：八點 十三分。?總想為你唱支歌?第十七頁，編輯于星期五：八點 十三分。南方天地大西北左公柳民勤人胡楊林戈壁石?總想為你唱支歌?襯托整體把握主旨第十八頁，

7、編輯于星期五：八點 十三分。 如何以“形探“旨？本節(jié)課著重學習。1、對景物類形象探“旨的方法。1分析其外在特征或特點，包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等。 2掌握表現(xiàn)形象的外顯方式表達技巧，包括象征、聯(lián)想、想象以及常用的修辭手法。3把握其內在品質，包括本質、精神和所蘊含的情感或思想。 第十九頁，編輯于星期五：八點 十三分。2、對人物類形象探“旨的方法。通過分析人物的身份、地位等外在特征，把握人物形象的意義。掌握刻畫人物形象的方法 ，例如語言、行動、肖像、細節(jié)、心理等描寫以及如側面描寫、環(huán)境描寫，其他人物形象的映照，比照，襯托等。 第二十頁，編輯于星期五：八點 十三分。“形” 特征 寫法左公柳民勤人胡

8、楊林戈壁石倒而不死，長勢好，長得美；肯吃苦、敢闖蕩、內心充滿渴望；美麗和呼喚死而不倒，死而不屈。比喻環(huán)境描寫細節(jié)描寫比喻、擬人比照、想像 “旨”以“形探“旨比喻第二十一頁，編輯于星期五：八點 十三分。 主旨概括的格式：通過表現(xiàn)了贊美了抒發(fā)了 主旨：文章通過對左公柳、民勤人、胡楊林等的頑強生命力的描寫，表現(xiàn)了大西北的精神風貌，抒發(fā)了作者對大西北的贊美與崇敬之情，并表達了號召人們去支援大西北建設的呼喚。第二十二頁，編輯于星期五：八點 十三分。看題做題 1.文中刻畫的“左公柳和“民勤人兩個形象具有哪些相同的特點？作者描寫這兩個形象的用意是什么？ 答：頑強不屈，有著極強的生命力。 用意：表現(xiàn)大西北的精

9、神風貌，表達作者對大西北的贊美和崇敬。第二十三頁，編輯于星期五：八點 十三分。 ?斜雨飛絲濡我情?能力遷移第二十四頁，編輯于星期五：八點 十三分。整體把握斜雨飛絲濡我情大佛灣 觀音像小歌舞團 水“形”“旨”寶頂山第二十五頁，編輯于星期五：八點 十三分。“形” 特征 寫法大佛灣小歌舞團觀音像水四月、十月，美演出精彩，有文化底蘊靈氣，祥和、神秘，與水聲共鳴著 多、有人情味 、栩栩如生、形態(tài)各異比喻、擬人側面描寫細節(jié)描寫想像 “旨”以“形探“旨對大足石窟高度贊揚 ；描寫第二十六頁，編輯于星期五：八點 十三分。關鍵詞、句、段原文倒數(shù)第二段比照信息時代里的文化泡沫與過眼煙云，這樣一部深邃的民間藝術寶典，珍藏在大足縣的崇山峻嶺之中，不愧是人類文化的永恒遺產 。對當今信息時代的文化給予批評(或對時代進步而文化退步的隱憂) 對“文化寶典未遭到文化泡沫的破壞感到欣慰、慶幸 第二十七頁，編輯于星期五：八點 十三分。17結合全文，分析文中畫線句子表達了作者怎樣的思想感情?(6分) 答：對大足石窟高度贊揚：美不勝收、深邃、寶典、永恒等詞語可表達