1、教學基本信息課題中班美術活動圓點娃娃找朋友教材分析通過多個圓點娃娃在紙中的不同位置，給人不同的感覺，通過觀 察和分析、比較，可以讓學生直觀地了解其中的奧妙。可以培養幼兒的好奇心和想象力，從而讓他們畫出各種不規則的 圖形。通過區域內的不同顏色培養幼兒對色彩的感覺，進而使它們初步 形成對色彩的掌握和鑒別，為今后的美術學習打下堅實的基礎。學情分析幼兒美術課要以培養他們的興趣為主，因此就需要通過游戲來 逐步的引導他們，在循序漸進中引導他們進行創作，從而讓他們體會 創作的樂趣和培養自信心。教學目標1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規則圖形，并均 勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。2、激發幼兒的

2、好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養他們的想象 力。教學重點和難點引導幼兒去大膽的對圓點娃娃進行拉手，塑造各種不同的圖形。讓幼兒大膽的去為圖形涂色。教學過程（一）導入活動，引起幼兒活動的興趣。（二）通過對圓點娃娃的描述和讓他們牽手的要求來引導幼兒畫出各種不規則的圖形。（三）讓幼兒自由想象將各個區域圖上他們喜歡的顏色。（四）相互欣賞各自的作品，讓幼兒發揮想象力想象出展示作品像什么。教 學環節教師活動預設學 生行為設計意圖（一）充滿好奇心，并一）且開心的和圓導點老師打招 呼。入活動，（二）1.引起幼幼兒人手一支畫筆，興高采兒活動烈迫不及待的的興趣。（二）通過對圓點老師扮演圓點老 師和小朋友打招呼。蘸白色

3、顏料在 涂鴉墻上畫 點。2.幼兒開 心的進行圓點 娃娃的牽手的 活動，從而塑 造出千奇百怪 的圖形。（三）幼 兒會非常開 心，在小地毯（一）以游戲為情景來引起幼兒學習 的興趣。（二）通過游戲逐步的引導幼兒去進 行大膽的美術創作（三）通過激發幼兒的想象力，使它們 大膽涂色。（四）引導幼兒說出自己的想法，給予 肯定和贊賞，激發他們對創造的興趣。娃娃的上圖上他們喜描述和1.以圓點老師的歡的顏色，從 而形成各種五讓他們口吻告訴幼兒圓點娃顏六色的小地牽手的娃們和我長得一模一毯。樣，都是圓圓的、白（四）幼要求來白的，它們現在隱身兒發揮自己的引導幼在涂鴉墻上了。有很想象力，踴躍多圓點娃娃，它們正的說出各種五

4、兒畫出在散步呢。我們來當花八門的答各種不規則的圖形。當魔術師把它們變出 來。注意，我的圓點 娃娃身體比我小得 多。2.（放一段優美 的圓舞曲）圓點老 師：“圓點娃娃聽見 這么好聽的音樂，多 想跳舞啊，請小魔術 師們幫助它們拉拉 手，可以橫著拉，可 以豎著拉，也可以斜 著拉，或者用其他方 法把它們的小手一個 個牽起來。案，幼兒人手一支 畫筆，興高采 烈迫不及待的 蘸白色顏料在 涂鴉墻上畫 點。（ 三）讓幼 兒自由 想象將 各個區 域圖上 他們喜 歡的顏 色四）讓幼圓點老師：“圓 點娃娃在小魔術師們 的幫助下拉好了手， 可是它們不喜歡黑色 的地毯，要是小魔術 師們能變出彩色的地 毯，它們就跳得更開

5、 心了。兒相互 欣賞各 自的作 品，讓他 們大膽 的發揮 想象力，圓點老師：“看， 圓點娃娃跳著優美的 舞蹈變成了一幅美麗 的圖畫，這是它們在 考驗我們小魔術師 們。我們來猜猜看， 這幅圖畫象什么？”想象各 自的作 品都像 什么老師要帶幼兒去遠一 點的地方去欣賞并想 象。板書設計“小地毯”成品。學生學習活動評價設計通過學習，不僅讓幼兒對美術產生了初步的興趣，還通過游戲的 方式讓他們收獲到了創作的樂趣，從而培養了幼兒的自信，激發了他 們的想象力。教學反思這次美術活動，我設計了一個游戲情景一一圓點娃娃找朋友， 通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把 操作過程融入游戲中，情節生動有趣，激發了幼兒創造的興趣。孩子 們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發展了思維力 和想象力。活動中，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使 他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行 動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良 好的自我意識，創造力也得