1、2018衡水名師原創生物專題卷專題十五 生態系統及生態環境的保護考點49 生態系統的結構 5顆星 (1-10題)考點50 生態系統的功能 5顆星（11-21題 32題）考點51 生態系統的穩定性和生態環境的保護 5顆星 （22-30題 31題 33題） 考試時間：90分鐘 滿分：90分說明：請將選擇題正確答案填寫在答題卡上，主觀題寫在答題紙上第I卷（選擇題）一、選擇題（本題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1【來源】江西省九江第一中學2016-2017學年月考生物試題 考點49 易下列關于種群、群落和生態系統的說法，正確的是（ ）A. 性

2、別比例通過影響出生率和死亡率來影響種群的數量B. 群落的物種組成是區別不同群落的重要特征C. 生態系統中的信息傳遞是沿著食物鏈從低營養級向高營養級傳遞的D. 物質循環發生在生物群落和無機環境之間，因此食物鏈和食物網只是能量流動的渠道2【來源】2017屆江西省鷹潭市高三模擬考試理綜生物試題 考點49 易關于生態系統中分解者的敘述，正確的是（ ）A. 營腐生生活的細菌不一定是分解者，而有可能是生產者或消費者B. 分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供綠色植物再利用C. 分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物光合作用再利用D. 分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者3【來源

3、】2017屆廣東省揭陽市高三第一次模擬考試理綜生物試卷 考點49 易下列與生態系統的相關說法正確的是（ ）A. 土壤微生物不參與生態系統的物質循環B. 氮元素在生物群落和無機環境之間是不斷循環的，因此農田不需施加氮肥C. 動物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息D. 在同等強度干擾下，草原生態系統比沙漠生態系統恢復的速度慢4【來源】2017屆云南省高三下學期統測理科綜合生物試卷 考點49 較難下列有關生態系統的敘述，錯誤的是（ ）A. 捕食者和被捕食者相互影響，共同進化B. 發展生態農業能夠提高生態系統的能量傳遞效率C. 草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可采食的物理信息D. 建立植物

4、園、動物園和瀕危動植物繁育中心都是保護生物多樣性的措施5【來源】2017屆浙江省嘉興市高三教學測試生物試卷 考點49 較難下列關于生物圈的敘述錯誤的是（ ）A. 生物圈是指地球上的全部生物及其生存的環境B. 生物圈中的所有生物在分子水平上具有統一性C. 深海地殼熱裂口的能源來自地熱和硫化氫的氧化D. 生物圈的物質和能量都需要從外界源源不斷輸入 6【來源】2017屆河南省洛陽市高三統一考試理綜生物 考點49 較難“落紅不是無情物，化作春泥更護花”體現了生態系統中物質循環的原理。根據這 一原理，下列說法正確的是（ ）A. 物質循環中的“物質”指的是組成細胞的各種化合物B. 物質循環中的“循環”指的

5、是在食物鏈和食物網之間C. 傳統農業中的耕地技術可以加快生態系統的物質循環D. 物質是能量的載體，物質循環也可以讓能量循環利用7【來源】2017屆四川省樹德中學高三下學期模擬理科綜合生物試卷 考點49 較難下列有關信息傳遞的敘述，錯誤的是（ ）A. 遺傳信息可從DNA流向RNA再流向蛋白質B. 高等植物細胞之間可通過胞間連絲傳遞信息C. 垂體與甲狀腺之間可通過激素分子傳遞調節信息D. 細胞膜控制物質進出細胞8【來源】河北省石家莊市第二中學2017屆高三模擬聯考理科綜合生物試題 考點49 較難黃粉甲是一種倉庫糧食害蟲。現有亞洲黃粉甲A和北美黃粉甲B幼蟲共同生活于食物充足的面袋中（左）和取蟲器中（

6、右）。下列有關說法正確的是（ ）A. 由圖中信息可知，A、B之間為捕食關系B. 取蟲器中A、B黃粉甲的K值均大于面袋環境中的K值C. 兩種黃粉甲在該生態系統中的成分均為消費者D. 取蟲器中黃粉甲A、B的曲線分別為S型和J型9【來源】2016-2017學年湖北省鄂東南部分重點中學聯考生物試卷 考點49 較難下列說法正確的是（ ）A. 某一桑基魚塘使用蠶糞作飼料來喂魚,假設蠶同化的能量為105KJ，從能量流動角度分析，魚從蠶同化的能量中獲得的能量大于104KJB. 在森林生態系統中，當一只狼吃掉一只兔子時，則這只兔子中約有10%-20%的能量流入狼體內C. 禿鷲以動物的尸體為食，其位于能量金字塔的

