1、開展健康教育周活動工作總結生命教育是旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命提高生存技能提升生命質量的一種教育活動也是實施素質教育的一個重要抓手下面就是YJBYS小編為大家帶來的開展健康教育周活動工作總結僅供參考篇一：開展健康教育周活動工作總結月 12 日至 18 日是常州市生命教育周我校圍繞“感恩生命快樂成長”這一主題積極宣傳精心組織開展扎實有效的活動取得了非常明顯的活動效果也為進一步推進生命教育爭創生命教育特色學校奠定了堅實的基礎日早晨迎著春風浴著朝陽學校舉行了“感恩生命快樂成長”生命教育周啟動儀式啟動儀式上喻建杏副校長作了動員講話她在講話中指出了生命教育的重要意義號召全體師生認

2、真學習領會生命教育的有關要求積極開展形式多樣的教育活動并就本周生命教育活動作了具體安排喻校長講話之后還進行了學生簽名活動四十多位學生代表全校2000 多名學生在“感恩生命快樂成長”的橫幅上莊重地簽上了姓名日至 16 日從一年級到九年級每班都舉行了主題鮮明形式多樣內容豐富的班會活動有的班開展了 “感恩的心” 主題活動讓同學們說說自己最感謝的一個人并且說出感謝的理由 ; 有的班開展“生命的意義”辯論會在辯論中讓同學們認識生命的意義 ; 有的班開展了交通標志辨認賽 ; 還有的班級通過小品、詩歌、故事等形式宣傳生命的價值引導廣大同學珍愛、尊重生命感恩他人日學校針對五六年級騎車學生比較多的情況組織了交通

3、安全教育片的觀看活動同學們從一個個活生生的事例中既增強了交通安全意識掌握了一些交通法規又感受到了生命的價值體會了生命的意義日在開展一系列活動的基礎上各班進行總結并指導學生撰寫心得體會組織“感恩生命快樂成長”征文比賽我校多年來十分重視生命教育活動充分發揮學校的主課堂、主陣地、主渠道作用積極整合各類資源將生命教育與感恩教育有機融合通過學科滲透、 主題班會活動、 社會實踐活動等多種形式開展豐富多彩的活動將生命教育落到實處學校將把此次生命教育周活動作為一次契機把生命教育推向一個高潮讓學生真正學會感恩惜福、 尊重他人、理解生命、熱愛生命讓學生健康、快樂地成長篇二：開展健康教育周活動工作總結常州市同濟中學

4、在生命教育活動周中積極開展了“讓教育與生命同行”為主題的生命教育系列活動學校將生命教育滲透到學校所有的教育教學活動中從宣傳發動入手以專題教育為切入點以主題活動為載體開展了豐富多彩的活動取得了初步成效一、宣傳發動學校生命教育領導小組在充分醞釀的基礎上積極組織生命教育課題組的全體教師認真學習相關理論在學生中積極宣傳生命教育的重要意義學校派遣部分教師參加了3 月 10 日在紅星大劇院舉行的常州市年中小學生命教育周啟動儀式暨洪戰輝事跡報告會在國旗下講話中先后安排了兩位老師做專題動員通過校園廣播向全體師生宣布我校開展“讓生命與教育同行” 的教育宣傳通過這些活動營造了生命教育的氛圍拉開了我校生命教育的序曲

5、喚醒了師生沉睡的生命激情二、專題教育為了讓全體學生從思想上認識到生命教育的意義一方面要求全體教師在學科教學中緊密結合“新課改”注重發揮自然科學、思想品德、體育等顯性學科的優勢分層次、分階段適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育注重發揮語文、 音樂、美術等隱性學科所蘊涵的豐富的生命教育內容如語文課通過文學作品中的典型人物和典型事件聯系現實生活讓學生認識自我學會調適、 感悟人與自然、 人與社會、自我與他人和諧相處的重要性陶冶學生心靈另一方面學校還針對初中生的身心發展和生活閱歷特點特邀常州市生命教育講師團的成員、常州市博物館路亞北部長來校進行了關于環境保護方面的專題講座直面環境保護再次以“敬

