1、 學期教學計劃學生情況分析學生基本情況本年級學生對信息技術課興趣濃厚，并具有較好的操作基礎和運用能力，其中對管理文件能力較強。大部分學生能較好地利用電腦學習、查閱資料，并能靈活運用電腦，富有生活情趣；有較咼的學習意識。但也有一部分學生操作能力較弱，對一些作品做不出來，有待進一步地提咼。學情分析任教班級是四年級，學生個性都非常活潑，對計算機充滿好奇，學習的積極性也非常高，但是由于大部分學生。家里有電腦，即使有電腦家長也不讓經常使用，因此接觸電腦的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識比較薄弱，電腦操作技能技巧也較差，有待于老師與學生共冋努力學習，共同提高。學生在三年級

2、已經接觸過電腦，有一定的基礎。個別同學家里有電腦，對電腦的使用比較熟悉，而大多數同學則無此條件，因此要多讓他們上機操作。由于該課程科技含量較高，很容易引起學生的興趣。這種心理基礎對于信息技術的學習無疑是大有幫助的。在教學工作中要注意將這種興趣保持下來并使之發展成為愛好。1、教材結構分析教材內容教材分析本冊信息技術教材安排了“寫作文的好幫手一寫字板”、“用寫字板寫作文”、“對作文進行修改”、“設置文章格式”、“讓文章圖文并茂”五節內容。教材由“任務引導”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”模塊構成較完整的知識體系，有淺入深、循序漸進地介紹基礎知識、基本概念和基本方法。教材行文流暢，

3、圖文并茂，富有趣味性和啟發性。教材內容選用了最常見而且容易得到的軟件，內容循序漸進，不做簡單重復，設置了必要的過度，注意了各學段的銜接，具有濃郁的鄉土氣息。2、教學重點：使用電腦輸入、修改、編輯、修飾作文。教材內容分析1、通過學習與操作，培養學生從小具有現代科學意識的知識技能，全面發展學生素質2、通過學習與操作，培養學生學習計算機的興趣和地位及作用養成良好的操作計算機的習慣。3、通過學習與操作，培養學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態度和持之以恒的學習品質。4、通過學習與操作，培養學生的創造能力與運用能力，能夠將所學知識運用于實際生活和學習中。5、通過學習計算機知識，掌握計算機運用，培養跨世紀

4、人才，提高全民素質。本冊教材共分為五個單元18課，其中，自學內容3教材分析教學目標知識技能目標：1、初步掌握使用常用軟件：與字板。2、學會使用電腦輸入和修改作文。3、學會在作文中插入圖片。4、學會給作文排版并進行簡單的修改。5、引導學生領悟信息技術中蘊臧的科學思想和文化內涵，培養學生的信息意識和信息素養。過程與方法目標：通過學科學習平臺討論課程相關問題或開展持續深入的主題研討，學會網上注冊、發表觀點、發布成果、交流評價等技能。學會運用網絡學習工具進行合作學習，開展健康的社會交往。情感態度價值觀目標：通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學生

5、通過自己研究解決問題的能力。教學重占八、使用電腦輸入、修改、編輯、修飾作文。教材分析教學難占八、1、初步掌握使用常用軟件：與字板。2、學會使用電腦輸入和修改作文。3、學會在作文中插入圖片。教學措施1、利用教材“任務引導”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”引導學生掌握基礎知識、基本概念和基本方法。使學生不僅知道怎么做，而且會用學到的知識解決問題。2、利用“做一做”、“試試看”，通過演示直觀形象地引導學生進行操作練習，培養學生操作計算機的基本技能。3、利用“鞏固練習”、“實踐活動”和“綜合實踐活動”拓展所學知識和技能的應用空間，營造有利于學生主動參與、動手書記的學習氛圍。讓學生在親

6、身經歷分析問題、提出問題、解決問題的過程中，理解、掌握相關的信息技術知識與技能。教研組長審查意見教學進度計劃周次起止時間內容完成時間1月曰至月曰常規教育2月曰至月曰認識文字處理軟件3月曰至月曰文字修飾4月曰至月曰段落修飾5月曰至月曰文字的編輯6月曰至月曰插入藝術字7月曰至月曰頁面設置8月曰至月曰圖片設置9月曰至月曰文本框和自選圖形的使用10月曰至月曰表格的使用11月曰至月曰統計圖表設計12月曰至月曰立體圖表設計13月曰至月曰扇面設計14月曰至月曰前期規劃15月曰至月曰開發制作16月曰至月曰交流展示17月曰至月曰18月曰至月曰19月曰至月曰20四年級上冊電子備課課時教案課題第一課常規教育授課教師

7、教學時間課型新授課教學時數一課時授課年級四年級教學內容第一課常規教育教學目標知識與技能：對上學期的信息技術教學來看，進行大概的了解和熟悉。過程與方法：了解因特網起源，認識計算機的組成，正確開機關機。情感態度與價值觀：通過讓學生知道安全操作，激發學生學習信息技術的興趣。教學重點新學期的教學要求紀律要求，安全提示3信息技術課堂要求，上機的要求教學難點提醒學生時刻注意，保持遵守課堂紀律激發學生的興趣愛好培養信息技術的創新精神教學準備計算機網絡教室課件教學過程個案添加一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況二、導入新課1.新的學期，給學生新的課堂要求（1）挑選出新的信息技術課代表及信息技術小組長（2）課

8、前必須準備好老師上課前說要準備好的資料新學期，新的課堂紀律（1）做端正（2）保持安靜告訴學生遵守課堂紀律的好處這個年齡段的學生正處在長身體的階段，必須要正規的坐姿以至于以后出現駝背等現象。遵守課堂紀律能使學生注意力集中，認真思考聽老師講課，提升學習成績。4.ppt作品展示老師向學生展示自己的作品，讓學生對老師產生信任感，先說服學生老師有這個能力指導學生。三、練習要求：讓學生說一說老師剛提出了哪些要求，能否完成記憶深刻,下一節課要完成。四、小結通過這節課的學習，有什么收獲？教學反思：四年級上冊電子備課課時教案課題第二課:初識文字處理軟件授課教師教學時間課型新授課教學時數一課時授課年級四年級教學內