7、頂端D. 生產者通過光合作用制造有機物時能量就由非生物環境流入了生物群落10【來源】2016-2017學年福建省龍巖市一級達標校教學質量檢查生物試卷 考點49 較難有關生態系統中信息傳遞和穩定性的敘述正確的是（ ）A. 熱帶雨林營養結構復雜，其恢復力穩定性比熱帶草原強B. 生態系統中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的C. 動物可以通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息行為信息只能在生物之間進行D. “野火燒不盡，春風吹又生”體現了生態系統具有抵抗力穩定性11【來源】2017屆寧夏銀川一中高三第一次模擬理綜-生物試卷 考點50 易 下圖為某湖泊生態系統的生物關系（ad示能量數值），下列各項敘述

8、錯誤的是（ ）A. 流經該湖泊生態系統的總能量為aB. 圖中d包含第二營養級所排糞便中的能量C. 生產者流向初級消費者的能量傳遞效率為b/a100%D. 某有毒物質污染湖泊，次級消費者體內積累的有毒物質往往比生產者多12【來源】2017屆江蘇七大名校高三11月期中聯考 考點50 易下圖表示某生態系統的食物網圖。下列有關敘述中，正確的是( )A該食物網由8條食物鏈組成，貓頭鷹屬于最高營養級生物并處于四個不同的營養級B該圖中有生態系統成分中的生產者、消費者和分解者，缺少非生物的物質和能量C信息傳遞能夠調節生態系統的各個組成成分之間的關系，維持生態系統穩態D由于捕獵的原因，貓頭鷹的數量大量減少，則短

9、時間內蛇的數量將會減少13【來源】2016-2017學年江蘇省海安高級中學學業測試模擬生物試卷 考點50 易如圖為生態系統碳循環的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態系統的四種成分，表示碳元素的流動過程，下列說法錯誤的是（ ）A. 甲是生態系統的基石B. 由圖可知碳元素在生態系統中是循環往復的C. 其中主要以CO2形式流動的是D. 圖中碳元素的流動過程也可以表示能量流動的過程14【來源】2017屆四川省高三巴蜀黃金大聯考3月考試生物試卷 考點50 較難濕地生態系統具有調節氣候、蓄洪防旱的功能，從干沙地開始的濕地演替過程為：地衣階段苔蘚階段草木階段濕地草本植物階段。下列相關敘述正確的是（ ）A. 濕地

10、生態系統能調節氣候、蓄洪防旱體現了生物多樣性的直接價值B. 人類活動可以影響濕地生態系統演替的速度，但不能改變其方向C. 草本階段比苔蘚階段豐富度高，生態系統的自我調節能力強D. 草本植物的出現對地衣和苔蘚植物的水平分布沒有影響15【來源】2017屆陜西省榆林市高考模擬第一次測試理綜生物試卷 考點50 較難下列關于種群、群落和生態系統的敘述，正確的是（ ）A. 由于標志物脫落導致種群密度的調查結果比實際值低B. 某種以大象糞便為食的金龜子最多獲取大象20%的能量C. 利用昆蟲信息素誘捕或警示有害昆蟲，降低其種群密度屬于生物防治D. 熱帶雨林生態系統的穩定性比草原生態系統穩定件高16【來源】20

11、17屆遼寧省沈陽市東北育才學校高三模擬考試理綜生物試卷 考點50 較難下列有關能量流動的敘述，正確的是（ ）A. 圖中糞便量屬于生產者經光合作用所固定的太陽能B. 呼吸作用以熱能形式散失的能量占同化量的比例較小C. 流入下一個營養級的能量占攝入量的10%20%D. 從圖示可知,能量在營養級之間不具有單向流動的特點17【來源】2017屆湖北省七市（州）高三第一次聯合調考理科綜合生物試卷 考點50 較難下列有關農田生態系統結構與功能的敘述中，正確的是（ ）A. 農田生態系統的結構包括農田非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者B. 除去田間雜草，有利于實現該系統能量的多級利用C. 增施農家肥能提

