1、. 2022 年下期高一生物期中考試試卷分析報告 一,命題指導思想 本試題以高中生物課程標準 ,教學大綱為依據,以新寧一中期中考試 試題要求為準就, 試題以核心主干學問為載體, 以基礎學問為主導, 以才能測試 為重點,考查生物科學素養的命題思路, 能較好地診斷同學對基礎學問及基本技 能的把握程度, 表達新課程理念； 本試卷主要留意基礎, 通過試卷引導同學閱讀 教材,明確高中生物教材在學習,考試中的重要性！ 二,試題評判 1. 試題質量 試卷總體質量良好,基本掩蓋了必修 1 第一第三章的全部學問點；試題 難度為簡潔題和中等難度的題, 以簡潔題為主； 試題基本達到學校對期中考試試 題難度的整體要求

2、； 試題基本沒有明顯的錯誤, 模棱兩可的答案或選項； 2.試題特點 用詞與圖示做到精確無誤, 沒有 （1） 試題學問點掩蓋面廣,基本囊括了全部的重難點學問； （2）試題貫徹了很多的生物科學理念,如結構與功能,部分與整體等； （3） 試題導向性很明確,即要求同學仔細閱讀教材；有部分習題來自于教 材的旁欄學問, 目的是要求同學明確教材的很多不起眼的地方也隱匿著豐富的生 物學學問； （4）才能立意明確,試題中有很多的圖形識別,柱形圖和餅狀圖的分析, 各種文字材料的懂得與應用； 這樣的試題意在讓同學通過做題, 培養同學的分析 綜合才能,獵取信息的才能以及語言表達才能； （5）兼顧試驗才能的考察,教材對

3、教材前章所顯現的全部試驗的顏色反應 進 行總結性考試； 這既是一次考試, 也可以作為總結試驗； 意在培養同學良好的 學習習慣,能夠做到準時總結歸納,升華學問； 3.試題不足及改進 試題的區分度不是太高, 在以后的試題命制過程中應當適當設置部分中等難 度的題目,讓各個層次的同學都能得到很好的錘煉； 三,考查內容在試卷中的分布 考試內容 題號（含小題號或選項） 選擇題 分值 主要學問點 選擇題 非選擇題 非選擇題 1 走近細胞 11 2 331（1） 31（4） 31（2,3） 2（ 1）生命活動離不開細胞 （ 2）生命系統的結構層次 23（ 3）原核細胞和真核細胞 25（ 4）細胞學說的建立 5

4、22 組成細胞的分子 （ 1）組成細胞的元素 622（ 2）組成細胞的化合物 72（ 3）氨基酸及其種類 832（2） 2（ 4）蛋白質的結構及其多 9, 11 33（3） 41樣性 ;. 第 1 頁,共 5 頁. （ 5）蛋白質的功能 （ 6）核酸是由核苷酸鏈接 15（A） 2112 , 13 , 33（1） 14,15（C） 6而成的長鏈 （ 7）細胞中的糖類 10,15（D） 225（A） （ 8）細胞中的脂質 2（ 9）生物大分子以碳鏈為 骨架 （ 10）細胞中的水 15 （ B）, 418,19 （ 11）細胞中的無機鹽 16,17 43 細胞的基本結構 20,21 22（ABD）

5、32（1） 4（ 1）細胞膜的成分 （ 2）細胞膜的功能 21（ 3）植物細胞壁 32（1） 3（ 4）細胞器之間的分工 23 , 24 , 25,26, 32（2,3,5） 33（1,2） 89（ 5）細胞器之間和諧協作 27 32（ 4）33（ 2） 22（ 6）生物膜 28 2（ 7）細胞核的功能 22（C） （ 8）細胞核的結構 29,30 44 試驗 （ 1）使用高倍鏡觀看細胞 42（ 2）檢測生物組織中的糖 34（1,2,3, 8類,脂肪和蛋白質 4） 4（ 3）變成 DNA 和 RNA 在 34（5,6） 細胞中的分布 （ 4）用高倍鏡觀看葉綠體 34（7） 2和線粒體 合計 3

6、0 題 4 題 60 分 40 分 34 題 100 分 四,試卷分析 1成果數據分析 各班參考人數,平均分統計表 班級 參考人數 人均分數 班級 參考人數 人均分數 441 65 78 449 59 74 442 63 450 59 443 59 451 61 444 57 452 58 445 59 453 59 446 58 454 59 447 59 455 58 448 60 93.80% 年級人均分數 年級及格率 ;. 第 2 頁,共 5 頁. 2.試卷抽樣分析樣原先源于 453 班 59 位同學 選擇題統計 題號 12345678910 11 12 13 14 15 錯數 102

7、14 6517 15 34612 12 17 26 錯 誤 0率 題號 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 錯數 7231112423 23 13 5836錯 誤 率 從以上的統計可以發覺同學對 15,24,25 三個選擇題錯誤人數最多,而 4, 7,8,12,13, 14,26 錯誤人數較多,其他各題錯誤人數較少； 3.同學答題分析 第一卷 選擇題典例分析 （ ） 15. 關于以下四圖的表達中,正確選項 A 甲圖和丙圖分別是構成生物體遺傳 信息的攜帶者和生命活動的表達者的基本 單位 B 乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中 所失去的水都只有自由