6、畏生命”為主題以環境保護教育為依托以專家輔導為形式把生命教育活動推向深入路部長精心制作了圖文并茂的幻燈片在歷時一個多小時的講座中他列舉了大量的事實和材料給同學們全面地揭示了環境保護的背景、 追溯了環境保護的歷史、解釋了環境保護的相關知識、 分析了全球及我國環境保護的嚴峻形勢路部長的講座知識性、趣味性、直觀性、人文性相結合一組組翔實精確的數據一個個觸目驚心的畫面在同學們心中引起了強烈的震撼同學們深切地感受到環境保護刻不容緩珍愛生命時不我待正如世界著名女動物學家珍妮古道爾所說：“惟有理解才能關心 ; 惟有關心才能愛護 ; 惟有愛護才能都被拯救”路部長領著同濟學子們進行了一次生命之旅也為同濟中學的生

7、命教育活動寫下了厚實的一頁同時學校還充分發揮發揮校本教研的資源優勢通過心理健康教育、環境教育等專題教育形式開展靈活、 有效、多樣的生命教育活動如有的班級在學生中開展 “我喜愛的生命格言” 評比活動促進學生積極向上充滿信心同學們寫到：天長藍水長清山長綠只有生活在美好環境中的人們才會體驗到生命的幸福與寧靜地球的荒漠化源于人們心靈的荒漠化而人的心靈的荒漠化會進一步加速地球的荒漠化這些令人警醒的語句向人們發出了這樣的呼吁：環境保護教育敬畏生命從我做起從小事做起從現在做起在活動中同學們再次受到了心靈的蕩滌三、主題活動同濟中學堅持以人為本注重科學性和人文性統一促進認知、體驗和實踐相結合遵循知行統一的原則既

8、對學生進行科學知識的教育讓學生理解生命教育的內涵又引導學生貼近生活、 體驗生活在活動中將知情意行融為一體使學生活動人生經歷活動生命體驗在 “生命教育周”中學校精心籌劃合理安排組織了一系列豐富多彩的活動在主題黑板報評比中各班班主任和板報小組的同學共同構思以“敬畏生命”為題圖文并茂地展示了一個個靈動的集體的精神面貌彰顯生命的活力在 “生命的價值” 的主題班會活動中各班別出心裁地打出了響亮的口號：“愛生命、知榮辱、做表率、建和諧校園”、“以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥”、 “讓學校成為師生充滿生命活力的園地”、“讓學校中的每個人都珍愛生命快樂成長”、“讓學校中的每個人都張揚個性、升華生命”、“關愛生

9、命、關注健康”、“珍惜生命、熱愛生活”、“開啟智慧、潤澤生命”、“書寫好我們生命中的每一頁”、“生命之苗需要我們共同澆灌”、“成長沒煩惱”、“快樂每一天”等真正使其成為學生展示自我、宣泄情感、感悟生命的舞臺點燃了孩子們生命的激情在 “關愛生命健康成長” 的主題演講中同學們傾聽善待生命的感人故事明確生命的價值聲音洪亮慷慨激昂激發了全體師生的熱愛生活的熱情提升了生命存在的價值取向他們把為國家盡心盡職作為生命價值體現的崇高追求震撼了一顆顆純真之心贏得了同學們的熱烈掌聲參觀 “關愛生命” 大型圖片展則引領學生崇尚科學文明的生活方式讓學生懂得生命是可貴的生活是豐富的人性是多彩的不應該輕易放棄生命在生命教

10、育主題征文活動中學校由語文組老師組織同學們積極參與在激揚文字中濃墨重彩地抒寫了對生命的熱愛和珍視同學們飽含深情地寫道：在人生的道路上即使你一切都失去了只要有生命的存在你都沒有絲毫理由絕望人生短促浮生若夢它不應該成為我們玩世不恭的理由相反應該成為我們對生命執著的理由我們要成為自己生命的主宰做自己生命的主人珍愛生命就要賦予生命更精彩的內涵有的人死了他還活著有的人活著他已經死了生命本身不能延續但我們的思想我們的人格我們的精神會在我們的軀體離開這個世界之后得以留存延續所以我們必須讓自己的生命充實起來用淵博的知識高尚的情操嚴謹的作風孜孜的追求讓我們生命中的每一天都變得精彩用寬厚仁慈的愛心去熱愛和包容你身