12、高產量，是因為促進了該系統物質和能量的循環利用D. 防治農業害蟲，是為了使能量盡量流向對人類最有益的部分18【來源】2017屆寧夏銀川一中高三下學期第一次模擬理綜生物試卷 考點50 較難對草原生態系統的描述錯誤的是（ ）A. 草原生態系統中的動物也有垂直結構B. 適度放牧有利于草原植被的生長C. 調查某單子葉草本植物種群密度時可采用樣方法D. 過度放牧有利于提高草原生態系統生物多樣性19【來源】2017屆浙江省高三3月稽陽聯誼學校選考生物試卷 考點50 較難我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現了食物鏈的原理。若將鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述錯誤的是（ ）

13、A. 蟬為一級消費者，屬第二營養級B. 鷹的遷入降低了該生態系統的能量利用率C. 鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數量D. 樹林中的食物鏈以腐食食物鏈為主20【來源】2016-2017學年江蘇省泰州中學學測模擬生物試卷 考點50 較難下列關于生態系統成分的敘述，正確的是（ ）A. 植物都是生產者，是生態系統中最基本、最關鍵的生物成分B. 動物都屬于消費者，其中食草動物屬于第二營養級C. 營腐生生活的細菌都屬于分解者，其需攝取現成的有機物D. 一種生物只能屬于生態系統中的一種生物成分21【來源】2017屆四川省樂山市高三調查研究考試生物試卷 考點50 難下圖是同學們繪制的某地區農業生態系統的結

14、構模式圖，同學們關于該農業生態系統的分析，正確的是（ ）A. 大豆和玉米通過光合作用固定的能量就是流經該農業生態系統的總能量B. 通過多途徑利用農作物實現了對能量的多級利用，提高了能量在各營養級之間的傳遞效率C. 將仍含有能量的沼渣、沼液，作為有機肥料還田，說明生態系統中能量也能夠循環利用D. 沼氣池中的微生物是分解者的一部分，對于提高該生態系統的能量利用率起到重要作用22【來源】2017屆河南省南陽、信陽等六市高三第一次聯考理綜生物試卷 考點51 易生態環境的保護受到人類的廣泛重視，下列敘述正確的是（ ）A. 退耕還林時，群落演替的根本原因在于群落內部，不受外部環境的影響B. 利用昆蟲信息素

15、誘捕有害動物屬于化學防治C. 生態系統中捕食者的存在可以降低物種多樣性D. 退耕還林是增加生物多樣性的重要手段23【來源】2017屆湖北省武漢市高中畢業生二月調研考試理綜生物試卷 考點51 較難運用生態學的相關原理，可以更好地服務于生產實踐。下列敘述不正確的是（ ）A. 可利用性引誘劑改變種群的性別比例，以降低害蟲的種群密度B. 將陽生植物與陰生植物混種充分利用空間，以提高對光能的利用C. 為保護優良牧草，連年使用同一種化學殺蟲劑，不能導致害蟲再度大爆發D. 可通過增加食物鏈提高人工生態系統的穩定性，以減少病蟲害24【來源】2017屆寧夏銀川一中高三模擬理綜生物試卷 考點51 較難在確保取樣的

16、隨機性前提下，對于得出下列實驗與探究的正確結論不相關的是（ ）A. 調查某單基因遺傳病在人群中的發病率B. 探究某植物生長調節劑對于土壤小動物豐富度的影響C. 設計并制作生態缸以觀察群落演替的情況D. 驗證孟德爾假說的性狀分離比的模擬實驗25【來源】2017屆貴州省黔東南州高三模擬考試理綜生物試題 考點51 較難保護生態環境，走可持續發展的道路是當今主題，人們進行植樹造林，并在許多城市建造了濕地公園。下列有關敘述正確的是（ ）A. 在某片林地大力種植某種速生樹并清除其他樹種，其抵抗力穩定性提高B. 人工林群落中垂直結構的主要原因是陽光C. 春天濕地公園群落中的青蛙呈“J”型曲線增長D. 濕地公

