1、試卷第 =page 1 1頁，共 =sectionpages 3 3頁2021年甘肅省隴南市八年級（下）期末考試物理試題一、單選題1過春節時貼年畫是我國的傳統習俗在豎直墻壁上貼長方形年畫時,可利用重垂線來檢查年畫是否貼正，如圖所示的年畫的長邊與重垂線不平行為了把年畫貼正,則下列操作方法中正確的是（）A換用質量大的重錘B上下移動年畫的位置C調整年畫,使年畫的長邊與重垂線平行D調整重垂線,使重垂線與年畫的長邊平行【答案】C【解析】【分析】重力的方向總是豎直向下的，在生活中有好多應用：檢查工作臺面是否水平、檢查墻砌的是否豎直、檢查墻上掛的畫是否掛正等；【詳解】為了把年畫貼正，通常做法是調整年畫，使年

2、畫的長邊與重垂線平行，因為重力方向豎直向下，所以年畫的邊長也豎直向下，此時年畫就掛正了，答案選C。2下列物體中，處于平衡狀態的是A在空中自由下落的蘋果B豎直向上拋出的石子C沿光滑斜坡滾動的小球D在空中勻速直線下降的跳傘運動員【答案】D【解析】【分析】解答此題的關鍵是把握什么狀態是平衡狀態，靜止狀態和勻速直線運動狀態是平衡狀態【詳解】物體受到平衡力作用時能保持平衡狀態，即靜止狀態或在空中勻速直線下降的跳傘運動A、在空中自由下落的蘋果，下落速度越來越快，不是平衡狀態；B、豎直向上拋出的石子，上升速度越來越小，不是平衡狀態；C、沿光滑斜坡滾動的小球，速度越來越快，不是平衡狀態；D、在空中勻速直線下降

3、的跳傘運動員，處于勻速直線運動狀態，是平衡狀態故選D【點睛】此題主要考查學生對平衡狀態的理解和掌握判斷方法：靜止狀態和勻速直線運動狀態都是平衡狀態；物體受到的力平衡時，物體處于平衡狀態3如圖所示的做法中，目的是為了減小摩擦的是（）A運動鞋底裝鞋釘B軸承中裝有滾珠C汽車輪胎刻有花紋D用力握緊球拍【答案】B【解析】【詳解】AC都是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，不符合題意；B是通過變滑動為滾動來減小摩擦的，符合題意；D是通過增大壓力來增大摩擦的，不符合題意。故選B。4如圖所示，小麗同學撐一把雨傘在雨中行走，當一陣大風吹來，傘面可能被“吸”得嚴重變形下列有關這一現象及其解釋正確的是（）A傘面被

4、向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方B傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方C傘面被向下“吸”，傘上方的空氣壓強大于下方D傘面被向上“吸”，傘上方的空氣壓強大于下方【答案】B【解析】【詳解】等質量的空氣在相同的時間內同時通過傘的上表面和下表面，由于上表面彎曲，下表面平直，所以空氣通過上表面的流速大，通過下表面的流速較小因為傘上方的空氣流速大，壓強較小；傘下方的空氣流速小，壓強大，所以傘面受到一個向上的壓強差，傘被向上“吸”由上述可知選項A、C、D的說法都不正確故選B5利用下列器材，不能完成的實驗是（）A探究壓力作用效果與受力面積的關系B準確地測量液體壓強的大小C探究連通器的特點D證明大氣壓

5、強的存在【答案】B【解析】【分析】根據提供的實驗器材，結合探究的物理問題，設計可行的實驗方法，判斷各選項中的實驗是否能夠完成。【詳解】A探究壓力作用效果與受力面積的關系，應控制壓力一定，改變受力面積，通過觀察海綿的形變程度來完成，因此利用金屬塊和海綿可以完成實驗，故A不符合題意；B利用微小壓強計可以探究液體內部壓強的規律，但不能準確測量液體壓強的大小，故B不能完成實驗探究，符合題意；C利用器材可以探究連通器的特點，故C不符合題意；D利用吸盤和測力計可以證明大氣壓的存在，故D不符合題意。故選B。6某同學制作了如圖所示的潛水艇模型，下列說法錯誤的是（）A潛艇模型是通過改變潛艇的重力實現沉浮的B向外