8、水 C如丙圖中 a 為脫氧核糖,就由 b 構 成的核酸完全水解, 得到的化合物最多有 6種 D 在小鼠的體細胞內檢測到的化合物 丁很可能是蔗糖 【考點分析】 此題具有確定的綜合性,主要考查組成細胞的化合物； 【解題思路 】熟識懂得記憶組成細胞的各種化合物的相關學問, 能精確第從圖示 中提取相關解題信息； 【錯因分析】 此題難度較大, 故得分率較低； 部分由于審題不過嚴謹而錯選了 A, 部分同學由于沒有懂得“完全水解”與“水解”的區分而錯選了 C； 【正確答案】 D 24 .在洋蔥根細胞中,含有雙層膜結構的細胞器是 （ ） A 葉綠體 B 線粒體 C葉綠體,線粒體 D線粒體,細胞核 【考點分析】

9、 此題主要考查細胞器的結構與分布； 【解題思路 】仔細審題后,發覺兩個限制條件 “洋蔥根細胞”,“雙層膜的細胞器” , 在依據學過的學問,很簡潔選出正確答案； 【錯因分析】 此題難度較小, 同學丟分的主要緣由是審題不夠仔細, 【正確答案】 B 25以下關于細胞結構和功能的表達,正確選項 而錯選了 C； （ ） A 性激素主要是由內質網上的核糖體合成 B 線粒體是細胞的 “動力車間 ”,細胞的有氧呼吸就是在線粒體內完成 C溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 D 有核糖體的細胞不愿定是真核細胞 【考點分析】 此題主要考查細胞器的結構與功能； ;. 第 3 頁,共 5 頁. 【解題思路 】此題要求同學能

10、夠精確記憶細胞器的相關學問, 同時要學會前后聯 系,融會貫穿； 【錯因分析】此題難度較大,同學丟分的緣由是沒有將學問進行系統地歸類分析； 【正確答案】 D 其次卷 非選擇題典例分析 同學在回答非選擇題時,顯現的主要問題表現在 33, 34 題 33. （ 6 分）下圖 1 是分泌蛋白的合成,加工,分泌過程示意圖,其中 a, b, c, d 表示細 胞器,圖 2 表示三種動物細胞器中有機物的含量,請據圖回答以下問題： 1 圖 1 中物質 X 與核酸的化學組成中共有的元素是 ,圖 2 中甲,乙表示的 細胞器可分別用圖 1 中的 填字母 和 填字母 來表示； 2 分別各種細胞器方法是 紐作用的細胞器

11、是 ,在圖 1 形成分泌蛋白過程中起重要的交通樞 填字母 能量； 3 如圖 1 過程中合成了一條含兩個天冬氨酸 R基為 C2H4ON ,分子式為 CxHyOzN17S2的多肽鏈,已知氨基酸的平均相對分子質量為 128,就該多肽鏈分子質量最大為 ； 【考點分析】 此題主要考查細胞器的和諧協作, 相關運算； 細胞器的結構與功能, 蛋白質的 【解題思路 】此題要求同學能夠依據分泌蛋白的形成過程,精確地辨別出 a,b, c,d 個是什么細胞器,同時能懂得圖 2 中各成分的含義,有脂質說明有膜,有 核酸,蛋白質說明其成分中有這些限制條件, 就能很好地判定出甲可能是線粒體 和葉綠體,乙可能是內質網,高爾基

12、體,液泡,溶酶體,丙是核糖體；然后再去 回答第 1, 2 小題,就較簡潔了；第 3 小題,要求同學明確氮元素在蛋白質形成 過程中不變,每一種氨基酸至少有一個 N 原子；然后再去解題,就較簡潔了； 【錯因分析】 此題難度較大, 屬于設置區分度的題； 同學由于不懂得圖示和蛋白 質的形成過程的相關規律,所以感覺無從下手,而錯了各小題； 34.（ 13 分）為了更好地觀看細胞的結構或進行物質的鑒定,高中生物教材中有很多試驗需 要染色觀看,請按要求回答以下問題； 物質或結構 檢測試劑 相應顏色 （ 1）脂 肪 健那綠染液 紅色 （ 2）仍原糖 （ 3）蛋白質 （ 4）淀 粉 （ 5） DNA （ 6） RNA （ 7） 【考點分析】 此題主要考查必修 1 前三章的同學試驗； ;. 第 4 頁,共 5 頁. 【解題思路 】此題學問純屬記憶,只要記住了就可以得到滿分； 【錯因分析】 此題難度較小,但同學在作答時,由于錯別字而沒有得到分；如將 “”錯寫成“”,“斐”錯寫成 “菲”,“脲”錯寫成“尿”,“碘液” 錯寫成“碘 酒”,“吡”錯寫成“比” ,“羅”錯寫成“啰”等 五,教學建議 總結每一次考試, 目的是更好地為教學服務； 通過本次考試, 從