9、容第二課初識文字處理軟件教學知識與技能：1、了解Word文字處理軟件的功能2、了解Word文字處理軟件的功能與窗口的界面組成過程與方法：目標掌握打開、關閉Word的方法。情感態度與價值觀：通過讓學生了解Word文字處理軟件的功能與窗口的界面組成，掌握打開、關閉Word的方法與作用，激發學生學習信息技術的興趣。教學重點了解Word文字處理軟件教學難點了解Word文字處理軟件的功能及Word窗口的界面組成。教學準備計算機網絡教室課件教學過程（包括課前小研究、教學設計、鞏固練習等）個案添加一、引言Word2000是一個文字處理軟件，它是office2000組件中的一個程序。我們就利用它來制作板報。用

10、Word2000寫文章或制作板報又快、又方便，還很漂亮，因此，我們都親切地把Word稱作“小作家”。（一）啟動Word2000步驟：1.單擊“開始”按鈕，光標移動到“程序”上。2.光標移動到“程序”菜單中的“MicrosoftWord上單擊。Word2000窗口就打開了。（二）Word2000窗口的組成標題欄、菜單欄、工具欄、狀態欄、垂直標尺、水平標尺、垂直滾動條、水平滾動條、插入點光標、編輯區。1.標題欄標題欄顯示程序的有關信息。每次啟動Word2000時，都會自動建立一個名為“文檔1”的Word文件。它是由文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕、關閉按鈕組成。菜單欄菜單欄里有各種各樣的

11、操作命令。Word2000的菜單欄上共有9個菜單。Word2000能實現的所有功能都包含在這些菜單中。工具欄工具欄里放置的是一些常用命令按鈕。Word2000窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄，單擊工具欄上的某個按鈕，就可以執行相應的命令。學生練一練掌握常用的按鈕的名稱。編輯區編輯區相當于“紙”，在這里可以輸入文字、插入圖片，還能對文章進行各種修改畫美化。狀態欄顯示當前Word文檔的相關信息。顯示光標在第幾頁、當前的位置。（三）關閉Word2000窗口中的“關閉”按鈕，Word2000窗口就關閉了。注意：退出Word2000時，會出現提示框，詢問是否保存文檔，這里我們只是學習啟動Word

12、2000和認識其窗口，不用保存，因此單擊“否”。（四）、練習同桌互相交流啟動Word2000和認識其窗口（五）、課堂小結通過這節你學到了哪些知識？有什么收獲。（六）、板書設計第二課初識文字處理軟件1.標題欄2.菜單欄3.工具欄4.編輯區5.狀態欄教學反思四年級上冊電子備課課時教案課題第三課美化文章一一文字修飾授課教師教學時間課型新授課教學時數一課時授課年級四年級教學內容第三課美化文章一一文字修飾教學目標知識與技能：學會為文字設置空心。過程與方法：通過自主學習的方法，設置空心、勾邊字、立體字，通過小組協作學習的方法，修飾效果的使用技巧。情感、態度與價值觀：培養學生學會為文字設置空心、勾邊字、立體

13、字等幾種特殊的修飾效果。教學重點設置空心字、勾邊字、立體字的方法。教學難點掌握設置空心字、勾邊字、立體字的方法。教學準備計算機網絡教室課件教學過程（包括課前小研究、教學設計、鞏固練習等）個案添加一、導入新課教師演示準備好的文檔，請大家仔細觀察，你最喜歡哪種字的效果？同學們想不想把你文章中的文字修飾得更漂亮一些？揭示課題：美化文章一一文字修飾二、設置空心字操作1:輸入古詩春曉，并將詩歌中的第一句設置為空心字。動手做：輸入古詩春曉，并改變文字的字體、字號和顏色（字變大、變粗、空心效果才明顯）；選中“春眠不覺曉”；單擊“格式”菜單，將鼠標指針移動到“文字修飾”項后，彈出“文字修飾”子菜單；單擊“空心

14、”項，選中的文字變為空心字。三、設置勾邊字操作2:將詩歌中的第二句設置為勾邊字。動手做：選中“處處聞啼鳥”；單擊“格式”菜單，將鼠標指針移動到“文字修飾”項后，彈出“文字修飾”的子菜單；單擊“文字修飾”子菜單底部的“詳細文字修飾”項，彈出“文字修飾”對話框；單擊“類型”框的下拉按鈕，在彈出的“類型”列表中，選擇“勾邊”項；拖動“幅度”滑塊，調整勾邊字的幅度，觀察“字樣”區顯示的勾邊字效果；單擊“確定”按鈕；選中的文字變為勾邊字。四、設置立體字操作3:將詩歌中的第三句設置為立體字。動手做：選中“夜來風雨聲”；重復操作2中的步驟，打開“文字修飾”對話框；打開“類型”列表，選擇“立體”項；拖動“幅度

15、”滑塊，調整立體字的幅度；拖動“角度”的圓形滑塊，調整立體字的角度；單擊“確定”按鈕，選中的文字變為立體字效果。五、設置漸變字操作4:為詩歌的標題文字設置出由藍色漸變為紅色的效果。動手做：選中“春曉”；重復操作2中的步驟、，打開“文字修飾”對話框；在“類型”列表中選擇“漸變”項；單擊“起始顏色”色塊，在彈出的“顏色”對話框中，選擇藍顏色并單擊“確定”按鈕；單擊“終止顏色”色塊，在彈出的“顏色”對話框中，選擇紅顏色并單擊“確定”按鈕；拖動“角度”的圓形滑塊，調整顏色漸變的角度；單擊“確定”按鈕，選中的文字出現顏色漸變的效果。六、設置畫線字操作5:在詩歌的標題文字下方添加“點劃線”。動手做：選中“