17、園的觀賞性體現了生物多樣性的間接價值26【來源】2017屆河北省邯鄲市高三第一次模擬考試理綜生物試卷 考點51 較難 下列有關全球性生態環境問題的敘述，正確的是（ ）A. 引入外來物種是增加當地生物多樣性的有效措施之一B. 規定禁漁區和禁漁期是保護生物多樣性的一項重要措施C. 溫室效應是由于地球生物對CO2的代謝釋放量大于吸收量導致的D. 大量開墾森林和草原是解決非洲人口增長過快造成糧食短缺問題的一個重要措施27【來源】浙江省名校新高考研究聯盟2017屆高三聯考生物試題 考點51 較難稻、魚、萍混合種養模式，是一種以水田為基礎、水稻生產為中心，通過放養魚類、綠萍等，形成新的稻田生態系統。下列關

18、于該類農田生態系統特點的敘述，錯誤的是（ ）A. 通過增加生物種類，增強其穩定性B. 人的作用突出，朝著對人類有益的方向發展C. 有機物基本上保持在系統內部，能夠實現物質的自給自足D. 有利于物質和能量的多級利用，增加生產效益28【來源】福建省漳州市八校2017屆高三聯考生物試卷 考點51 難位于南美洲西海岸900公里處的加拉帕戈斯群島，群島上生活著14種“達爾文地雀”，其種間雜交一般是不育的對加拉帕戈斯群島生物多樣性的描述正確的是（ ）A. 該群島的物種多樣性僅與生物種類的多少有關B. 對該群島進行生物多樣性保護，應主要采取就地保護的方式C. 對島上的動物進行物種多樣性研究，應采用樣方法D.

19、 對該群島進行生物多樣性研究，應包括遺傳多樣性和物種多樣性兩個方面29【來源】2016-2017學年廣東省廣州市南沙區第一中學月考生物試卷 考點51 難從遺傳角度看，通過保護瀕危物種來保護生物多樣性的不利措施是（ ）A. 實驗室保存物種的基因庫B. 實施細胞核移植并進行胚胎移植C. 有限的瀕危物種個體間近親有性生殖D. 建立自然保護區，提高繁殖率和存活率30【來源】2016-2017學年廣東省廣州市南沙區第一中學月考生物試卷 考點51 難某種植物原產于南美洲，生性喜光，善于攀援，生長迅速，后來引入我國某地，導致入侵地許多植物被其覆蓋后因缺少陽光而死亡。下列有關敘述，正確的是（ ）A. 該植物與

20、被其覆蓋的植物間是競爭關系B. 引入外來生物一定是對當地生物是有害的C. 引入一個生性喜陰植物可以恢復入侵地原有的生態系統D. 導致該植物在入侵地瘋長的原因一定是其基因發生了突變二、非選擇題（本大題共3小題，共30分。）31【來源】江西省九江第一中學2016-2017學年月考生物試題 較難某地出現了較為嚴重的自然災害，導致此區域的自然保護區生態環境被破壞，如圖為被毀的自然保護區在人為干預下恢復過程中的能量流動圖（單位：103kJ.m-2.a-1）。考點50（1）該生態系統的功能除圖中所示外，還包括_和_考點50（2）由圖中可知：用于植食動物自身的生長、發育和繁殖等生命活動，儲存在其體內的有機物

21、中的能量值是_個單位。考點50（3）計算可知，肉食動物需補償輸入的能量值為_個單位為保證各營養級都有較高的輸出量，隨營養級的升高，人工補償輸入的有機物應增多，原因是_考點50（4）在人為干預下，能量在第二營養級到第三營養級之間的傳遞效率為_（保留小數點后一位）考點51（5）若出現的自然災害是地震，保護區內生物種類和數量不斷恢復的過程屬于_演替。種群I 種群II 種群III 同化的能量 呼吸的消耗 未利用 散失 散失 4.55109 青蛙攝入 A B C 遺體 殘骸 糞便 3.5109 卷葉螟攝入 1.051010 32【來源】2017屆江蘇七大名校高三11月期中聯考 中難圖1是某生態系統中組成

22、食物鏈的三個種群(、)一年內能量流動統計的部分數據(圖中數值單位是100萬kJ)。圖2是能量流經卷葉螟的示意圖，其中AC代表能量，數值表示能量值，單位為J/(hm2a)。回答有關問題：圖2 圖1 考點50（1）圖1中三個種群組成的食物鏈是 。不同營養級之間能量以 形式流動，第一營養級到第二營養級的能量傳遞率約為 （保留1位小數）。考點50（2）圖2中A表示的含義是 ，B的數值為 J/(hm2a)，C的來源有 同化的能量。水稻同化的能量至少為 。考點50（3）生態系統能量流動的特點是 。33【來源】2017全國卷高考壓軸卷 中難松毛蟲是對馬尾松破壞性最大的害蟲，以馬尾松松葉為食, 其天敵有杜鵑、