6、拉注射器活塞，試管內水量適當時，可實現潛艇懸浮C向內推注射器活塞，水會被壓入試管中，可實現潛艇下沉D潛艇模型的試管上繞些鐵絲，可保持試管穩定【答案】C【解析】【詳解】A當潛艇模型浸沒在水中時，排開水的體積不變，所受浮力不變，因此模型的上浮和下沉是通過改變潛艇的重力來實現的，故A正確；B向外拉注射器活塞，試管內水增加，潛艇可能下沉，故B正確，不符合題意；C現在潛艇模型處于懸浮，向內推注射器活塞，水會被壓出試管，此時模型的自重減小，模型上浮，故C錯誤，符合題意；D試管左輕、右重，為了保持試管穩定，潛艇模型的試管上繞些鐵絲，故D正確，不符合題意。故選C。7一艘船從東海駛入黃浦江時，船受的浮力將會（）

7、A浮力不變，船身下沉些B浮力增大，船身上浮些C浮力減少，船身下沉些D浮力不變，船身上浮些【答案】A【解析】【詳解】船在東海和黃浦江均處于漂浮狀態，船受到的浮力大小等于重力大小，而船重力不變，則船受到的浮力大小不變，又因為海水密度大于江水密度，根據阿基米德原理 可知：排開江水的體積偏大，則船身將下沉些，故A 符合題意8下列生活實例中，力對物體做功的有甲：小車在推力的作用下前進了一段距離乙：提著滑板在水平路面上前行丙：物體在繩子力作用下升高丁：用盡全力搬石頭，搬而未起A甲和乙B甲和丙C乙和丙D丙和丁【答案】B【解析】【分析】做功的兩個必要條件是：一是物體受到力的作用；二是物體在這個力的方向上通過一

8、定的距離【詳解】甲：推著小車前進，人對小車有推力的作用，小車在推力的方向上通過了距離，所以推力對小車做了功；乙：用力提著滑板在水平路面上前行，此過程中，拉力與距離的方向垂直，拉力沒有做功；丙：繩子對物體有向上的拉力，物體在拉力的方向上通過了距離，所以拉力對物體做了功；丁：人用力搬石頭但沒有搬動，有力作用在石頭上，但石頭沒有通過距離，故力對物體沒有做功；甲和丙圖中人對物體做功故選B9如圖所示，重力為G的均勻木棒豎直懸于O點，在其下端施一始終垂直于棒的拉力F，讓棒緩慢轉到圖中間虛線所示位置，在轉動的過程中（ ）A動力臂逐漸變大B阻力臂逐漸變大C動力F保持不變D動力F逐漸減小【答案】B【解析】【分析

9、】先確定阻力臂、動力臂的變化，然后根據杠桿平衡的條件（動力乘以動力臂等于阻力乘以阻力臂）分析動力的變化。【詳解】A由圖示可知，木棒是一個杠桿，力F是動力，力F始終垂直與木棒，則木棒的長度是動力臂，木棒長度保持不變，動力臂保持不變，故A不符合題意；B木棒的重力是阻力，阻力大小不變，木棒在豎直位置時，重力的力臂為0，轉過角后，重力力臂（阻力臂）逐漸增大，故B符合題意；CD已知G、L保持不變，LG逐漸變大，由杠桿平衡條件有GLG=FL動力F逐漸增大，故CD不符合題意。故選B。【點睛】本題考查了杠桿平衡條件的應用，知道杠桿平衡的條件，會熟練應用杠桿平衡的條件分析問題解決問題是關鍵。10如圖所示的工具中