16、春曉”；單擊“格式”菜單，將鼠標指針移動到“文字修飾”項后，彈出“文字修飾”的子菜單；單擊“文字修飾”子菜單中的“詳細字體修飾”項，彈出“字體修飾”對話框;單擊“下劃線”前的矩形復選框，使其內部出現“V”符號。在“下劃線”欄中，單擊“線型”欄下拉按鈕，在彈出的“線型”列表中選擇“點劃線”；單擊“確定”按鈕。七、歸納小結鞏固提高學生動手嘗試有幾種特殊修飾文字的方法將春曉修飾完整。引導學生歸納幾種特殊字體的修飾方法。這節內容同學們能以自主學習為主。在學習的過程中能自主學習實踐,有85%勺學生較好完成了學習任務。八、板書設計文字格式的特殊修飾設置空心字：格式-文字修飾-類型一空心設置勾邊字：格式-文

17、字修飾-類型一勾邊設置立體字：格式-文字修飾-類型一立體設置漸變字：格式-文字修飾-類型一漸變設置畫線字：格式-文字修飾類型-一畫線教學反思四年級上冊電子備課課時教案課題第四課：段落修飾授課教師教學時間課型新授課教學時數一課時授課年級四年級教學內容第四課段落修飾教學目標知識與技能：1、初識段落格式的設置。2對齊方式及行距的調整。過程與方法：初識段落格式的設置方法情感態度與價值觀：段落的邊框和底紋，培養學生自主學習的意識。教學重點段落格式的設置方法教學難點段落格式的設置方法（對齊方式及行距的調整）段落的邊框和底紋教學準備計算機網絡教室課件，教學過程（包括課前小研究、教學設計、鞏固練習等）個案添加

18、一、創設情境1、談話導入：2、教師展示，學生觀察。（課件展示，修飾不同的兩段文字）（文字見教材）第一段符合格式第二段居中對齊、行距較大（請同學觀察兩個的區別（包括對齊方式和行距）。想辦法將它們變成一樣，這就是我們今天要學的，段落格式的設置方法。二、新授：1、對齊方式的設置方法。（一）、左對齊要領：先選定，在調整調整段落的對齊方式：格式工具欄-左對齊（二）、右對齊，居中對齊請同學們自己試著調整。強調調整前選定所要改變設置的段落。嘗試將段落右對齊，居中對齊（三）、兩端及分散對齊2、行距的調整方法要領：先選定，后調整觀察老師操作：改變行距：選定段落格式段落行距確定縮進控制1、通過水平標尺實現縮進控制

19、（縮進量粗略）：首行縮進、左縮進、右縮進。2、縮進量的精確控制：格式段落縮進三、練習1、將文章題目居中2、將第一段文章居左3、段文章居右4、將第三段文章居中5、將文章題目分散對齊6、將段落行距調整為1.5倍；2倍。四、知識延伸邊框和底紋段落的邊框選中設置的段落，打開“格式”菜單，打開“邊框和底紋”對話框，選擇“方框”，在“線型”列表框中選擇虛線，單擊“顏色”下拉列表框中的箭頭，從彈出的面板中選擇“藍色”，然后在這個“應用范圍”下拉列表框中選擇“段落”，單擊“確定”按鈕，我們就給這個段落加上了一個邊框。2、段落的底紋再來加一個底紋：打開剛才的對話框，單擊“底紋”選項卡，將填充顏色選擇為“灰色-3

20、0%”，同樣把“應用范圍”選擇為“段落”，單擊“確定”按鈕，段落的底紋就設置好了。五、展示作品學生根據自己選擇的文章，進行設置段落的邊框和底紋，最后展示結果，教師及時給予評價。六、課堂小結1、學生課堂表現情況。2、本課知識小結七、板書設計段落修飾（一）、左對齊（二）、右對齊，居中對齊（三）、兩端及分散對齊 教學反思 四年級上冊電子備課課時教案課題第五課:文字的編輯授課教師教學時間課型新授課教學時數一課時授課年級四年級教學內容第五課:文字的編輯教學目標知識與技能：中文標點符號的輸入，有些符號則需要借助shift才能組合輸入。這是教學中一難點，查找/替換”操作。使用最多，也最為重要，剪切、復制、粘

21、貼三者之間關系。過程與方法：興趣激動法，使學生信息技術的形成真正的學習興趣。情感態度與價值觀：培養學生自主，探究學習的習慣。教學重點中文標點符號的輸入。有些符號則需要借助shift才能組合輸入。這是教學中一難點，剪切、復制、粘貼三者之間關系。教學難點剪切、復制、粘貼三者之間關系。教學準備計算機網絡教室教學過程（包括課前小研究、教學設計、鞏固練習等）個案添加一、導入：將幸福是什么這篇文檔的電子稿通過多媒體教學網傳給學生，讓學生在閱讀過程中找出錯誤，并直接在電子稿上更改。四年級的學生對一些常用的中文標點符號比較熟悉，在閱讀的過程中就會發現文中的標點不符合中國人的使用習慣，讓學生就此問題展開討論，并

22、參考教材了解中英文標點符號的差異。二、新課教授組織學生參考教材自學或小組合作學習來完成本課的任務。提示要完成本課的任務需要合作解決以下幾個任務：怎樣刪除錯誤處？（插入/改寫）insert鍵的區別要求學生修改文章中的錯誤之處，教師示范Delete鍵的刪除之用。順便講解改正時按下insert鍵時不同。由于單個修改耗時耗力，此項任務目的在于引出重、難點特殊標點如何輸入？有沒有快捷方法批量修改（控時3分鐘，達到目的即可）怎樣輸入中文標點符號（），？！；：“”？Y中英文標點符號差異較大，為了符合我們中國人的閱讀習慣，在Wps中輸入中文時要注意使用中文標點符號。因此在安裝漢字輸入法的同時也要切換成中文標點