23、喜鵲、赤眼蜂等， 杜鵑和喜鵲以松毛蟲為食，而赤眼蜂是一種卵寄生蜂，將卵產在松毛蟲，并以害蟲卵內物質,供其子代發育成長，馬尾松在遭受到松毛蟲啃食時會產生一種揮發性物質，引來赤眼蜂。回答下列相關問題。考點51（1）馬尾松林中所有植物、動物、微生物共同組成了 。題中所涉及的種間關系有 。考點51（2）馬尾松受侵害后產生的揮發性物質屬于 信息，引來松毛蟲的天敵赤眼蜂體現了信息傳遞的作用是 。考點50 (3)下圖是松毛蟲攝入能量在食物鏈中的去向，圖中字母代表相應能量。圖中B表示 ，D表示儲存在 中的能量。松毛蟲和杜鵑之間的能量傳遞效率為 （用圖中字母表示）。參考答案1B【解析】性別比例通過影響出生率從而

24、影響種群數量的變化，A錯誤；不同群落的物種組成有很大差別，因此物種組成是區別不同群落的重要特征，B正確；生態系統的信息傳遞發生在生物和生物、生物和無機環境之間，而且大都是雙向的，因此信息傳遞并非僅沿食物鏈傳遞單向傳遞的，C錯誤；食物鏈和食物網是能量流動和物質循環的渠道，D錯誤。2B【解析】營腐生生活的細菌一定是分解者，生產者主要指綠色植物，消費者主要指動物和人，A項錯誤；分解者能把動植物遺體、遺物中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，回歸到無機環境，這些物質又能被綠色植物重新吸收利用，制造有機物，B項正確；分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，不能被再利用，C項錯誤；微生物不一定都是分解者，如化

25、能合成細菌屬于生產者，而分解者也不一定都是微生物，如蚯蚓能分解腐敗的食物，屬于分解者，D項錯誤。3C【解析】腐生的土壤微生物為分解者，是參與生態系統的物質循環的重要成分，A錯誤；大氣中的氮氣可以通過豆科植物根部的根瘤菌固定（生物固氮），而其他植物不能以這種方式獲得氮源，B錯誤；動物可以通過特殊的行為在同種或異種生物間進行傳遞信息，屬于行為信息，C正確；在同等強度干擾下，草原生態系統比沙漠生態系統恢復的速度快，D錯誤。4B【解析】捕食者捕獲的是被捕食者中年幼、年老或病弱個體，客觀上促進被捕食者種群的進化，捕食者中捕食獵物能力弱的個體會因為沒有食物而被淘汰，被捕食者客觀上也促進捕食者的進化，故捕食

26、者和被捕食者相互影響，共同進化，A項正確；能量傳遞效率是10%-20%，無法提高，發展生態農業能夠提高生態系統的能量利用率，B項錯誤；草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可采食的物理信息，C項正確；保護生物多樣性可以就地保護或易地保護。建立植物園、動物園和瀕危動植物繁育中心屬于易地保護，D項正確。5D【解析】生物圈是生物與環境構成的一個統一的整體，是最大的生態系統，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環境，A正確；生物圈中的所有生物在分子水平上具有統一性，B正確；深海地殼熱裂口的能源來自地熱和硫化氫的氧化，C正確；生物圈的物質可以自給自足，不需要輸入，D錯誤。6C【解析】物質循環中的“物質”

27、指的是組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學元素，A項錯誤；物質循環中的“循環”指的是在生物群落和無機環境之間，B項錯誤；傳統農業中的耕地技術，使秸稈還田，秸稈被分解者分解為無機物供生產者利用，進而加快了生態系統的物質循環，C項正確；物質是能量的載體，生態系統的能量流動是單向的，不能循環利用，D項錯誤。7D【解析】依據中心法則，遺傳信息可從DNA流向RNA再流向蛋白質，A正確；高等植物細胞之間可通過胞間連絲傳遞信息，B正確；垂體產生的促甲狀腺激素可作用與于甲狀腺，甲狀腺產生的甲狀腺激素可作用于垂體，C正確；細胞膜能控制物質進出細胞，屬于細胞的功能，但是不屬于細胞之間進行信息交流的實例，D錯誤