10、，在使用時屬于費力杠桿的是（）A天平B瓶蓋起子C食品夾D鉗子【答案】C【解析】【詳解】A天平在使用時屬于等臂杠桿，故A不符合題意；B瓶蓋起子使用時動力臂大于阻力臂，為省力杠桿，故B不符合題意；C食品夾在使用時，動力臂小于阻力臂，為費力杠桿，故C符合題意；D鉗子在使用時動力臂大于阻力臂，為省力杠桿，故D不符合題意。故選C。二、填空題11在春季運動會上，同學吹氣球時發現：用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說明力可以改變物體的_；用手輕輕一推，氣球就向一側飛走了，說明力可以改變物體的_。【答案】 形狀 運動狀態【解析】【分析】【詳解】1用手輕輕壓氣球給氣球力，氣球就變扁了，說明力可以改變物體的形狀，使物體

11、發生形變。2用手輕輕一推，可以將靜止的氣球變為運動，說明力可以改變物體的運動狀態。12如圖所示，雜技藝術中，重500N的表演人員爬桿過程，緊緊握住桿子保持靜止，此時他受到的摩擦力大小為為_N，摩擦力方向為_；片刻后，表演人員適度減小握桿子的力量使自己勻速滑下，此時他受到摩擦力_（選填“變大”、“變小”或“不變”）【答案】 500 豎直向上 不變【解析】【詳解】（ 1）表演人員爬桿過程中，緊緊握住桿子保持靜止，處于平衡狀態，他在豎直方向上受豎直向上的摩擦力和豎直向下的重力，兩個力是一對平衡力，大小相等，所以摩擦力f=G=500N，摩擦力方向為豎直向上（2）表演人員適度減小握桿子的力量使自己勻速滑

12、下，他仍處于平衡狀態，此時他受到摩擦力等于重力，大小不變13將重為2.5N、邊長為0.1m的正方體物塊，放在水平課桌面中央。該物塊對桌面的壓力大小為_N，壓強為_Pa；如沿豎直方向將該物塊切去一半，則剩余部分對桌面的壓強為_Pa。【答案】 2.5 250 250【解析】【詳解】12物體對桌面的壓力F=G=2.5N壓強p=250Pa3切去一半剩余部分對桌面的壓強p1=p=250Pa14馬德堡半球實驗證明了_的存在17世紀40年代意大利科學家_首先用實驗測定了大氣壓的值1標準大氣壓相當于_厘米高的水銀柱產生的壓強【答案】 大氣壓強 托里拆利 76【解析】【詳解】由課本中提到的物理史實可知，馬德堡市

13、的市長奧托格里克做的馬德堡半球實驗，最早證明大氣壓存在的意大利科學家托里拆利最早測得大氣壓的值，一個標準大氣壓支持的水銀柱的高度h=76cm15將重為3N的小球放人裝有水的容器甲中，靜止的狀態如圖所示，則小球所受浮力的大小為 _ N，小球的體積為 _ m3；若向水中加入足量的鹽，小球將 _ （選填“上浮”“懸浮”或“下沉”）。（g取10N/kg）【答案】 3 3104 上浮【解析】【詳解】1由圖可知，小球處于懸浮狀態，根據懸浮條件可知，小球受到的浮力F浮=G排=3N2由得小球的體積3若向水中加入足量的鹽，液體密度變大，由可知，小球受到的浮力變大，大于重力，小球將上浮。【點睛】考點：物體的浮沉條

14、件及其應用 阿基米德原理。16甲站在0.5 m/s勻速上行的自動扶梯上，乙站在0.7 m/s勻速下行的自動扶梯上甲、乙兩人質量相等，甲上行中動能_（填“增加”“不變”或“減少”）某時刻他們的位置如圖所示，該時刻甲的重力勢能_乙的重力勢能，甲的機械能_乙的機械能（填“大于”“等于”或“小于”）【答案】不變 等于 小于 【解析】【詳解】質量不變，且因為扶梯勻速上行，所以甲上行中動能不變；甲、乙兩人質量相等，且如圖位置時，兩人的高度相等，所以重力勢能相等；因為甲的上行速度小于乙的下午速度，所以甲的動能小于乙的動能，而機械能為動能與勢能的和，所以甲的機械能小于乙的機械能【點睛】重點是影響動能和重力勢能

