1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業初一新生家長會班主任講話稿尊敬的各位家長朋友：上午好！今天，因為孩子們的緣分，我們走進了曲阜師范大學附中，走進了初一、三班的教室，歡迎各位家長朋友！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝！從您的孩子跨入附中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯合教育”的開始。今天能有機會和各位家長坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、

2、為了孩子的進步、為了孩子的明天。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。中學與小學階段存在很大的不同第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科 語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性， 中學教材中每一節課安排的信息

3、量較多，重復少，重在講普遍規律， 記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。 因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。第三，教學速度加快， 中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學

4、老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。 。 第五，課外作業增多、自主學習增多。第六，分數區別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學生發展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷。 我校每學期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考

5、試，以檢驗學生的學習情況。首先我把開學以來我班的基本情況給各位家長具體匯報一下。本班目前有73位學生，其中女生39位，男生34 位。這一個月下來之后，我覺得班級學生整體表現很不錯，對于管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，協同學生干部定時和學習委員、課代表聯系，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。現在班級上課紀律良好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。 本班自開學以來存在的問題1、紀律衛生觀念淡薄，還未形成一種班級榮譽感2、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。 3、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的

6、題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。 4、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。 5粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業，需要家長送過來。 班級管理 學習習慣，行為規范根據班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，學生要養成的衛生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的習慣，有著良好的習慣，學習的

7、成績必然會跟著上來。針對以上問題，經過班委會討論，班級制定了班級管理細則，已經開始實行。 一些心里話要和各位家長交流。1、不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就。” 我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。良好的品格養成了

8、，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎？因此我們家長要做的就是從現在開始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開發挖掘孩子的潛能，去創造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發內在動力，“相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點行，我卻那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行。”2、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。 家長要盡量抽時間與孩子們在

9、一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；采用適當的方式。3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。 由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該

10、給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。 4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力 在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受

11、系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形

12、成合力。5、作業輔導以及簽字要求對教師布置的家庭作業進行檢查輔導，家庭作業的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業是否全部認真完成。作業輔導不僅包括書面作業、還包括復習和預習。完成作業前應讓學生對本天所學的進行復習。作業完成后應對第二天要學習內容進行預習，切實養成：先復習后做作業，先預習后上課的學習習慣。各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；

13、或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的責任是護理。”所以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太自由、太輕松了！該管束得還得管束著點。” 總之，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。最后，我預祝每位家長用心培養，讓每個孩子走向成功。如果家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我

14、交流，希望和您保持聯系！耽誤了大家的時間。最后，祝各位家長朋友工作順利，身體健康！祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕松地學習！讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習,學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。再次謝謝大家！ 任課老師及聯系電話語文老師：白老師電話：數學老師：劉老師電話：英語老師：滕老師電話：歷史老師：張老師電話：地理老師：王老師電話：生物老師：齊老師電話：政治老師：襲老師電話：體育老師：王老師電話：音樂老師：金老師電話：美術老師：劉老師電話：初一三班家長委員會名單孔梅 （王傳智）石麗（毛俊杰）孔翠芳（韓文博）顏景來 孔晨 （顏偉妙）顧天新 李文連（顧曉陽）米志國 （米思淼）張桂

15、芝（張一帆）語文學習建議剛升入初中的，懷著對新的學習生活的美好憧憬，帶著家長的殷切希望，都愿在新的環境中展現一個輝煌的自我形象。可在學習了一段時間后 ，有些同學的考試成績不盡人意，甚至部分同學對學習產生了畏難情緒。其實這種現象的出現不足為奇，這是小學升初中后學習銜接過渡階段的必然。因為進入初中后，老師的角色由過去的“保姆型”變為“指導型”，這就要求自己有意識培養自己的自學能力。要想提高語文成績，建議可從以下幾個方面著手：一、養成預習的習慣進入初中后，就要養成預習的習慣。這一點非常重要。語文預習分兩步。第一步：初讀課文，弄清體裁、作者、背景，通過查字、詞典掃除字詞障礙。第二步：精讀課文，弄清主要