28、。8B【解析】由圖可知，AB 曲線不具有捕食關系的數量變化的跟隨關系曲線，所以不是捕食關系，A 項錯誤；右圖 AB 曲線均高于左圖中相應的 AB 曲線，B項正確；黃粉甲取食糧庫中的面粉等食物，不屬于消費者而是分解者，C項錯誤；取蟲器中有限環境中培養的兩種黃粉甲不可能是 J 型曲線，大致均為 S 型曲線，D項錯誤。9D【解析】 蠶糞中的能量不屬于蠶同化的能量，所以魚從蠶同化的能量中獲得的能量為0，A錯誤；在森林生態系統中，能量傳遞效率是以營養級為單位的，不能以個體為單位，B錯誤；禿鷲以動物的尸體為食，所以禿鷲是分解者，不屬于食物鏈，不參與食物鏈的能量流動，C錯誤；生產者通過光合作用制造有機物時能

29、量就由非生物環境流入了生物群落，D正確。 10C【解析】熱帶雨林比熱帶草原的營養結構復雜，所以其抵抗力穩定性更強，恢復力穩定性更弱，A錯誤；生態系統的能量流動是單向的，信息傳遞可以是雙向的，B錯誤；動物可以通過特殊的行為如分泌某種化學物質在同種或異種生物間傳遞信息，C正確；生態系統“遭到破壞、恢復原狀”屬于恢復力穩定性，D錯誤。11B【解析】流經該湖泊生態系統的總能量是生產者即第一營養級所固定的太陽能總量，其數值為a，A 項正確；圖中d表示第二營養級的遺體、殘骸中的能量被分解者所利用，第二營養級所排糞便中的能量屬于a能量中的一部分，因此不在d所包含的范圍內，B項錯誤；生產者流向初級消費者的能量

30、傳遞效率第二營養級的同化量/第一營養級生物所固定的太陽能總量100%b/a100%，C項正確；導致湖泊污染的某有毒物質會通過食物鏈的各個營養級在生物體內富集，因此次級消費者體內積累的有毒物質往往比生產者多，D項正確。12.【答案】C【解析】該食物網由10條食物鏈組成，貓頭鷹處于第三、第四、第五、第六四個營養級，所以貓頭鷹屬于最高營養級生物并處于四個不同的營養級；該圖為食物網，其由生態系統成分中的生產者、消費者組成，沒有分解者，以及非生物的物質和能量；信息傳遞能夠調節生態系統的各個組成成分之間的關系，包括生物的種間的關系和生物與環境之間的關系，維持生態系統穩態；由于捕獵的原因，貓頭鷹的數量大量減

31、少，則短時間內蛇的數量將會增加。13D【解析】據圖分析，甲是生產者，是生態系統的基石，A正確；圖中碳元素可以從大氣進入生物群落，也可以從生物群落返回大氣，是循環往復的，B正確；碳元素在生物群落與無機環境之間是以二氧化碳的形成流動的，即圖中的過程，C正確；圖中碳元素是循環利用的，而能量流動是單向傳遞的，不能循環利用，D錯誤。14D【解析】濕地生態系統具有蓄洪防旱、調節氣候的功能，這體現了它在生態系統中的調節作用，為生物多樣性的間接價值，A錯誤；人類活動往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行，B錯誤；草本階段的生態系統的自我調節能力比苔蘚階段強，但是與灌木階段群落相比，草本階段豐富度低，

32、空間結構簡單，自我調節能力差，為灌木階段群落形成創造了條件，C錯誤；在群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指“優勢取代”，而非“取而代之”，如形成森林后，喬木占據了優勢，取代了灌木的優勢，但森林中仍會有灌木、草本、苔蘚等對其水平分布沒影響，D正確。15C【解析】標志重捕法的公式是：N:M=n:m(N是種群數量、M初捕標記數、n是重捕總數、m是重捕中的標記數)。標志物脫落會導致m變小，導致N增大進而導致種群密度的調查結果比實際值高，A項錯誤；大象糞便中的能量不屬于大象的同化量，故金龜子沒有獲取大象的能量，B項錯誤；利用昆蟲信息素誘捕或警示有害昆蟲，降低其種群密度屬于生物防治，C項正確；一般來