15、大小的因素，當質量不變時，速度大，動能大；高度大，重力勢能大，高度小，重力勢能小17如圖所示，斜面長5m，高1m，把重為5000N的物體勻速地推向斜面頂端，若斜面是光滑的，則推力為_N；如果斜面不光滑，其斜面的機械效率為80%，則所用推力為_N，物體受到的摩擦力為_N【答案】 1000 1250 250【解析】【詳解】物體的有用功為：W有=Gh=5000N1m=5000J若斜面光滑，則沒有額外功，即推力的功W總=5000J推力F= W總/L = 5000J/5m =1000N效率為：= W有/W1 有用功為W總=W總/=5000J/80%=6250J推力F= W總/L = 6250J/5m =

16、1250N額外功：W額=W總-W有=6250J-5000J=1250J摩擦力：f=W額/s=1250J/5m=250N三、作圖題18請畫出漂浮在水面上的木塊的受力示意圖【答案】如下圖所示【解析】【詳解】漂浮在水面上的木塊，處于平衡狀態，受到重力和浮力作用，而且是一對平衡力；重力從重心豎直向下畫，浮力從重心豎直向上畫，標出符號G和F浮，注意兩條線段的長度相等，如上圖所示19如圖所示，小明用羊角錘拔鐵釘，請畫出在A點施加最小動力F的示意圖及其力臂l( )【答案】如下圖所示【解析】【詳解】最小的力應是力臂最大時，最大的力臂是支點到力的作用線的距離，連接支點與力的作用點，然后通過力的作用點作力的臂的垂

17、線，就是動力的方向，如上圖所示四、實驗題20在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的的，如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。（1）如圖a的探究方案中研究對象是小卡片，如圖b的探究方案中研究對象是_；（2）小明選擇了如圖a所示的探究方案他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼這是用于探究兩個力的_和_對物體平衡的影響；（3）探究活動中還要求要把小卡片轉過一個角度，然后再松手，這樣做的目的是用于探究不在_上的兩個力對物體平衡的影響（4）兩個探究方案相比較，你認為哪個方案的探究過程對實驗結論的影響小一些？為什么？_；_【答案】 小車

18、 大小， 方向 同一直線 a方案 a方案對實驗結論的影響小一些，因為小紙片的重力可以忽略不計【解析】【詳解】(1)1對照圖甲，可知圖乙的探究方案中研究對象是小車。(2)23小明將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，目的就是探究兩個力的方向對物體平衡的影響；在兩線端掛上鉤碼，目的就是探究兩個力的大小對物體平衡的影響。(3)4把小卡片轉過一個角度，然后再松手，目的是用于探究不再同一直線上的兩個力對物體平衡的影響。(4)56用圖乙所示的裝置進行實驗時，發現左盤中砝碼質量稍大于右盤時，小車仍然能保持平衡，原因是小車受到摩擦力的作用。因為小卡片重力太小，可忽略不計，而b方案中小車受摩擦力影

19、響，所以a方案對實驗結論的影響小些。21為了探究浮力大小跟哪些因素有關，某興趣小組的同學，用同一物體進行了如圖所示的操作，并記下物體靜止時彈簧測力計的示數圖乙中物體未放入前溢水杯裝“滿”了水，物體浸沒后，水全部溢出到旁邊的小燒杯中溢出水倒入量筒后的情況如圖丁所示（1）為探究浮力的大小與液體密度的關系，應選擇_兩圖，結論是_；（2）該小組同學通過比較甲、乙兩圖中F1和F2的大小，得到“浮力大小與物體浸沒的深度有關”的結論，此結論是_（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是_（3）根據浮力的知識，由圖示信息可得：物體浸沒在水中時所受浮力的大小為_N；圖丙中鹽水的密度為_kg/m3（g取10N/kg，水