23、符號輸入狀態。在Wps中輸入符號有三種方法：（1）通過鍵盤輸入一些常用的中文標點符號。在輸入中文標點過程中，多次用到組合鍵，即兩個鍵搭配使用，如輸入問號“？”，需要用到shift，學生不易掌握，教師應為學生總結出使用組合鍵的技巧：先用左手的小拇指按住主鍵盤區左側的shift不松手，再用右手的小拇指按一下？號鍵，然后釋放，這是配合指法的操作方法。（2）通過軟鍵盤可以輸入多種類型的符號：標點符號、數字序號、數字符號、單位符號、制表符、特殊符號、希臘字母、俄文字母、注音符號、拼音、日文平假名、日文片假名。執行“插入”-“符號”命令，彈出“符號”對話框，如圖4-1所示，提供了更豐富的符號。怎樣進行“查

24、找/替換”操作？對于篇幅較長的文檔來說，當文檔中出現多處相同的錯誤時，利用“查找/替換”功能可以快速找到錯誤并替換成正確的內容，大大簡化操作節約時間。利用“查找/替換”功能修改標點符號時，教師要提醒學生“查找內容”欄中輸入英文標點符號，“替換為”欄中輸入中文標點符號，要注意中英文標點符號的切換。三、課堂練習。P32思考練習。（為節約時間文稿提前備好，直接傳輸給學生）四、課堂小結。P32頁知識回顧1、2、3、4、5本節課你學到了哪些知識？你在實際學習中能做到嗎。五、板書設計第五課:文字的編輯打開文件修改文章文字的移動復制與粘貼教學反思四年級上冊電子備課課時教案課題第六課插入藝術字授課教師教學時間

25、課型新授課教學時數一課時授課年級四年級教學內容第六課插入藝術字教學知識與技能：學會調整藝術字過程與方法：掌握插入藝術字的方法情感態度與價值觀：目標通過掌握插入藝術字的方法；學會調整藝術字，激發學生的學習興趣。教學重點掌握插入藝術字的方法教學難點學會調整藝術字。教學準備計算機網絡教室課件教學過程（包括課前小研究、教學設計、鞏固練習等）個案添加、情境引入同學們，在上課前，我想先給你們看一些作品，比如學生的名字，做成藝術字的形式，同學們好看嗎？個性嗎？想和老師一起做嗎？想。那么我們一起來做吧！二、插入藝術字插入藝術字“美麗香港”的步驟。1打開藝術字工具欄；2、單擊藝術字工具欄中的“插入藝術字”按鈕，

26、彈出“藝術字庫”對話框；3、“藝術字庫”對話框中選擇第3行第4個樣式；4、單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術字”對話框。輸入美麗香港幾個字，原來的提示文字“請在此鍵入您自己的內容”會自動被替換；5、設置字體為“隸書”，字號為“48”磅，加粗；6、單擊“確定”按鈕。三、修改藝術字1選定藝術字藝術字的選定非常簡單，單擊文本編輯區中的藝術字，它的周圍就會出現8個控制點，表示藝術字已被選中。2、調整藝術字（1）改變字體的大小。將指針移到任何一個控制點上，當指針變成雙箭頭形狀時拖動，可以改變藝術字的大小；（2）移動藝術字的位置。將指針指向藝術字，當指針呈四向形狀時拖動，可以移動藝術字的位置；3、改變藝術字

27、的字體、字號及樣式。試一試：利用藝術字工具欄中的“編輯文字”按鈕和“藝術字”庫按鈕，修改藝術字的字體、字號及樣式。4、旋轉藝術字擊藝術字工具欄上的“自由旋轉”按鈕，在藝術字的四個角上會出現小綠圓形控制點，將指針移到小綠圓點上拖動，就可以旋轉藝術字了。四、練一練：制作下列藝術字1、用藝術字設計副自勉聯。2、用藝術字設計一款板報標題。五、課堂小結本節課你學到了哪些知識？你在實際學習中能做到嗎。教學反思四年級上冊電子備課課時教案課題第七課頁面設置授課教師教學時間課型新授課教學時數一課時授課年級四年級教學內容第七課頁面設置教學目標知識與技能：在學習過程中增進學生的團隊合作精神，激發學生的創新意識，嘗試

28、利用信息技術過程與方法：學會頁面設置和分欄的方法，掌握圖文混排的技巧情感態度與價值觀：鍛煉學生綜合運用知識的能力，培養學生的審美能力。富有創造性地解決日常生活和學習中的具體問題。教學重點改變圖片在文檔中的位置，做到圖文混排。教學難點掌握頁面設置、分欄的方法。教學準備計算機網絡教室課件教學過程（包括課前小研究、教學設計、鞏固練習等）個案添加一導入教師：（展示準備好的雜志、報紙版面）上節課我們學習了如何在文檔中插入藝術字和剪貼畫，請大家觀察老師展示的內容和上節課的作品有何不同？學生：找出不同（版面是橫向、有分欄）教師：今天我們就來學習頁面設置、分欄的基本方法。二新授（1）頁面設置教師演示。打開D盤