33、說，熱帶雨林生態系統的抵抗力穩定性比草原生態系統抵抗力穩定性高，熱帶雨林生態系統的恢復力穩定性比草原生態系統恢復力穩定性低，D項錯誤。16A【解析】糞便屬于該營養級未同化的能量，其能量來自生產者的同化量，故A正確；每一個營養級的能量，大部分以熱能的形式散失，故B錯；能量傳遞效率是相鄰兩營養級同化量之比，大約是10%20%，故C錯；能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，故D錯。17D【解析】生態系統結構包括生態系統的成分、食物鏈和食物網，其中生態系統的成分包括非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者，A錯誤；農田中要去除雜草，使能量流向對人類最有益的方向，沒有實現能量的多級利用，B錯誤；能量不能

34、循環利用，只能是單向的，C錯誤；、除去農田中的害蟲，有利于實現能量的利用率，即使能量流向對人類最有益的方向，D正確。18D【解析】在生態系統中，群落中植物的分層現象決定了動物的分層現象，因此動物也有垂直結構，A項正確；適度放牧可促進牧草的分蘗，有利于草原植被的生長，B項正確；通常采用樣方法調查雙子葉植物的種群密度，C項錯誤；過度放牧，由于牲畜的機械踐踏，土壤板結，牧草地上部分光合作用減弱，根長期缺少營養就會變短變稀，最終導致草場被破壞，因此過度放牧不利于提高草原生態系統生物多樣性，D項錯誤。19C【解析】蟬吃植物，是第二營養級，初級消費者，A正確；鷹的遷入使食物鏈增加，能量損耗增加，能量利用率

35、降低，B正確；鷹捕食黃雀并棲息于林中導致蟬的天敵數量減少，C錯誤；樹林中的食物鏈以腐食食物鏈為主，D正確。20C【解析】自養植物是生產者，寄生植物是消費者，如菟絲子，生產者是生態系統中最基本、最關鍵的生物成分，A項錯誤；腐生動物是分解者，如蚯蚓，食草動物是初級消費者，屬于第二營養級，B項錯誤；營腐生生活的細菌都屬于分解者，其需攝取現成的有機物，C項正確；一種生物不一定只屬于生態系統中的一種生物成分，如細菌可以是生產者、消費者或分解者，D項錯誤。21D【解析】生產者通過光合作用固定的能量就是流經該農業生態系統的總能量，生產者包括大豆、玉米和蔬菜等，A錯誤；通過多途徑利用農作物實現了對能量的多級利

36、用，提高了能量的利用率，但不能提高能量在各營養級之間的傳遞效率，B錯誤；生態系統中能量不能夠循環利用，C錯誤；沼氣池中的微生物是該生態系統分解者的一部分，對提高該生態系統的能量利用率起到重要作用，D正確。22D【解析】環境的不斷變化可為群落中某些物種提供繁殖條件，而對另一些物種生存產生不利影響，因此群落演替受外部環境的影響，A項錯誤；利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于生物防治，B項錯誤；生態系統中捕食者的存在，有利于維持物種多樣性的穩定，C項錯誤；退耕還林，可使生態系統的物種更豐富，營養結構更復雜，因此是增加生物多樣性的重要手段，D項正確。23C【解析】可利用性引誘劑改變種群的性別比例，以降低害蟲

37、的種群密度，這屬于信息傳遞在生產中的應用，A正確；將陽生植物與陰生植物混種充分利用空間，以提高對光能的利用，這是利用的光合作用原理，B正確；害蟲的抗藥性經自然選擇逐代增強，化學殺蟲劑導致害蟲天敵大量死亡，C錯誤；可通過增加食物鏈提高人工生態系統的抵抗力穩定性，以減少病蟲害，這是利用了生態系統穩定性的原理，D正確。24C【解析】調查某單基因遺傳病在人群中的發病率，需要在人群中隨機取樣，A項正確；探究某植物生長調節劑對于土壤小動物豐富度的影響，需采用取樣器取樣法對土壤小動物進行隨機取樣，B項正確；設計并制作生態缸以觀察群落演替的情況，生態缸中投放的幾種生物必須具有很強的生活力，成分齊全(具有生產者