20、的密度為1.0103 kg/m3）（4）愛動手的小明在經歷上述探究實驗后又制作了如圖戊裝置“浮沉子”，將裝有適量水的小瓶瓶口向下，使其漂浮在大塑料瓶內的水面上，將大塑料瓶密封后，用力擠壓塑料瓶后，小瓶下沉；小芳也學著做了一套該裝置，可用力擠壓大塑料瓶后，小瓶卻始終不能下沉，則可能的原因是_（答出一種即可）【答案】 甲丙 排開液體的體積一定時，液體的密度越大，物體受到的浮力越大 錯誤 物體觸底了 0.5N 1.2103 小瓶中的水太少，大塑料瓶漏氣，大塑料瓶子里面的氣體太多【解析】【詳解】（1）為探究浮力的大小與液體密度的關系，應控制物體排開液體體積相同，故選擇甲、丙兩圖，結論是當排開液體體積相

21、同時，液體密度越大，物體所受浮力越大（2）通過比較甲、乙兩圖中F1和F2的大小，得到“浮力大小與物體浸沒的深度有關”的結論，此結論是錯誤的因為當物體碰到容器底部時，受到容器對它的支持力（3）物體浸沒在水中時所受浮力的大小為F浮=G排=m排g=水gV排=1.0103kg/m310N/kg5010-6m3=0.5N物體重力G=F浮+F拉=0.5N+1.5N=2N，物體在鹽水中受到的浮力F浮=G-F拉=2N-1.4N=0.6N，由F浮=鹽水gV排得：鹽水的密度：.（4）裝有水的小瓶瓶口應向下放置大塑料瓶的水面上在小瓶中放入的水要適量；水過少了，使小瓶子的重力偏小，會導致手捏大瓶時，小瓶可能不沉入水中

22、（或大塑料瓶漏氣；或大塑料瓶內氣體太多）都不能使小瓶下沉22利用如題圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”將小球A 、B 分別拉到與豎直方向成一定角度的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C 發生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止題圖中的擺長L 都相同，12，球A 、B 的質量分別為mA、mB, ( mAmB)(1)如題圖甲、乙所示，同時釋放A 、B ，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的_無關(2)如題圖甲、乙所示，觀察到B 球能將木塊c 撞得更遠由此可得出結論：_(3)圖乙

23、中小球B 到達豎直位置時的速度_（填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B 到達豎直位置時的速度如題圖乙、丙所示，圖丙中木塊C 滑行得更遠些，由此可得出結論：_【答案】 質量 速度相同時，動能的大小與物體的質量有關，質量越大，動能越大 小于 質量相同時，動能的大小與物體的速度有關，速度越大，動能越大【解析】【詳解】（1）由題可知，A、B兩球質量不同，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置，表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的質量無關（2）由題知，A、B兩球速度相同，mAmB，B球能將木塊C撞得更遠說明B的動能大，由此可得出結論：速度相同時，物體質量

24、越大，它的動能越大（3）圖乙、丙中，小球的質量相同，12，所以丙圖中小球的速度大圖丙中木塊C 滑行得更遠些，說明丙圖中B球的動能大，由此可得出結論： 質量相同時，物體的速度越大，它的動能越大五、計算題23新中國六十周年國慶閱兵式上的各種新武器、新裝備，展示了我國人民軍隊的高新技術成果其中某型號的兩棲步兵戰車如圖所示，戰車質量為22t，履帶著地總面積為4m2（取g=10N/kg，水=1.0103 kg/m3）（1）該戰車在天安門長安街上接受檢閱時，對水平地面的壓強為多少？（不計戰車上人的質量）（2）該戰車具有水上打擊目標和運送的功能，在一次水上演習中，戰車排開水的體積為23m3，則戰車受到水的浮力為多大？（3）在這次水上演習中，戰車某處在