1、部編小學語文五年級上冊18. 慈母情深 游子吟 作者：孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。課文導入課文導入你還知道古今哪些慈母的故事？梁曉聲（1949），當代著名作家。任教于北京語言大學人文學院漢語言文學專業。主要作品有短篇小說集天若有情、白樺樹皮燈罩，中篇小說集人間煙火，長篇小說雪城、年輪、浮城等。作者簡介失魂落魄 壓抑 頹敗 縫紉 噪聲褐色 疲憊 耽誤 衣兜 龜裂 權利tuyprnzohbidndujnqun我會認1.奶奶的手一到冬天就會龜（ ）裂。2.烏龜（ ）慢慢地爬上沙灘。龜 jn （龜裂）（龜手） u （烏龜） (海龜）ujn多音字多音字辭噪

2、哇吊抑脊碌竟龜忍酸權酷暑械我會寫抑y組詞：抑制 壓抑此處不要加豎。易寫錯我會寫脊j組詞：脊背 屋脊“人”兩邊各有兩點。易寫錯形容驚慌異常或心神不寧、精神恍惚，或因受到強烈刺激二行動失常。失魂落魄：詞語理解皮膚因寒冷干燥而開裂。龜裂：指從旁勸說鼓動別人去做（某事）。慫恿：造句：我禁不住小剛的慫恿,放下作業跟他踢球去了。衰落；破敗。頹敗：造句：那間院子已經頹敗了。形容聲音很大,耳朵都快震聾了。震耳欲聾：造句：操場上傳來了震耳欲聾的歡呼聲。近義詞辨析相同點不同點疲憊指勞累。疲憊極度疲勞。疲勞疲勞疲乏勞累。1.終于完成了五千米長跑,跑完后我感到非常（ ）。2.他在外工作一天，回到家很是（ ）。疲憊疲勞

3、1.課文主要講了什么內容？ 一位貧窮辛勞的母親，不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買青年近衛軍的事。2.根據課文內容填空。 課文主要從_、_、_等方面刻畫母親的。外貌動作語言整體感知 我一直想買一本長篇小說青年近衛軍。書價一元多錢。想法由來已久。默讀課文第1-4自然段，思考：一直以來，“我”有什么愿望，為什么很難實現？想要一本青年近衛軍開篇交代自己的愿望。課文講解 母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。從兩個角度寫出“一元錢”對我們家是多么重要。家境貧寒 但我想有一本青年近衛軍,想得整天失魂落魄。寫出“我”對書的渴望是多么的迫切！迫切渴望 那時我家的破收音機

4、已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進了肚子里。可見“我”的家境有多貧寒。“我” 家最大的問題溫飽都很難解決。 默讀課文第5-37自然段，思考：“我”的母親在一個怎樣的環境中工作？ 在自己對自己的慫恿之下，我來到母親上班的地方，向母親要錢。母親那一年被鐵路工廠辭退了，為了每月二十七元的收人，又在一個加工棉膠鞋幫的街道小廠上班。再次表現“我”家生活的拮據。艱苦的環境 空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只

5、燈泡所散發的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。母親工作環境惡劣，突出母親工作的艱辛。 老頭朝最里邊的一個角落一指。 我穿過一排排縫紉機， 走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。母親工作的地方，表現了母親工作的艱苦，更加突出了母親掙錢的不易。刻畫了一個身體瘦弱，工作辛苦的母親。 背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛一組倒裝句。寫出母親極其疲憊的勞作中艱難轉身的細節。母親大聲問:“你來干什么?”“我”“有事快說，別耽誤媽干活!”“我要錢”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了!“要錢

6、干什么?”“買書”“多少錢?” “一元五角”省略號表示聲音的斷斷續續，表明“我”不好意思向母親要錢。對話描寫。寫“我”向母親要錢。小練習：想像一下母親掏錢時的心理。 孩子，我知道你喜歡讀書。可是，這錢給了你，我們拿什么買米買面？可你既然來找我，又這么結結巴巴的，肯定也不好意思向媽開這個口，這錢能不給你嗎？ 旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊:“大姐，別給!沒你這么當媽的!供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇!”接著又對我喊:“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”側面反映出母親的艱辛、掙錢的不易。 母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人:“誰叫我們是當媽的

7、呀!我挺高興他愛看書的!”語言描寫。寫出媽媽十分支持“我”買書。飽含著深沉的母愛和對孩子的希望。 母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態反復。寫出母親為了維持一家人的生計，在拼命掙錢。 那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小!那天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。體現了“我”對母親的感激，以及責任感的萌發。說明“我”已經體會到母親的不易。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。表示語意未盡。表明了“我”對母親的感激、崇敬和感激之情。 那一天母親數落了我一頓。數落完，又給我湊足了買青年近衛軍的

8、錢。我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。體現了偉大的母愛。深深理解了母親對自己濃濃的愛。思考：課文最后告訴我們什么？就這樣，我有了第一本長篇小說照應開頭，收束全文。 青年近衛軍是前蘇聯作家法捷耶夫創作的長篇小說，首次出版于1945年。青年近衛軍是一部愛國主義的英雄史詩。小說分兩部：第一部描寫1942年7月德寇進逼克拉斯諾頓城和當地居民撤退時的情景：第二部描寫州委書記普羅慶柯和區委書記劉季柯夫領導下的“青年近衛軍”對敵人展開的一系列斗爭。知識拓展 細節描寫 是指文學作品中對一些富有藝術表現力的細小事物，人物的某些細微舉動，以及景物片段等的具體細膩的描寫。寫作方法慈母情深

9、渴望買書向媽媽要錢外貌：瘦弱 脊背彎曲 眼神疲憊 手指龜裂動作：掏、數、塞、坐語言：我挺高興他愛看書的擁有此書母愛無私情深似海課文結構 文章通過描寫母親支持兒子學習的事，歌頌了偉大而無私的母愛，表達母子之間情深似海。課文主題一、拼一拼，寫一寫。 c tu y y rn shu mngl j bi（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）zo yn jng rn rn shu xn sun qun l（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）辭退壓抑忍受忙碌脊背噪音竟然忍受心酸權利隨堂小練二、選字填空。 躁 噪 燥（ ）聲 急（ ） 干（ ） 躁噪燥三、給下列劃線的漢字選擇正確的讀音。 A jn B gu（ ）龜裂

10、 烏龜（ ）AB三、讀句子，回答問題。背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛1.上面的句子主要運用了（ ）修辭，對母親進行了（ ）、（ ），反映了母親（ ）。反復 神態動作辛苦勞作默讀課文，邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓你感受到了“ 慈母情深”。 解析：默讀除了要有一定的速度，還要完成一些閱讀要求。本文要求邊讀邊想象課文中的場景，把最讓你感動的地方畫出來，在圍繞“慈母情深”來體會。 課后習題解析 2.讀下面的句子，注意反復出現的部分，想想它們的表達效果。課文中還有一些這樣的語句，畫出來和同學交流。 背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛 母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態 解析：這兩組句子中反復出現的部分起到強調作用，突出“慈母情深”這一