29、文件夾中名為“奇妙的國際互聯網”的Word文檔。單擊“文件（F）”菜單中的“頁面設置（U）”命令，彈出“頁面設置”對話框。c.選擇“方向”欄中的“橫向（S）”，單擊“確定”按鈕。學生練習。學生以四人為小組，研究“頁面設置”中其他選項的作用。分組匯報。（2）分欄：教師演示。單擊“格式（0）”菜單中的“分欄（C）”命令，彈出“分欄”對話框。在“預設”項中選擇“兩欄（W）”，單擊“確定”按鈕。學生練習。分組研究“分欄”對話框中其他選項的作用。分組匯報。（3）美化版面：提出問題。如何把圖片插入到特定的位置？可以直接拖動圖片到相應的位置，或剪切圖片到相應的位置處粘貼。如何讓文章中“十字星”的個數增多，并

30、放置在指定位置上？選定圖形，復制粘貼出兩個“十字星”，然后拖動到指定位置；或選定圖形，按住Ctrl拖動到指定位置后松開鼠標左鍵。學生自主發揮，運用前幾課所學的技能編排圖片。另外，還可以添加繪圖中的圖形等。學生分析，并解決問題。（4）綜合練習提出問題，分組討論。（把報紙雜志發到四人小組）比較報紙和雜志上的版面和咱們排的版面哪個更好看？差別在哪里？交流匯報（圖片切題、字體美觀、背景優美）。布置練習：打開上一課“實踐園”中保存的文檔，對文章的版面進行頁面設置、分欄等操作，美化版面。（結合剛才討論的結果，利用豐富的網絡資源和搜索下載等方面的知識。）分組合作完成：每組選出一名組長，組長給組員具體分工（搜

31、集資料、設置版面、匯報介紹）。這一過程中教師要不斷巡回指導，了解學生的學習情況，幫助、鼓勵學生解決冋題，引導學生完成教學任務。三、學生作品展示：通過多媒體網絡教學系統，讓各小組展示自己的作品，讓各小組組員匯報制作的心得體會，由其他組成員評論作品的優缺點，提出改進意見。四、課堂小結通過這節你學到了哪些知識？有什么收獲。1、教師小結學生課堂表現情況。2、教師和學生共同進行知識小結五、板書設計第七課頁面設置1、頁面設置2、分欄3、美化版面教學反思四年級上冊電子備課課時教案課題第八課圖片設置授課教師教學時間課型新授課教學時數一課時授課年級四年級教學內容第八課圖片設置教學目標知識與技能：插入來自文件的圖

32、片，掌握多種移動圖片方法，過程與方法：靈活使用“繪圖”菜單欄中的圖片工具設置圖片大小、環繞方式。情感態度與價值觀：激發學生對信息技術課的興趣。2、培養學生的審美能力。3、培養學生互相協作的精神。教學重點插入來自文件的圖片教學難點多種移動圖片方法教學準備計算機網絡教室課件教學過程（包括課前小研究、教學設計、鞏固練習等）個案添加一、情境導入：師：同學們都見過很多圖片吧？學生回答師：你現在用圖片都做過些什么呢？學生回答師：我們現在把圖片用電腦設置，因為電腦不但可以美化還可以設置簡單的圖片，既方便，又經濟，又快捷。同學們想和老師一起學習如何使用電腦設置圖片嗎？美化圖片嗎？學生回答板書課題：圖片設置二、

33、出示一副設置好的圖片1新課教授尋找安全隱患一一圖片設置三、出示教師作品，學生觀察回答問題四、學生觀察后，以二人小組為單位，合作插入圖片進行設置（學生操作，教師巡視、指導、評價）五、教師給學生演示在Wps中，用圖片工具欄中的圖片大小、裁剪、環繞菜單設置圖片格式（學生操作，教師巡視）六、指名讓學生來插入圖片的來自文件七、學生互評、自評八、課堂小練：P51嘗試用百度尋找圖片來源九、板書第八課圖片設置插入來自文件的圖片教學反思四年級上冊電子備課課時教案課題第九課文本框和自選圖形的應用授課教師教學時間課型新授課教學時數一課時授課年級四年級教學內容第九課文本框和自選圖形的應用教學目標知識與技能：1、學會熟

34、練掌握并應用word2、學會應用word過程與方法：講解、演示操作，讓學生自己操作。情感態度與價值觀：通過學習，與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。教學重點文本框和自選圖形的設置、調整。教學難點運用文本框和自選圖形的置操作。教學準備計算機網絡教室課件教學過程（包括課前小研究、教學設計、鞏固練習等）個案添加一、導入：屏幕中顯示已做好的有自選圖形和文本框的文檔（如：教材第50頁）。同學們這個文檔是通過插入文本框和自選圖形達到這樣的效果。接下來我們學的是如何應用文本框和自選圖形。二、新授1文本框的使用1）插入橫排文本框下面我們學的是插入文本框首先單擊“插入”菜單中的“文本框”選項

35、，彈出子菜單，選擇“橫排”命令。當鼠標針變成“+”時，在編輯區拖動鼠標，待生成一個橫排文本框后，解放鼠標。（演示操作）2）設置文本框的填充效果單擊文本框內部，選擇“格式”菜單中的“文本框”命令。在彈出的“設置文本框”對話框中，單擊“填充顏色”選擇框，出現顏色列表框，單擊“填充效果”選項。在“填充效果”對話框中選擇一種效果，按確定按鈕。（演示操作）3）設置文本框的邊框樣式單擊文本框內部。選擇“格式”菜單中的“文本框”命令。在彈出的“設置文本，二二框”對話框中選擇“線條顏色和線型”選擇框，可以對文本框的邊框樣式進行設置。（演示操作）三、自選圖形的使用1）插入自選圖形單擊“視圖”菜單中的“工具欄”選