16、內容、段與段之間的關系、課后練習等。二、學好語文核心是抓好課堂 語文知識的獲得和語文素養的提高，主要靠課堂。如何上好每一堂語文課呢？簡言之要做到四動:動耳、動腦、動口、動手。三、學好語文重在“五多”1、多背誦：背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法。像成語典故，文學常識、文化常識等要靠平時記憶。2、多讀課外書 ：就是說學習語文僅靠課本還遠遠不夠，這就要去廣泛閱讀，各類體裁的文章都應有所涉及，童話、故事、小說、散文、雜文、評論、詩歌等。3、多做讀書筆記：我們在看書讀報時每每有所感悟，深受啟迪。這時可將看書的感受寫成文字。這樣做既鍛煉了自己的思維，也提高了自己的作文水平。4、多練筆：

17、要寫好文章不是一日之功，僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的，我們要養成勤動筆的好習慣。建議寫周記，一周寫一則。5、多做閱讀理解：如果時間和精力允許，建議多做課外閱讀理解題四、建議練字選擇你喜歡的字體，買一本字帖，每天臨寫一頁，堅持一年半載即可。寫一手漂亮的鋼筆字不僅能使你在今后的中高考取得高分，更會讓你受益終生。總之，語文的學習是一個漫長的過程，講究的是日積月累，不可能一蹴而就。只有勤奮刻苦，持之以恒，才能學好語文。 細則1、上課不遲到，早退，曠課。每次遲到、早退、曠課扣1分。早讀認真讀書、背單詞，不閑聊，不補作業。否則扣1分。2、值日時間不遲到，不閑聊，不打鬧，愛護衛生工具，在規定時間內

18、完工。絕對服從組長安排，嚴禁值日逃跑、偷懶，嚴禁扯皮磨滑。否則扣1分。3、對待老師要有禮貌，上課起立坐下要快靜齊，上課認真聽講，目視老師，雙手放在桌子上，不趴著，不斜坐，嚴禁看非本學科書籍，有問題向老師舉手示意，不隨便討論問題，不接老師話把，不起哄，不嘲笑同學，不傳紙條，不給同學起綽號，自習課要保持絕對的安靜（只動腦，不動嘴），不許看閑書、做閑事，不準傳紙條。體育課自由活動時，必須參加體育活動或鍛煉，杜絕閑逛。出現以上任何一種不良行為一次扣1分。4、早晨晨讀前交作業，忘寫忘帶要及時補上，禁止抄襲他人作業或請他人代做，更不能交空白作業本。否則一次扣1分。5、課間不許在教室內、教學樓內喧嘩、打鬧。

19、否則一次扣1分。6、嚴禁對老師放肆、耍脾氣、使性子，嚴禁頂撞老師。否則一次扣1分。7、嚴禁在教室墻面、門上、講臺、同學桌椅表面、側面寫、畫、張貼任何東西。否則一次扣1分。注意保持教室內衛生，只要看到座位周圍有垃圾，發現一次扣1分。8、嚴禁損壞或破壞學校、教室或老師、同學的任何公、私財物，損壞后必須主動認錯并按規定賠償。否則一次扣1分。9、班干部要以身作則，自覺協助班主任和任課老師開展工作 。否則一次扣1分。10、同學之間嚴禁以強凌弱，嚴禁污辱、漫罵同學、嚴禁說臟話，嚴禁動手、打架或找人打架，同學之間如有矛盾或爭端，必須及時找班委或老師解決。否則一次扣1分。11、同學之間嚴禁拉幫結派，嚴禁挑撥是

20、非，嚴禁到別的班級騷擾其他同學。否則一次扣1分。12、嚴禁所有作業、練習抄襲和考試作弊。否則一次扣1分。13、嚴禁將手機、MP3、MP4、MP5等電子產品帶入學校和教室。否則一次扣1分。14、禁止隨意在教室、樓道內吃零食，禁止隨意帶飲料、果汁進入教室，禁止吃口香糖。否則一次扣1分。15、參加級部、學校重大集會活動時，集合要快靜齊，開會要認真聽講，不喧嘩，不交頭接耳，不做（不看書報、不做作業等）與會議無關的事情。否則一次扣1分，16、課間操集合要快靜齊（先做操再上洗手間），做操時精神要飽滿，動作要規范、要標準，要和音樂節奏一致。 否則一次扣1分。加分細則積極參加學校組織的各項活動，如果獲獎，一、二、三、優秀獎分別加5、4、3、2分，只要參加，就可加1分。尊敬老師，團結同學，互幫互助。對他人