38、消費者和分解者)，以保證生態缸中能夠進行物質循環和能量流動，不需要隨機取樣，C項錯誤；驗證孟德爾假說的性狀分離比的模擬實驗，需要在表示雌雄生殖器官的甲乙小桶內隨機抓取代表配子的小球，D項正確。25B【解析】在某片林地大力種植某種速生樹并清除其他樹種，可導致該林地生態系統的物種豐富度降低，自我調節能力減弱，其抵抗力穩定性下降，A項錯誤；影響植物垂直結構的主要因素是光照，而植物垂直結構又為動物創造了多種多樣的棲息空間和食物條件,因此動物也有垂直結構，即人工林群落中垂直結構的主要原因是陽光，B項正確；因空間和資源有限，春天濕地公園群落中的青蛙呈“S”型曲線增長，C項錯誤；濕地公園的觀賞性體現了生物多

39、樣性的直接價值，D項錯誤。26B【解析】引入外來物種后有可能導致環境中因缺少其捕食者或者被捕食者而導致當地環境中物種減少，從而導致當地環境中生物多樣性降低，A錯誤；規定禁漁區和禁漁期有利于水域生態系統中魚類的繁殖和進化，所以這是保護生物多樣性的一項重要措施，B正確；溫室效應是主要由于人類在短時期內對大量化石燃料的燃燒產生了過多的CO2導致的，C錯誤；大量開墾森林和草原會導致該生態系統穩定性大大降低，進而破壞生態平衡，D錯誤。27C【解析】生態系統物種豐富度越高，穩定性越強，A正確；該生態系統是一個人工生態系統，人的作用比較突出，朝著對人類有益的方向發展，B正確；物質循環帶有全球性，不能在該系統

40、內部自給自足，C錯誤；該生態農業，實現了物質的循環利用和能量的多級利用，可以增加生產效益，D正確。28B【解析】物種多樣性與生物種類、生物個體的多少有關，A項錯誤；進行生物多樣性保護，最主要的措施是就地保護，B項正確；對動物進行物種多樣性研究，應采用樣方法和標志重捕法，C項錯誤；對該群島進行生物多樣性研究，應包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個方面，D項錯誤。29C【解析】實驗室保存物種的基因庫，有利于保護遺傳多樣性，A正確；實施細胞核移植并進行胚胎移植，有利于保護物種多樣性，B正確；有限的瀕危物種個體間近親有性生殖，后代遺傳病的發病率高，不利于保護生物多樣性，C錯誤；建立自然保護區

41、，提高繁殖率和存活率，是保護生物多樣性的根本措施，D正確。30A【解析】由材料可知該植物喜光，入侵后當地植物是缺少陽光而死亡，二者之間是因為陽光發生了競爭，A正確；引入外來生物不一定對當地生物有害，也可能外來生物不可以在這個地方繁殖下去，也可能是對當地有利的，B錯誤；盲目引種是不對的，再引入喜陰植物不一定能恢復入侵地原有的生態系統，C錯誤；生態入侵的原因一般常見的是由于缺乏天敵造成的，而不是基因突變造成的，D錯誤。31（10分 除標注外，每空1分）（1）物質循環 信息傳遞 （2） 12（2分） （3）5（2分） 能量逐級遞減 （4）15.6%（2分） （5） 次生【解析】試題分析：生態系統的總

42、能量：生產者固定的全部太陽能，流入一個營養級的能量是指被這個營養級的生物所同化的全部能量。每一營養級的能量去路：自身呼吸消耗、轉化為其他形式的能量和熱能；流向下一營養級；殘體、糞便等被分解者分解；未被利用即一個營養級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。（1）生態系統的功能包括物質循環、能量流動和信息傳遞，圖示為生態系統的能量流動功能。（2）用于植食動物自身的生長、發育、繁殖等的能量值是同化的總能量減去呼吸消耗的能量：14+2-4=12（103kJm-2a-1）。（3）肉食動物需補償輸入的能量值為（2.1+0.25+0.05+5.1）-（14+2-4-9-0.5）=5（單位：103kJm-2a-1）。由于能量流動過程中是逐級遞減的，所以隨營養級的升高，人工補償輸入的有機物應增多。（4）在人為干預下，能量在第二營養級（植食動物 ）與第三營養級（肉食動物）之間的傳遞效率=從植食動物流入肉食動物的總能量流入植食動物的總能量=（2.516）100%15.6%。（5）若出現的自然災害是地震，保護區內生物種類和數量不斷恢復的過程屬于次生演替。32. （10分 除標注外，每空1分） （1）種群II種群I種群III （2分） 有機物 13.5%（2）卷葉螟同化