11、邊的一切吧我們的愛情、親情、友情都需要我們彼此用自己的愛心來維護用我們彼此的真誠來培養當我們的生命中沒了愛心沒了真誠我們的生活就會像一片荒漠了無生機敬畏生命就要用執著樂觀的精神去追求人生在世不如意事十之八九可人生苦短我們沒有理由為了一些瑣碎的事情來浪費自己的生命我們沒有理由為了一些雞毛蒜皮的小事影響我們本應該快樂的心情我們應該用樂觀的態度對待我們遇到的挫折用積極向上的精神對待生活學著大事清楚小事糊涂學著在得失之間做出取舍當我們真的學會了珍愛生命就不必在意生命的長短當又一個黎明到來時我們能用自己的慧眼看待新的一天用自己敏銳善良的心感知新的一天用自己勤勞的雙手創造新的一天用自己樂觀的態度對待新的一

12、天我們的生命就在不知不覺中延伸在不知不覺中臻于完美直到消失在這個宇宙間所以我強調我們要珍愛生命所以我希望我們從小就要教育孩子們學會對生命的珍視和愛護這樣我們以后的社會一定會少一些殘忍、少一些血色、少一些刀光劍影而多一些憐憫、多一些仁愛、多一些生命的感動和精彩“常州市生命教育周”活動雖然暫告一段落但是我校生命教育卻剛剛開始我校將在實際工作中不斷探索、研究、積累經驗將生命教育落到實處充分發揮育人功能讓學生的生命之花開得更加絢爛多彩篇三：開展健康教育周活動工作總結生命是人類存在的載體生命是人與自然的和諧生命是創造萬物的源泉人的一生與生命同源與生存同根與生活同步”這是湖塘橋實驗小學新學期開學典禮暨生命

13、教育啟動儀式上呂榮法副校長的一段講話由此拉開了學校生命教育蓬勃開展的序幕新的學期湖塘實小把生命教育作為重點工作予以推進并且將 3 月份定為“生命教育月”通過課程實施、制度建設、活動推進等措施實施生命教育旨在幫助同學們認識生命珍惜生命敬畏生命欣賞生命提高生存技能提升生命質量一、明確目標做到“八能”月 2 日學校舉行生命教育啟動儀式啟動儀式上呂校長殷切希望全體同學能通過生命教育活動做到“八個能”：一能認識自然界的生命現象初步了解生命的意義 ; 二能喜歡自己樂于與同學交往懂得關心家人尊敬老人 ; 三能親近大自然愛護人類賴以生存的自然環境 ; 四能初步掌握交通安全防止溺水的基本技能了解家庭用電、 用氣

14、安全飲食安全等自我保護知識 ; 五能了解友誼的意義懂得同情、關心和幫助弱者學會與他人合作 ; 六能初步認識和體驗人的生命是可貴的珍惜生命遠離煙酒和毒品 ; 七能養成良好的生活習慣和學習習慣樹立時間觀念正確使用網絡 ; 八能學習和掌握必要的自我保護技能學會識別可疑的陌生人初步掌握突發災害時的生存能力和自救能力學校將通過生命教育的課程化和制度化來實施有目的、 有計劃、有組織地推進生命教育相信全校同學必能在積極的教育活動中學習并掌握必要的生存技能懂得尊重、 愛惜、欣賞和熱愛自己的生命學會對他人生命的關懷、接納和包容促進自身生命價值的提升二、健全制度規范管理新學期伊始我校的生命教育工作就已經進行得如火