36、項，在彈出的在菜單中選擇“繪圖”命令。即可彈出“繪圖”工具欄。單擊“繪圖”工具欄中的“自選圖形”按鈕，打開子菜單。移動鼠標，將鼠標光標指向“標注”選項，打開他的子菜單，選擇“圓角矩形標注”。江鼠標光標移動到需要插入的圖形的起始位置，鼠標光標變為“+”字形，按住鼠標左鍵并拖動鼠標。（演示操作）2）自選圖形的修飾對“自選圖形”進行修飾時可以通過“繪圖”工具欄中的相應的按鈕來完成選取文本框，利用“繪圖”工具欄中的“線條顏色”按鈕、“線型”按鈕設置自選圖形的邊框線，同時可以通過“填充顏色”按鈕設置自選圖形的填充效果。（演示操作）四、鞏固練習：讓幾個學生做一做上述操作，做錯了，讓學生糾正。作業：有條件的

37、學生回家后練習上述操作。五、課堂小結1、教師小結學生課堂表現情況（主要小組合作學習情況）2、教師和學生共同進行知識小結六、板書第九課文本框和自選圖形的應用1、文本框的使用2、設置文本框的填充效果四年級上冊電子備課課時教案課題第十課表格的使用授課教師教學時間課型新授課教學時數1課時授課年級四年級教學內容第十課表格的使用教學目標知識與技能：熟練掌握并應用word中表格過程與方法：講解、演示操作，讓學生自己操作。情感態度與價值觀：訓練積極參與，主動學習，大膽交流的意識。教學重點表格的設置、調整。教學難點運用表格置操作。教學準備計算機網絡教室課件教學過程（包括課前小研究、教學設計、鞏固練習等）個案添加

38、一、導入：屏幕中顯示已做好的表格文檔（如：教材第57頁）。同學們這個文檔是通過插入和設置表格達到這樣的效果。接下來我們學的是如何使用表格操作。二、新授1、表格制作1）插入表格下面我們學的是插入表格（2列7行的表格）首先單擊“表格”菜單中的“插入”選項，彈出子菜單“表格”命令，在彈出的“插入表格”對話框輸入所要插入的表格行數和列數。（演示操作）2）調整表格的行咼和列寬輸入文字后會發現單兀格的內容與行咼或列寬不諧調，那時候我們可以對行咼和列寬進行調整。將鼠標扌曰針扌曰向表格豎線，得鼠標扌曰針變為形狀時，向左或向右拖動鼠標可以改變列寬。將鼠標指針指向表格豎線，得鼠標指針變為形狀時，向上或向下拖動鼠標

39、可以改變行咼。（演示操作）3）增加表格的列我們插入表格后有時候發現它的列不夠，需要增加列。下面我們學習增加列操作。將鼠標光標指向第一列表格頂端，鼠標光標變成下箭頭狀。單擊鼠標左鍵，選區表格的第一列。單擊菜單欄中的“表格”選項，打開插入子菜單。單擊下拉菜單中的“插入”選項，打開插入子菜單。單擊“插入”子菜單中的“列（在左側）”命令，即可插入新的一列。（演示操作）4）合并單元格表格的框架已經做好了，如果我們想把表格第一行的文字放在一個單元格中，我們需要合并單元格。接下來我們學習合并單元格操作。選取要合并的單元格。執行“表格”-“合并單元格”命令。（演示操作）2、修飾表格為了使表格更加美觀，我們可以

40、“表格和邊框”工具欄將表格的邊框線和單元格的顏色進行修飾。1）打開“表格和邊框”工具欄修飾表格時，所有的操作都可以通過“表格和邊框”工具欄來完成。執行“視圖”f“工具欄”r“表格和邊框”命令，就可以打開“表格和邊框”工具欄。（演習操作）2）給單元格填充顏色單擊第一列第一個單元格。單擊“表格和邊框”按鈕，選擇需要的顏色。（演示操作）3）給表格添加邊框利用“表格和邊框”工具欄，可以設置表格線的線型、顏色，大道美化表格的目的。其操作步驟如下：單擊表格第二列第二行的單元格。單擊“表格和邊框”工具欄中的“線型列表框”的下拉菜單，選擇合適的線型。單擊“表格和邊框”工具欄中的邊框顏色按鈕，選擇顏色。（演示操

41、作）4）設置單元格的對齊方式選取表格中的所有文字。單擊“單元格對齊方式”按鈕，在其下下拉菜單中選擇“中部居中”方式。（演示操作）三、鞏固練習：讓幾個學生做一做上述操作，做錯了，讓學生糾正。作業：有條件的學生回家后練習上述操作。四、課堂小結1、教師小結本課學生課堂表現情況。2、師生進行知識小結五、板書第十課表格的使用1、表格制作2、修飾表格教學反思四年級上冊電子備課課時教案課題第十卜一課統計圖表設計授課教師教學時間課型新授課教學時數一課時授課年級四年級教學內容第課統計圖表設計教學目標知識與技能：文檔中圖表的使用，熟練掌握并應用文檔中圖表的插入和設置操作。過程與方法：講練結合，利用實踐操作進行學習

42、讓學生愉悅的接受知識和學習的方法。情感態度與價值觀：通過自主學習，自主實踐，培養學生的探究意識和創新意識。教學重點圖表的設置、調整。教學難點運用圖表設置操作。教學準備計算機網絡教室教學過程（包括課前小研究、教學設計、鞏固練習等）個案添加一、導入：屏幕中顯示已做好的圖表文檔（如：教材第65頁）。同學們這個文檔是通過插入和設置圖表達到這樣的效果。接下來我們學的是如何使用圖表操作。二、新授我們可以已做好的文檔中插入圖表1.插入圖表先選擇轉圖表的表格，然后單擊“插入”菜單中“圖片”子菜單中的“圖表”命令。（示范操作）2修改圖標已插入的圖表可以修改的。通過視圖菜單中的“工具欄”的子菜單打開“圖表工具欄”

43、。單擊“圖表工具欄”上的“編輯”按鈕，可以進入圖表編輯狀態。我們可以修改圖表上的文字、顏色，圖表的類型等。也可以圖表上添加標題。可以移動圖表位置。（示范操作）三、鞏固練習：讓幾個學生做一做上述操作，做錯了，讓學生糾正。作業：有條件的學生回家后練習上述操作。四、課堂小結1、教師小結本課學生課堂表現情況。2、師生進行知識小結五、板書第課統計圖表設計1.插入圖表2修改圖標教學反思四年級上冊電子備課課時教案課題第十二課立體圖表設計授課教師教學時間課型新授課教學時數一課時授課年級四年級教學內容第十二課立體圖表設計教學目標知識與技能：熟練掌握并應用圖表的調整和設置操作。過程與方法：通過自主學習的方法，掌握

44、并應用圖表的調整和設置操作情感態度與價值觀：通過自主學習，自主實踐，培養學生的探究意識和創新意識。教學重點圖表的立體設置、調整。教學難點運用圖表操作。教學準備計算機網絡教室教學過程（包括課前小研究、教學設計、鞏固練習等）個案添加一、導入：制作二維圖表對文字處理軟件來說只是小菜一碟，我們可用文字處理軟件制作。這節課我們學習怎么樣把圖表從二維開展到三維。二、新授1.設置三維柱狀圖打開上節課保存好的圖表。首先二維的柱狀圖設置成三維的柱狀圖。選中“繪圖區”，單擊“鼠標右鍵”，在彈出的快捷菜單中選中“圖表類型”（示范操作）2修改圖標已插入的圖表可以修改的。通過視圖菜單中的“工具欄”的子菜單打開“圖表工具

45、欄”。單擊“圖表工具欄”上的“編輯”按鈕，可以進入圖表編輯狀態。我們可以修改圖表上的文字、顏色，圖表的類型等。也可以圖表上添加標題。可以移動圖表位置。（示范操作）三、鞏固練習：讓幾個學生做一做上述操作，做錯了，讓學生糾正。作業：有條件的學生回家后練習上述操作。四、課堂小結1今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？五、板書第十二課立體圖表設計1.設置三維柱狀圖2修改圖標教學反思四年級上冊電子備課課時教案課題第十二課扇面設計授課教師教學時間課型新授課教學時數一課時授課年級四年級教學內容第十二課扇面設計教學目標知識與技能：平展式、長短式扇面書寫格式。過程與方法：設計扇面書法作品的章

46、法布局，激發學生學習的興趣。情感態度與價值觀：培養學生思辨能力、表達能力，提高書法創作能力。教學重點平展式、長短式扇面書寫格式。教學難點設計扇面書法作品的章法布局教學準備計算機網絡教室教學過程（包括課前小研究、教學設計、鞏固練習等）個案添加一、導入（設計意圖：繞口令和謎語是學生喜愛的游戲形式，通過繞口令比賽和猜謎語可以激發學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內容扇面書法。）1、師：今天老師給大家帶來了一段繞口令，咱們來一個比賽，看誰讀得最順暢。出示繞口令：“有風不動無風動，不動無風動有風”學生在小組間內展開讀繞口令比賽。2、師：這段繞口令實際上是個謎語，你知道它說的是什么嗎？（扇子）雖然空

47、調、電扇早已面世，可是扇子因為經濟實用、小巧玲瓏、攜帶方便，更因為扇文化的歷史悠久及扇面書法較高的藝術欣賞價值，為人們所喜愛。3、揭示課題：咱們今天就一起來體會折扇扇面書法的魅力。觀看圖片，了解古代扇子與中國書畫的歷史淵源，了解古老的扇文化。學生欣賞，欣賞完談談你從中得到了那些信息？4、了解扇面書法作品的章法格式1）、平展式出示楷書平展式作品，請學生欣賞看看平展式通常把文字置于扇面的上端，從右到左單行或雙行排列，扇面下端留出大面積空白，形成上密下疏的藝術效果。少字數的內容都可以寫成單行平展式，多字數的內容適合寫成雙行平展式。引導學生觀察扇面，學習書法作品二要素：正文、落款、印章。引導發現正文缺

48、少什么？標點符號，書法作品中不書寫標點符號。2）、長短式長短式是通常順著折扇半環的弧形，把文字內容按一行長、一行短的程式進行書寫。可五二組合或四一組合等。這樣的布局顯得疏密勻整、和諧舒展，具有清新自然的美感。內容為多字數時，可以寫成長短式。這是折扇扇面最常見的一種形式。5）、書寫扇面書法作品的基本要求平展式沿扇面的弧形進行書寫，布局整齊，不可忽高忽低。長短式結構勻稱，長短句分布合理。二、新課教授使用Wps制作扇面方便快捷，而且是對我們前面所學知識的一個綜合運用。我們觀看P78頁藝術扇面，是不是也很美？我們跟步驟設計：1、確定頁面設置2、繪制扇面基本形狀自選圖形一一控制點的操作。3、在扇面中書寫

49、文字文字方向的設置4、在扇面適當的位置插入背景圖。圖片版式設置一一浮于文字下方，透明度設置等。教師示范，讓學生觀看操作，可以自行創新。三、課堂練習。P82知識回顧1.2.3四、課堂小結1、今天，你學會了什么？2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？五、板書第十三課扇面設計1、確定頁面設置2、繪制扇面基本形狀3、在扇面中書寫文字4、在扇面適當的位置插入背景圖。教學反思四年級上冊電子備課課時教案課題第十四課分工選題一一前期規劃授課教師教學時間課型新授課教學時數一課時授課年級四年級教學內容第十四課分工選題一一前期規劃教學目標知識與技能：了解電子校刊的結構和制作流程。過程與方法：通過分組討論的方法，讓學