15、如荼短短一周內學校確定生命教育月推進課程計劃開展各種輔助活動對生命教育的重視程度可見一斑與此同時生命教育制度化的工作也已初見成效由各部門、各級部在寒假里編制的生命教育安全管理規范制度已匯編成冊并在工作中得到落實生命教育安全管理規范制度匯編 ( 簡稱匯編 ) 由我校各部門、各級部根據本部門、 本級部的實際情況編制而成是對我校安全制度的補充和完善它涉足了學校工作的各個領域近兩百多項內容信息非常充分小自學生吃飯早讀、 上下樓梯大至校舍交通、 自然災害都有明確的規范或處理預案 匯編詳盡全面的的程度幾乎涵蓋了學校生命教育的全部生命教育制度化是我校發展生命教育的重要舉措我們通過健全的制度對學校的各項工作進

16、行規范一方面可以預防安全問題減少工作失誤另一方面可以規避學校責任避免重大損失最根本的是可以最大程度地控制校園傷害事故保障師生人生安全打造平安校園提高師生生命的尊嚴和質量保障教育教學活動有序高效地進行匯編也將在我們的實踐過程中不斷地得到修訂和完善三、設計課程學科滲透生命教育是旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命提高生存技能提升生命質量的一種教育活動也是實施素質教育的一個重要抓手為將生命教育的工作落到實處我校不僅將生命教育作為本學期的工作重點而且將生命教育賦予了課程的意義把生命教育課程化為了保證新學期生命教育課程的順利實施早在春節前我校就專門組織人員對生命教育課程進行了設計生命教育的

17、內容包羅萬象涉及面廣實施途徑多樣我們把學科滲透作為主要的實施途徑因此我們在設計生命教育實施內容的基礎上選擇了相應的學科進行課程設計主要涉及的學科有語文、英語、科學、藝術、體育、品德與生活、品德與社會、健康教育等等為了增加生命教育課程的可操作性我們分學科、分年段設計了實施計劃構建目標、明確內容、保證時間、責任到人新學期伊始學校就要求級部組織相關學科的教師學習生命教育的課程實施計劃明確學科滲透的內容和具體操作方法盡快推進該課程的實施計劃推進生命教育課程的實施計劃落實學科滲透還只是我校生命教育課程化的一部分內容如何加強督查、 如何實施獎懲等一系列的工作還有待于不斷地研究和策劃因此我們在一面推進這項工

18、作的同時還一面把生命教育工作當作課題進行研究四、加強培訓活動推進、生命教育專題培訓為推進學校生命教育的實施提高師生關愛生命、尊重生命、珍惜生命的意識 3 月 6 日下午學校政教處組織全體級部主任、 班主任老師參加了首期生命教育專題培訓本次培訓的主題是 “學生意外傷害事故的應急處理辦法與藝術”學校醫務室吳海峰醫生首先為大家講解八種常見的學生意外傷害的應急處理辦法吳醫生強調： 當發生校園傷害事故時教師應在事發當時及時正確地處理以把傷害降到最低班主任老師還應特別關注班內特殊體質的學生建立檔案并經常與家長溝通以免發生不必要的傷害為讓全體老師對校園傷害事故有更科學、更清晰的認識接下來呂校長重點闡述了四方

19、面的問題： 一、學校和老師在傷害事故中的責任鑒定 ; 二、發生傷害事故責任追究的形式和范圍 ; 三、如何預防學生傷害事故 ; 四、如何處理學生傷害事故呂校長從近幾年學校傷害事故的典型個案說起結合教師法、未成年人保護法、江蘇省中小學生傷害事故預防和處理條例 等法規條文條分縷析生動細致切實增強了老師們的安全教育意識和生命意識如何預防學生傷害事故的發生 ?呂校長提出兩個關鍵詞：責任、敬業他認為成功決于責任失敗源于疏忽他希望全體班主任老師提高認識積極作為明確程序盡職盡責在日常工作中關注細節做好每一件小事讓自己成為不可替代的人關于敬業呂校長認為敬業是最大的能力敬業造就忠誠敬業的工作態度就是競爭力最后學校政教處朱紅波主任強調學生意外傷害事故預防比處理更重要我們要通過制度建設、 專題教育、活動