50、生學會自己能利用自選圖形和文本框對頁面進行設計。情感態度與價值觀：培養學生思辨能力、表達能力，提高書法創作能力。教學重點了解電子校刊的結構和制作流程教學難點能利用自選圖形和文本框對頁面進行設計。教學準備計算機網絡教室教學過程（包括課前小研究、教學設計、鞏固練習等）個案添加一、課堂引入分析本節課的教學任務是了解電子校刊的制作流程，并根據流程為制作電子校刊做好充分的準備。教學過程可分為三步進行。（1）創設情境。教師可出示一個范例，組織學生分析制作這樣一個電子校刊的過程，由此總結出電子校刊的制作流程。（2）由于制作電子校刊是個比較復雜的任務，教師可組織學生以小組分工合作的方式完成本節課的任務。3）以

51、組為單位展評學生作品。展評學生的版面設計，并說說電子校刊的欄目設置，使學生相互取長補短設計出更合理的版面。二、教學活動中應注意兩個問題（1）教師在創設本課教學開始的問題情境時，不必拘泥于教材提供的模式，可以根據實際情況采用靈活多樣的問題情境和教學活動。（2）教師要鼓勵學生大膽創新，不必非得模仿教材中的范例，最好能創作出與眾不同的作品。通過實踐總結操作技巧，并把自己的經驗與同學分享。重點內容分析本節課的重點可以歸納為兩點：歸納提高分析本課涉及到的知識可以歸納為以下幾點：（1）電子校刊由報頭、標題、文字、插圖等部分組成。期刊號、日期、作者姓名等也是不可少的。如果在報刊中引用了他人的文章或作品，一定

52、要注明文章的出處和作者的姓名。2）制作校刊的流程是：確定主題一收集資料-設置欄目一版面設計。在進行版面設計時，要先設置好頁面尺寸，然后利用自選圖形和文本框對頁面進行分割，根據內容調整自選圖形和文本框所占的空間。完成了這些準備工作后，就可以開始制作電子報刊了。三、教學補充資料的分類整理一、課堂小練：1)電子校刊由（報頭）、（標題）、（文字）、（插圖）等部分組成。制作校刊的流程是：（確定主題）（收集資料）（設置欄目）（版面設作業：復習五、課堂小結今天，你學會了什么？操作過程中遇到什么困難還需要解決？教學反思四年級上冊電子備課課時教案課題第十五課精挑細琢一一開發制作授課教師教學時間課型新授課教學時數

53、一課時授課年級四年級教學內容第十五課精挑細琢一一開發制作教學目標知識與技能：能使自選圖形產生變形效果，能為藝術字添加三維效果，使藝術字更加美觀。過程與方法：能利用“繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具為自選圖形填充兩種顏色的漸變效果。情感態度與價值觀：能在兩個Wps文檔間進行復制和粘貼操作，將已有的電子文稿復制到指疋的位置。教學能重點21、使自選圖形產生變形效果。2、能為藝術字添加三維效果，使藝術字更加美觀教學難點能利用“繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具為自選圖形填充兩種顏色的漸變效果。教學準備計算機網絡教室教學過程（包括課前小研究、教學設計、鞏固練習等）個案添加一、課堂引入分析經過前階段的準備工

54、作，可以開始制作電子校刊了。本節課主要是介紹一些制作的技巧，教學過程可分為兩步進行。（1）創設情境。教師可出示一個范例，組織學生分析制作這樣一個報頭，需要用到哪些技術手段？自選圖形的形變為自選圖形填充漸變色設置藝術字的三維效果（2）教師可組織學生參考教材以自學或小組合作學習方式完成本節課的任務。在創作過程中提示學生解決以下幾個問題是完成任務的關鍵：怎樣將已有的電子文稿的內容輸入到電子校刊中？如果文本框或自選圖形與內容所占的空間有沖突時，怎樣使內容與文本框或自選圖形相適應？組織學生相互交流經驗。二、教學活動中應注意兩個問題：為節省課堂時間，教師也可以為學生提供豐富的文字或圖片素材，讓學生根據自己

55、的創作主題，選擇適當的素材。教師要鼓勵學生大膽創新，不必非得模仿教材中的范例，最好能創作出與眾不同的作品。通過實踐總結操作技巧，并把自己的經驗與同學分享。重點內容分析本節課的重點可以歸納為兩點：(1)利用藝術字和自選圖形制作報頭。這里面包含了三個知識點：自選圖形的形變。選取插入的自選圖形后，某些自選圖形周圍會出現三個黃色菱形控制柄，拖動這三個黃色菱形控制柄，可以在不同方向上產生變形效果。為自選圖形填充漸變色。利用“繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具按鈕為自選圖形填充兩種顏色的過渡效果，填充的方式非常豐富。此操作可推廣到文本框、藝術字等操作對象。為藝術字設置三維效果。為藝術字設置三維效果，通過“三

56、維設置”可以產生更多的立體效果。此操作也可以推廣到文本框、自選圖形等操作對象。兩個Wps文檔間的復制和粘貼。電子校刊中有大量的文字信息，需要花很長時間輸入，由于課堂時間有限，為了節省時間，我們可以將事先收集的文字資料(電子文稿)直接由原文檔中復制到電子校刊中指定的文本框或自選圖形中。這種操作也可以推廣到其它能夠處理文字的軟件中三、歸納提高分析本課涉及到的知識可以歸納為以下幾點：選取插入的自選圖形，自選圖形四周會出現8個空心圓形控制柄和三個黃色菱形控制柄。拖動黃色的菱形控制柄可以使自選圖形產生變形效果。為藝術字添加三維效果，使藝術字更加美觀。利用“繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具為自選圖形填充兩種顏色的漸變效果。為簡化輸入文字的工作，可以在兩個Wps文檔間進行復制和粘貼操作，將已有的電子文稿復制到指定的位置。四、教學補充1.“繪圖”工具欄在Wps中,“繪圖”工具欄的用途非常廣泛，利用“繪圖”工具欄不但可以修飾自選圖形，還可以修飾文本框、藝術字、